Актуальные проблемы совершенствования высшего образования

Актуальные проблемы совершенствования высшего образования
Автор книги:     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывов: 0 480 руб.     (7,59$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную версию Электронная книга Жанр: Педагогика Правообладатель: "Центральный коллектор библиотек "БИБКОМ" Дата публикации, год издания: 2013 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-8397-0973-7 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Фрагмент

Описание книги

В сборнике материалов XII межвузовской научно-методической конференции нашли отражение проблемы реализации основных образовательных программ в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Основное внимание уделено вопросам методического обеспечения самостоятельной работы студентов и формирования компетенций как результата освоения основных образовательных программ. В материалах сборника показаны особенности проектирования и реализации магистерских программ, развитие новых образовательных и компьютерных технологий. Проблемы психолого-педагогического сопровождения обучающихся в вузе и взаимодействие вузов с работодателями и социальными партнерами также нашли отражение в материалах конференции.

Оглавление

Коллектив авторов. Актуальные проблемы совершенствования высшего образования

СЕКЦИЯ 1. Методическое обеспечение формирования общекультурных компетенций как результата освоения основных образовательных программ

Изучение медиаграмотности современной языковой личности

Формы занятий физической культурой

Система подготовки научных публикаций при реализация ФГОС

Формирование общекультурных компетенций: потенциал НИРС

Формирование общекультурных компетенций у студентов средствами спортивных технологий

Креативная компетентность как ключевая в списке общекультурных компетенций выпускника вуза1

Некоторые подходы к развитию универсальных компетенций у студентов

О формировании общекультурных компетенций при изучении дисциплины «Интегральные преобразования» магистерской программы «Теоретическая и математическая физика»

Особенности методического обеспечения курса «Основы теории коммуникации» на историческом факультете ЯрГУ им. П. Г. Демидова

Коммуникативная компетентность в контексте математического образования

Примеры обучения межкультурной коммуникации на уроке иностранного языка в вузе

Формирование здоровьесберегающих компетенций у студентов средствами физического воспитания

Формирование общекультурных компетенций в процессе изучения дисциплины «Жилищное право»

Смысл формирования общекультурных компетенций

Развитие креативности магистрантов в рамках изучения дисциплины «Акмеологические основы педагогической деятельности»2

Проблема восприятия «Первой российской революции 1905-1907 гг.» студентами негуманитарного профиля (на примере физического факультета ЯрГУ)

Роль активных методов обучения в формировании общекультурных компетенций студентов

Компетентностный подход в обучении иностранному языку в неязыковом вузе

Культурно-символическая среда как методическое пособие для формирования общекультурных компетенций

СЕКЦИЯ 2. Методическое обеспечение формирования профессиональных компетенций как результата освоения основных образовательных программ

Компетенции как составляющие профессиональной компетентности выпускника вуза

Формирование общекультурных и профессиональных компетенций у будущих бакалавров по социальной работе в процессе преподавания дисциплины «Технология трудоустройства»

Формирование профессиональной компетентности бакалавров в процессе производственной практики

Формирование профессиональных компетенций в экономике, основанной на знаниях

Формирование способностей выработки профессиональных суждений на базе знаний, полученных в результате освоения основных образовательных программ

О специфике лекций по Особенной части уголовного права для бакалавров

Шкалирование уровней компетенций в оценке результата освоения основных образовательных программ

Активные методы как средство формирования профессиональных компетенций

Структура физической культуры

Умение работать с базами данных как одна из профессиональных компетенций студента-бакалавра по направлениям подготовки «Экономика», «Менеджмент», «Государственное и муниципальное управление», «Торговое дело», «Гостиничное дело», «Туризм»

Формирование профессиональных навыков и компетенций при изучении дисциплины «Квантовые процессы во внешних полях» магистерской программы «Теоретическая и математическая физика»

Лабораторный практикум по нелинейным колебаниям и формирование профессиональных компетенций у студентов математических специальностей

Интегративный подход к проектированию содержания учебных дисциплин (на примере биохимии)

Учебные экскурсии в органы власти как форма освоения дисциплин публично-правового цикла

Формирование профессиональных компетенций у студентов направления подготовки бакалавров «Прикладная информатика в химии» при изучении дисциплины «Квантовая механика и квантовая химия» и смежных дисциплин

