Мониторинг становления конкурентоспособного специалиста

Оглавление

Коллектив авторов. Мониторинг становления конкурентоспособного специалиста

Введение

1 Выпускник – 2012

1.1 Исследование причин выбора специальности и уровня ожиданий от ее получения

1.1.1 Причина выбора специальности (направления подготовки) выпускниками 2012 года

1.1.2 Отношение выпускников к полученной специальности (направлению подготовки)

1.1.3 Если бы Вам пришлось выбирать, Вы стали бы поступать в ОГУ по этой специальности (направлению подготовки)?

1.1.4 Востребованность полученной специальности на рынке труда

1.2 Оценка уровня полученного образования, перспективы обучения

1.2.1 Оценка организации учебного процесса

1.2.2 Оценка уровня образования, полученного в ОГУ

1.2.3 Оценка перспектив обучения

1.3 Оценка уровня подготовленности выпускника как будущего специалиста

1.3.1 Считают ли выпускники, что по окончании вуза, смогут работать по полученной специальности?

1.3.2 Персональные компетенции выпускников

1.3.3 Социальные компетенции выпускников

1.3.4 Специальные компетенции выпускников

1.3.5 Дополнительные навыки выпускников

1.4 Анализ направлений и характеристика временной занятости

1.4.1 Если Вам приходилось подрабатывать во внеучебное время, укажите характер Вашей работы

1.4.2 Что побудило Вас принять решение пойти работать во внеучебное время?

1.4.3 Как влияла Ваша трудовая деятельность на учебу?

1.5 Оценка перспектив и выявление механизмов трудоустройства выпускников

1.5.1 Где выпускники собираются жить и работать после окончания вуза?

1.5.2 Что выпускники считают наиболее важным при выборе будущей работы?

1.5.3 На какую заработную плату выпускники рассчитывают при трудоустройстве после вуза?

1.5.4 Собираются ли выпускники работать по полученной специальности? Не ответили

1.5.5 Обеспокоены ли выпускники перспективой стать безработными по окончании университета?

1.5.6 Оценка перспектив трудоустройства выпускников вуза

1.5.7 Способствовала ли студенческая практика трудоустройству выпускников?

1.5.8 Механизмы трудоустройства выпускников

2 Твой выбор, абитуриент – 2013

2.1 Планы учащихся выпускных классов после окончания школы

2.2 Мотивы выбора специальности (направления подготовки)

2.3 Степень востребованности образовательных услуг, предоставляемых ОГУ, среди учащихся выпускных классов

2.4 Профориентационная работа

3 Мониторинг трудоустройства и карьерного продвижения выпускников ОГУ – 2012

3.1 Анализ востребованности выпускников ОГУ на рынке труда и каналов их трудоустройства

3.2 Оценка положения выпускников на рынке труда

3.3 Оценка соответствия уровня подготовленности выпускников требованиям современного рынка труда

4 Молодой специалист на рынке труда: потребности работодателя, специфика отбора, требования и оценка уровня подготовки – 2013

4.1 Кадровые потребности и способы их удовлетворения

4.1.1 Характеристика предприятий, принявших участие в опросе

4.1.2 Потребность предприятий в новых сотрудниках

4.1.3 Способы удовлетворения потребностей предприятий в сотрудниках

4.1.4 Методы отбора кандидатов на вакантную должность, причины отказа при приеме на работу

4.1.5 Условия труда, предлагаемые работодателями

4.2 Общие и специальные требования работодателей к молодым специалистам при приеме на работу

4.2.1 Общие критерии отбора и приема на работу молодых специалистов

4.2.2 Компетенции, которыми должны обладать выпускники

4.3 Оценка уровня профессиональной подготовки молодых специалистов

4.4 Сотрудничество вузов и предприятий-работодателей

4.4.1 Наиболее эффективные модели взаимодействия (формы сотрудничества) работодателей с вузами

4.4.2 Проблемы взаимодействия бизнеса и образования

Заключение

Приложение А (обязательное)

Отрывок из книги

Исследования выпускников вузов пользуются достаточно большой популярностью как среди отечественных социологов и экономистов, так и среди зарубежных. Особую важность подобные исследования приобретают ввиду того, что основную проверку своей деятельности вуз проходит на этапе выхода его выпускников на рынок труда.

Трудоустройство и востребованность выпускников на рынке труда – ключевой показатель деятельности вуза, значимый как для внутривузовских систем менеджмента качества образования, так и для системы образования в целом. В связи с этим вузы должны уделять повышенное внимание исследованию вопросов оценки уровня полученного образования выпускниками и изучать механизмы и перспективы их последующего трудоустройства.

.....

При исследовании причин выбора специальности, исходя из среднего балла успеваемости выпускников, выяснилось, что возможность получить интересную работу является определяющим фактором как у выпускников с высоким средним баллом, так и среди респондентов с низким средним баллом.

Для того чтобы узнать насколько соответствуют действительности ожидания респондентов от полученной ими специальности, был задан вопрос: «Нравится ли Вам полученная специальность?».

.....