Оглавление
Коллектив авторов. Мониторинг становления конкурентоспособного специалиста
Введение
1 Выпускник – 2011
1.1 Исследование причин выбора специальности и уровня ожиданий от ее получения
1.1.1 Причина выбора специальности выпускниками 2011 года
1.1.2 Отношение выпускников к полученной специальности
1.1.3 Если бы Вам пришлось выбирать, Вы стали бы поступать в ОГУ по этой специальности?
1.1.4 Востребованность полученной специальности на рынке труда
1.2 Оценка уровня полученного образования, перспективы обучения
1.2.1 Оценка организации учебного процесса
1.2.2 Оценка уровня образования, полученного в ОГУ
1.2.3 Оценка перспектив обучения
1.3 Оценка уровня подготовленности выпускника как будущего специалиста
1.3.1 Считают ли выпускники, что по окончании вуза, смогут работать по полученной специальности?
1.3.2 Персональные компетенции выпускников
1.3.3 Социальные компетенции выпускников
1.3.4 Специальные компетенции выпускников
1.3.5 Дополнительные навыки выпускников
1.4 Анализ направлений и характеристика временной занятости
1.4.1 Если Вам приходилось подрабатывать во внеучебное время, укажите характер Вашей работы
1.4.2 Что побудило Вас принять решение пойти работать во внеучебное время?
1.4.3 Как влияла Ваша трудовая деятельность на учебу?
1.5 Оценка перспектив и выявление механизмов трудоустройства выпускников
1.5.1 Где выпускники собираются жить и работать после окончания вуза?
1.5.2 Что выпускники считают наиболее важным при выборе будущей работы?
1.5.3 На какую заработную плату выпускники рассчитывают при трудоустройстве после вуза?
1.5.4 Собираются ли выпускники работать по полученной специальности?
1.5.5 Обеспокоены ли выпускники перспективой стать безработными по окончании университета?
1.5.6 Оценка перспектив трудоустройства выпускников вуза
1.5.7 Планируют ли выпускники пройти стажировку на предприятии после окончания вуза?
1.5.8 Способствовала ли студенческая практика трудоустройству выпускников?
1.5.9 Механизмы трудоустройства выпускников
2 Твой выбор, абитуриент – 2012
2.1 Планы учащихся выпускных классов после окончания школы
2.2 Мотивы выбора специальности
2.3 Степень востребованности образовательных услуг, предоставляемых ОГУ, среди учащихся выпускных классов
2.4 Профориентационная работа
3 Мониторинг трудоустройства и карьерного продвижения выпускников ОГУ – 2011
3.1 Оценка востребованности выпускников ОГУ на рынке труда
3.2 Анализ каналов трудоустройства и положения выпускников на рынке труда
3.3 Оценка соответствия уровня подготовленности выпускников требованиям современного рынка труда
4 Кадровые предпочтения работодателей и требования к уровню подготовки молодых специалистов – 2012
4.1 Кадровые потребности и способы их удовлетворения
4.1.1 Численность работающих на предприятиях, принявших участие в опросе
4.1.2 Потребность предприятий в новых сотрудниках
4.1.3 Способы удовлетворения потребностей предприятий в сотрудниках
4.1.4 Методы отбора кандидатов на вакантную должность
4.1.5 Причины отказов работодателей кандидатам при приеме на работу
4.1.6 Условия труда, предлагаемые работодателями
4.2 Общие и специальные требования работодателей к молодым специалистам при приеме на работу
4.2.1 Предпочтения работодателей в выборе уровня и направления подготовки выпускников
4.2.2 Общие критерии отбора молодых специалистов
4.2.3 Критерии, которыми работодатели руководствуются при приеме на работу выпускников вуза
4.2.4 Компетенции, которыми должны обладать выпускники
4.3 Оценка уровня профессиональной подготовки молодых специалистов
4.4 Сотрудничество вузов и предприятий-работодателей
4.4.1 Наиболее эффективные модели взаимодействия (формы сотрудничества) работодателей с вузами
4.4.2 Проблемы взаимодействия бизнеса и образования
Заключение
Приложение А
Отрывок из книги
Одним из показателей эффективности работы вуза является востребованность и высокий уровень конкурентоспособности его выпускников на рынке труда. В связи с этим вузы должны уделять повышенное внимание исследованию вопросов оценки роли вуза выпускниками в их подготовке как специалистов и изучать мнение выпускников о механизмах и перспективах их последующего трудоустройства.
Основная цель исследования: разработка рекомендаций по повышению уровня профессиональной подготовленности выпускников ОГУ и совершенствованию процесса содействия их трудоустройству.
.....
Рисунок 1.2
Сравнительный анализ причин выбора специальности за 2009 – 2011 гг. свидетельствует, что по-прежнему большинство выпускников выбирают специальность потому, что она позволит им получить интересную (2010 г. – 68,3 %, 2011 г. – 64,5 %) и высокооплачиваемую работу (2010 г. – 51,3 %, 2011 г. – 50,4 %). Также у респондентов сохраняется уверенность в универсальности выбранной профессии, и они считали и считают, что с полученной специальностью всегда можно переквалифицироваться (2009 г. – 33,0 %, 2010 г. – 32,0 %, 2011 г. – 30,9 %). Практически неизменной остается доля выпускников, мечтавших получить выбранную специальность (2010 г. – 27,2 %, 2011 г. – 24,4 %).
.....