Применения интервью в подборе персонала при подготовке психологов для работы в бизнес-организации (дисциплина «Психолог в управлении персоналом»)

Методическое обеспечение формирования профессиональных компетенций у студентов биологических или экологических направлений подготовки в процессе изучения дисциплины «Физическая химия»

Некоторые подходы к разработке паспортов профессиональных компетенций ООП подготовки бакалавров по направлению 032700 Филология

Использование приемов мнемотехники в работе с лексическим материалом

К вопросу о методическом обеспечении формирования профессиональных компетенций студентов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры специальности «Юриспруденция»

Использование методологии социально-психологического тренинга при преподавании профессионального цикла дисциплин бакалаврам-психологам

О необходимости занятий по элементарной математике для студентов математиков 1 курса

Об организации подготовки студентов по дисциплине «Физиология человека и животных»

Использование художественных фильмов при обучении в вузе

Профессиональная компетентность специалиста экономического профиля, обеспечивающая готовность взаимодействия и развития в условиях преемственности непрерывного образования

Оценка результатов компетентностного подхода с использованием рейтинговой системы в рамках курса «Вычислительная математика» на факультете ИВТ

Формирование профессиональных компетенций при подготовке менеджеров

Циркулярное интервью как метод формирования профессиональных компетенций в курсе «Индивидуальное консультирование в организации»

Методическое обеспечение формирования профессиональных компетенций в процессе изучения предметов «Экологический мониторинг» и «Техногенные системы и экологический риск»

Формирование коммуникативной компетенции в условиях преподавания дисциплин по направлению «Социальная работа»

Анализ случаев: рефлексивная инверсия позиции

Особенности формирования профессиональных компетенций студентов, обучающихся по направлению подготовки менеджмент

Подход к созданию системы сертификации компетенций организационных психологов

Исследование эффективности преподавания психологической безопасности студентам специальности «Образование в области безопасности жизнедеятельности – физкультурное образование»

Профессиональное развитие учителя иностранного языка как задача городского организационно-методического центра

Методическое обеспечение формирования профессиональных компетенций у магистрантов-музеологов в процессе педагогической практики

Общие подходы к освоению профессиональных компетенций в процессе преподавания дисциплины «Налоги и налогообложение»3

Практические аспекты преподавания курса «Введение в специальность: Связи с общественностью»

Роль преподавателя вуза в формировании профессиональных компетенций студентов

Формирование общепрофессиональных компетенций при преподавании дисциплины «Дискретная математика»

СЕКЦИЯ 3. Новые образовательные технологии и система оценки знаний

Новые информационно-коммуникационные технологии в системе образования как социальная инновация

К проблеме использования интерактивных форм при обучении студентов физике

Опыт применения рейтинговой системы в преподавании радиофизических дисциплин

Современные технологии преподавания учебной дисциплины «Методология и методы социологического исследования»

Роль рейтинга в повышении мотивации учебной деятельности студентов

Использование рейтинга при оценке качества знаний студентов

Электронное портфолио по педагогическим дисциплинам как средство оценки учебных достижений студента

Дискуссия на «Спорной территории»: опыт использования новой технологии в преподавании дисциплины «Основы биоэтики»

Медиатекст в системе подготовки переводчиков в сфере профессиональной коммуникации

О пользе философской классики для неклассического образования (к дискуссии об образовательных технологиях)

Современные методы формирования у студентов навыков системного мышления и анализа

Проблемы управления временем ППС в условиях реализации электронного обучения

Использование инновационных форм обучения в процессе подготовки бакалавров – политологов

Опыт преподавания курса «Профессиональная психодиагностика»

Оценочные средства успешного освоения знаний и умений студентами по дисциплине «Физическая культура»

Использование системы управления курсами Moodle при проведении лабораторных занятий

Методологические и организационные аспекты проведения контроля остаточных знаний студентов

Клиническое юридическое образование как механизм профессиональной подготовки социально ориентированных юристов

Институциональные формы новых образовательных технологий (на примере ФСПН)

Использование кинотренинга в подготовке психолога-консультанта

Формирование профессиональных компетенций биолога в ходе учебно-исследовательской работы студентов

Новые образовательные технологии: организация практикума в курсе трансперсональной психологии

