Серия «Когнитивные исследования» основана в 2006 г. с целью публикации монографий и сборников статей по актуальным проблемам когнитивной науки. Выпуск 7 посвящен публикации статей по результатам научных разработок, которые были представлены на Всероссийской конференции «Когнитивные исследования на современном этапе» осенью 2017 г.: вопросам дискурса, познавательной деятельности человека и животных, коммуникативного взаимодействия, опытам создания новых методик, репрезентации психических состояний.
В формате a4.pdf сохранен издательский макет.
Оглавление
Коллектив авторов. Избранные труды конференции «Когнитивные исследования на современном этапе»
Коллектив авторов. Избранные труды конференции «Когнитивные исследования на современном этапе»
Российская когнитивная наука – разные люди и общие цели
Раздел I. Когнитивные исследования языка и речи
Исследования дискурса при речевых патологиях на материале корпуса «Russian CliPS»[1]
От интеграционного вызова в когнитивной науке к интегрированной методологии
Влияние возраста усвоения языковых единиц на обработку морфологически сложных слов (на материале русского языка)
Процессы координации в восприятии коммуникативного взаимодействия[5]
Noun derivation in early Russian child speech (a case study)
Раздел II. Нейрофизиология познавательной деятельности и когнитивный филогенез
Кооперация и ультразвуковая коммуникация у крыс
О типологии познавательной деятельности в ряду наземных млекопитающих
Эффективное обучение и хорошая память[7]
Цингулярная кора в обеспечении поведения: стабильность и изменчивость[8]
Тестовая методика ТЭИ для измерения эмоционального интеллекта
Сведения об авторах
Отрывок из книги
В эту книгу включены статьи по результатам научных разработок, которые были представлены на Всероссийской конференции «Когнитивные исследования на современном этапе» осенью 2017 г. в Казанском федеральном университете при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований. Основным организатором конференции выступила Межрегиональная ассоциация когнитивных исследований (МАКИ). Вот уже много лет МАКИ участвует в создании и проведении подобных мероприятий, предоставляя отечественным и зарубежным исследователям возможности для общения, координируя сотрудничество в областях когнитивной науки. Нет сомнений, что ассоциация стала одной из авторитетных организаций в научном сообществе.
Нынешняя конференция прошла в год юбилея двух известных психологов, которые стояли у самых истоков МАКИ: 70-летия первого ее президента Бориса Митрофановича Величковского и 65-летия действующего президента Валерия Дмитриевича Соловьева.
.....
Смех указывается в особом слое (Laughter) и соотносится со звуковой волной. Указание на смех позволяет анализировать его как маркер когнитивных затруднений, связанных с неспособностью найти нужное слово, как реакцию на события фильма, предъявляемого в качестве стимула, либо как маркер неудовлетворенности рассказчика качеством своего повествования в целом (Khudyakova, Bergelson, 2015).
Грамматические, семантические и фонетические ошибки указываются в особом слое (Errors). Фонетические ошибки включают замену одного звука другим, например сапка (правильно шапка); пропуск фонемы или включение лишней фонемы, например поропал (правильно пропал), а также использование слова, фонетически близкого к искомому, но семантически отличающегося от него, например грустные вместо груши. Семантические ошибки включают использование слова, входящего в ту же семантическую категорию, что и искомое слово, например яблоки вместо груши или овца вместо коза. В некоторых случаях различить эти два типа ошибок невозможно: например, использование слова сановник вместо садовник может рассматриваться и как фонетическая (замена «д/»на «н»), и как семантическая ошибка (использование неверного слова из категории «профессии). В этом случае указываются оба типа ошибок. Грамматические ошибки включают ошибки в согласовании падежей и чисел.