Особенности заданий для дисциплин специализации на кафедре математического анализа

Инновационные оценочные средства магистрантов по направлению подготовки «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия»

Методические особенности преподавания курса «Экономика» при сокращении объёма учебных часов

Контроль знаний студентов: балльно-рейтинговая система

Логические схемы юридических норм (новая технология обучения)

Инновационные технологии в обучении, применительно к специфике малых групп с привлечением иностранных обучающихся

Основные принципы проверки и оценки знаний студентов-психологов

Анализ взаимопосещения занятий

Новые образовательные технологии, использующие коллективный подход работы

Мультимедиа как средство обучения в вузе

Современная система оценки знания студентов на курсе «Медико-биологическая подготовка и безопасность жизнедеятельности»

Практикоориентированность образовательного процесса студентов-политологов

Об организации учебных занятий с продвинутыми студентами на факультете ИВТ

Инновационные технологии и балльно-рейтинговая оценка знаний студентов

Онлайн-тестирование в образовательном процессе: проблемы и перспективы

Активные и интерактивные формы и методы обучения

Основные методические требования к курсу «Социология культуры»

Роль единой лабораторной платформы на базе ПЛИС и цифровых сигнальных процессоров при формировании профессиональных компетенций студентов в рамках ФГОС 3

Комплексный подход при компетентностном обучении

Перспективы использования рейтинговых технологий в оценке знаний выпускников

Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений

СЕКЦИЯ 4. Самостоятельная работа студентов: методическое обеспечение и контроль

Проектная деятельность студентов: особенности реализации и контроля

Организация самостоятельной работы студентов-физиков

Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов с использованием современных информационных технологий

Методические основы и технологии организации самостоятельной работы в системе вузовской подготовки

К вопросу об особенностях методического обеспечения самостоятельной работы студентов в рамках компетентностного подхода

Чтение научной литературы как форма самостоятельной работы студента-первокурсника

Кружок «Когнитивные исследования». Опыт и принципы организации самостоятельной работы студентов

Реализация методики самоконтроля студентов на занятиях по физической культуре

Организация самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Имитационное и полунатурное моделирование»

Опыт организации групповой работы студентов при освоении дисциплины «Экологический менеджмент»

О соотношении результатов текущего и итогового видов контроля

Семинар как традиционная форма самостоятельной работы студентов и его современные модификации

Организация самостоятельной работы как фактор повышения эффективности учебной деятельности студентов

Организация самостоятельной работы студентов при чтении спецкурса

О методическом обеспечении самостоятельного решения студентами юридических казусов

Методическое обеспечение самостоятельной работы бакалавров второго года обучения профиля «Мировая экономика» при прохождении учебной практики

Система заданий для самостоятельной работы по анализу текста для студентов-филологов первых курсов

Особенности организации контроля самостоятельной работы при изучении дисциплины «Информационная система предприятия» студентами-заочниками в Ярославском филиале Финуниверситета

Подготовка к проведению обобщения материалов судебной практики – важнейший этап выполнения выпускных квалификационных работ в юридических вузах

Самостоятельность студентов в процессе освоения новых профессиональных методов и подходов4

Особенности организации самостоятельной работы студентов: методическое обеспечение и контроль на базе учебно-образовательного web-портала платформы Microsoft SharePoint

Использование компьютерных обучающих программ для контроля самостоятельной работы студентов заочного отделения

Самостоятельная работа студентов: методическое сопровождение

Проблемы организации самостоятельной работы студентов факультета биологии и экологии при изучении химии

Портфолио как форма самостоятельной работы студентов: сущность и виды

Организация самостоятельной работы студентов

Метод контроля и самоконтроля в работе преподавателя курсов общей физики для студентов радиотехнических специальностей

Формы самостоятельной работы студентов и организация контроля за их реализацией

Методическое сопровождение приобщения студентов к НИРС как форме самостоятельной работы

Организация самостоятельной работы студентов при подготовке к игровому судебному (уголовному) процессу

Решение казусов как форма самостоятельной работы студентов-юристов

Практика применения программных продуктов для выявления плагиата в студенческих работах

Самостоятельная работа студентов и формирование профессионального мировоззрения психолога

Формы самостоятельной работы магистрантов при изучении курса: «Подготовка агитационного текста»

Формирование личностных качеств студентов-физиков и социокультурная среда вуза

Использование метода «case-study» при организации самостоятельной работы студентов по экономическим дисциплинам (на примере Академии МУБиНТ)

Особенности организации самостоятельной работы студентов в рамках курса «Цифровая обработка сигналов»

Самостоятельная работа студентов-бакалавров в учебном курсе философии: пути активизации

О затратах времени на самостоятельную работу студентов, получающих второе образование

К вопросу об организации самостоятельной работы студентов на математическом факультете классического университета

Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине «Физическая культура»

Оптимизация методических подходов при изучении дисциплин с малым объемом аудиторных занятий

Самостоятельная работа в новых условиях

Организация самостоятельной работы студентов как методическая проблема

Роль преподавателя в организации самостоятельной работы студентов5

Самостоятельная работа студентов-менеджеров и Интернет – как бороться с плагиатом?

Психодиагностика научно-исследовательских компетенций студентов, аспирантов и преподавателей вуза (методическое обеспечение)

Организация самостоятельной работы студентов 1 курса специальности «Фундаментальная информатика и информационные технологии» при проведении «Учебной практики по программированию и информатике»

Самостоятельная работа студентов при подготовке курсовых и дипломных сочинений

О необходимости взаимосвязи обучения и воспитания в процессе самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов при изучении химических дисциплин

Организация и контроль научно-исследовательской практики студентов магистратуры как формы их самостоятельной работы

О некоторых видах контроля самостоятельной работы студентов по дисциплине «История политических и правовых учений»

Подготовка виртуальной экскурсии как форма самостоятельной работы студента (на примере разработок студентов-музеологов)

Самостоятельная работа студентов при подготовке к практическим занятиям

Самостоятельная работа в аудитории и во внеурочное время с использованием интерактивных образовательных технологий

Методы активации работы студентов на практических занятиях по программированию

О причинах отчисления студентов на математическом факультете

Особенности самостоятельной работы студентов «технических» специальностей

Виды самостоятельной работы при изучении иностранных языков

Методическое обеспечение темы «Прямая на плоскости» курса «Геометрия»

СЕКЦИЯ 5. Особенности проектирования и реализации магистерских программ

О дисциплине «Теория риска»

Проблемы формирования системы управления качеством образовательного процесса в магистратуре

Организация самостоятельной работы студентов в рамках курса «Алгоритмические основы мультимедийных технологий»

Особенности реализации магистерской программы по профилю «Начальное образование»

Сравнительное трудовое право и право социального обеспечения как необходимая составляющая магистерской подготовки

Подготовка магистров по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия»

Некоторые аспекты глобализации образования6

Роль практических занятий в магистратуре

Место дисциплины «Социально-демографические аспекты экологии человека» в системе подготовки магистров-экологов

СЕКЦИЯ 6. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в вузе

Из опыта преподавания социальных дисциплин студентам старших курсов

Роль уклада жизни вуза в формировании духовно-нравственного развития студента

Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности в вузе

Деловая игра как эффективный метод активного обучения в вузе7

Психолого-педагогическое сопровождение научной работы студентов физиков-экспериментаторов

Взаимосвязь межэтнических отношений и адаптации студентов в учреждениях среднего профессионального образования

Социально-психологический анализ проблем пребывания и обучения иностранных студентов в российских вузах

Обратная связь – проблемы и возможности

Мотивация и адаптация студентов как факторы, влияющие на совершенствование подготовки будущих специалистов

Феномен эмоционального выгорания у преподавателей клинических и теоретических кафедр медицинской академии

Принцип предикторной психодиагностики профессиональных компетенций в области личностных качеств

Учет механизмов конфликтности во взаимодействии как средство вузовской адаптации8

Самосовершенствование творческого мышления преподавателя в контексте психолого-педагогического сопровождения обучающихся в вузе9

Воспитание студентов через организацию самостоятельной работы

Социально-профессиональная адаптация выпускников вуза

Психолого-педагогическое сопровождение студентов исторического факультета ЯрГУ им. П. Г. Демидова на педагогической практике

Роль личностных и когнитивных характеристик в процессе оценивания10

Психологические аспекты проблемы компетентностей11

Креативность и мотивация как ценностные ориентации в карьере

Характеристика жизненных ценностей и жизненных сфер у выпускников Ярославской государственной медицинской академии в зависимости от успешности обучения

Послевузовское психолого-педагогическое сопровождение деятельности психологов в соответствии с требованиями ФГОС12

Подходы к изучению особенностей формирования профессионального мышления студентов юридического факультета на вузовском этапе профессионализации

Новые компетенции преподавателя в эпоху конвергентных медиа

Коммуникативные способности и конфликтность врачей-интернов и их динамика в процессе обучения13

Формирование учебной мотивации студентов на основе учета психологических закономерностей ее формирования в процессе обучения в вузе

Кураторство как традиционная форма психолого-педагогического сопровождения учебной деятельности студентов и вид социальной деятельности

Психологическое сопровождение адаптации иногородних студентов в вузе

СЕКЦИЯ 7. Взаимодействие вузов с работодателями и социальными партнерами в разработке и реализации основных образовательных программ: опыт и проблемы

Функции участников интегрированного образовательного пространства в решении проблемы подготовки инженерных кадров

Опыт социального партнерства в реализации программ подготовки специалистов, бакалавров и магистров по социальной работе

Взаимодействие кафедры гражданского права и процесса ЯрГУ им. П. Г. Демидова с правоприменительными органами

Взаимодействие вузов с работодателями: опыт и проблемы развития

Методические особенности организации курса языковой подготовки трудовых мигрантов

Разработка и реализация элементов образовательной программы на кафедре РТС ЯрГУ на основе взаимодействия с организациями – заказчиками радиотехнических систем

Направления взаимодействия работодателей с вузами и выпускниками

Профессиональная компетентность как фактор преодоления профессиональных деформаций личности преподавателя в условиях оптимизации образовательного процесса

О сертификации профессиональной квалификации в области юриспруденции

Кластерный подход к формированию региональной системы образования

Высшее профессиональное образование – базис формирования инновационно мыслящего поколения

Подготовка кадров для фармкластера: опыт взаимодействия вузов с работодателями

Прикладной бакалавриат как условие адаптации выпускников высшей школы к требованиям современного рынка труда

Проблема гармонизации теоретических познаний и практических запросов на примере высшего юридического образования

От теории к практике: опыт организации мастер-классов

Опыт практического обучения студентов, будущих специалистов по социальной работе, на базе ГБУ СО ЯО Ярославского областного геронтологического центра

Студент как стартап

Профессиональные компетенции студента-психолога: требования работодателя

СЕКЦИЯ 8. Компьютерные технологии и e-learning в реализации основных образовательных программ

Социальные сети как компьютерная технология в реализации основных образовательных программ

О применении непрерывного контроля знаний с использованием электронных образовательных технологий

Использование компьютерных технологий при проведении лекционных занятий по высшей математике в техническом вузе

Индивидуализация обучения по дисциплине «Цифровые цепи и сигналы»

Использование компьютерных технологий в преподавании математических дисциплин

Сопровождение учебных курсов интернет-материалами

Справочно-правовые системы в обучении студентов исторического факультета

Дистанционные образовательные технологии в изучении биохимии: результаты анкетирования студентов

Применение электронных технологий в современном образовании (на примере Академии МУБиНТ, г. Ярославль)

Использование сайта http://www.masterspora.com «Спорная территория» в качестве новой образовательной технологии

Разработка материалов мультимедийного сопровождения физико-технических дисциплин

Компьютерная образовательная технология в преподавании дисциплины «Экология растений»

Отработка технологии виртуального лабораторного практикума в дисциплинах направлений «Химия» и «Биология»

Вопросы применения компьютерных бухгалтерских программ при изучении налогового учета как одного из курсов по выбору

Использование издательской системы Латех при подготовке выпускных работ

Использование компьютеризированной системы «PsyStat» при проведении практических занятий по курсу «Психодиагностика»

Организация и проведение междисциплинарных интернет-проектов в вузе на основе современных web-технологий (на примере Академии МУБиНТ, г. Ярославль)

Возможности использования e-learning на историческом факультете

Тренажёры по математике: опыт использования и перспективы

СЕКЦИЯ 9. Проблемы реализации основных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС

Преподавание общей и неорганической химии студентам фармацевтического факультета ЯГМА

О проблемах математической подготовки студентов экономического факультета

Области оценки качества образования при реализации федеральных государственных образовательных стандартов

Проблемы реализации образовательных программ на основе компетентностного подхода

Реализация образовательной программы по физической культуре в соответствии с требованиями ФГОС

Философские основания высшей школы

О мотивации студентов к получению высшего образования

Об алгебрологическом цикле дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта по специальности «Компьютерная безопасность»

Основные принципы преподавания спецкурса «Очерки истории русской культуры»

Опыт организации учебной практики студентов-бакалавров по направлению «Мировая экономика»

Проблемы проведения практических занятий у студентов первого курса юридического факультета

О пользе и целях преподавания магистрантам курса «Служебные преступления»

О некоторых проблемах российского образования

Проблемы реализации направления «Математика и компьютерные науки»

Философия в вузе XXI века

Методические основы курса химии для лечебного факультета в соответствии с ФГОС нового поколения

Проблемы реализации дисциплины «Неклассические логики» в рамках образовательной программы бакалавриата по направлению «Фундаментальная информатика и информационные технологии»

Особенности разработки учебных курсов по программированию с использованием шаблонов проектирования

Проблемы и перспективы обучения будущих студентов

О содержании дисциплины «Английский язык» для направления 100400 «Туризм»

О некоторых вопросах математического образования

Проблемы формирования рабочих программ по магистратуре профильная направленность «Релятивистская астрофизика»

Инновационные методы обучения разработчиков программного обеспечения

Особенности методики проведения лекционных занятий по курсу «Экономика» для студентов физического факультета

Учебная практика студентов бакалавриата профиля «Мировая экономика» и ее методическое обеспечение

Некоторые проблемы реализации образовательной программы по судебной психиатрии в юридических вузах

Образовательные программы по юриспруденции в свете нового законодательства о высшем образовании: некоторые проблемы реализации

Диагностика готовности учителей иностранного языка к реализации принципа индивидуализации образования школьников14

ФГОС и реализация программы бакалавриата по направлению «Юриспруденция»

Особенности проведения практики студентов младших курсов направления «Радиофизика»

Анализ готовности первокурсников к формированию общекультурных компетенций выпускников бакалавриата по направлению «Биология»

Творческие способности педагогов на этапе модернизации системы дошкольного образования15

К вопросу об учебных пособиях по вузовскому курсу «История России» на неисторических факультетах (из опыта работы преподавателя межфакультетской кафедры)

Проблемы преподавания дисциплины «Уголовный процесс» у студентов очно-заочной формы обучения направления подготовки бакалавриата 030900.62 Юриспруденция

Отрывок из книги

Современная языковая личность живет в медиапространстве: ее окружают, на нее воздействуют информационные потоки, порожденные событиями и псевдособытиями массовой коммуникации; от нее требуют с определенной периодичностью и частотностью реагировать на получаемую информацию (отбирать, отслеживать для себя нужное, оценивать, проводя конструктивный анализ, достоинства и недостатки); выступать «передатчиком», «референтом» полученной информации.

На стыке нескольких областей знаний, изучающих процессы взаимодействия языковой личности и массовой информации, возникает понятие «медиаграмотность». На первом этапе своего возникновения (в 1980-е гг.) оно мыслилось учеными и практиками как критическое отношение к «эфирной телеинформации», умелое дозирование теле-просмотров и критическое отношение к качеству к качеству серийных телематериалов. В настоящее время, в связи с расширенными возможностями теле- и радиовещания, электронных средств информации, выдвигаются более жесткие требования к человеку как «потребителю информационного продукта массовой коммуникации». Современной языковой личности «вменяют в обязанность» грамотно «считывать» информацию, поступающую к нему в новом медийном пространстве, быть готовым к оценке имплицитной информации; умело конструировать логико-смысловые отношения внутри информационных потоков, уметь противостоять «недостоверности» и открытой «провокативности» информации; уметь защищать себя и окружающих от «информационного насилия», безнравственности, антидуховности.

.....

В программу дополнительных занятий были включены разделы элементарной математики, необходимые для усвоения основных вузовских математических курсов:

1. Решение уравнений и неравенств с модулями, тождественные преобразования.

.....

Подняться наверх