Вознесенские казармы. Выпуск 2

Вознесенские казармы. Выпуск 2
Автор книги:     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывов: 0 480 руб.     (7,59$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную версию Электронная книга Жанр: Языкознание Правообладатель: "Центральный коллектор библиотек "БИБКОМ" Дата публикации, год издания: 2013 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-8397-1002-3 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Фрагмент

Описание книги

Предлагаемый читателю альманах содержит материалы по актуальным проблемам лингвистики, литературоведения, коммуникации, рекламы.

Оглавление

Коллектив авторов. Вознесенские казармы. Выпуск 2

От редколлегии

ФИЛКОМ СЕГОДНЯ И ЗАВТРА. СЛОВО ДЕКАНА

Направления участия факультета в развитии региона

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКИ

Наименования людей по особенностям общения

К вопросу о феминизации названий профессий во французском и русском языках

Ценностные параметры лингвоэкологического общения

Языковая политика Французской Республики

Особенности лексической полисемии русских и английских субстантивных лексем

Психолингвистические значения в современном языковом сознании школьников

Некоторые особенности неодобрения и порицания с позиции теории речевых актов

Сопоставимые глагольные лексемы русского и английского языков

Распространение терминологических неологизмов в области физики на примере «графена»

Уровень безэквивалентности как показатель национальной специфики лексической группировки

Индивидуально-авторское значение слова и его специфика

Эксплицитные и скрытые смыслы в тексте

Лексико-семантическое поле ecology в современном английском языке

Фразеологизмы, включающие наименования слоев земной поверхности, в русском и английском языках

Формальные характеристики речи, отраженные в русских народных пословицах и пословицах народов Кавказа

Представление омонимов в словарях

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ

Отражение интерференции языковых и неязыковых форм в рок-спектакле «Расслоение» и в романе Анатолия Рясова «Прелюдия. Homo innatus»

Идол или идеал: к образам «двух лиц» в романе Ф. М. Достоевского «Идиот»

О возможном источнике текста Е. Летова «Вселенская Большая Любовь»

Особенности речевого взаимодействия персонажей повести «Гадкие лебеди» А. Н. и Б. Н. Стругацких

Моделирование как метод анализа художественного текста: типология моделей

Не только «Блэк энд уайт»: цветовые детали в заглавиях стихотворений Аполлинера и Маяковского

Речевое поведение князя Мышкина

Концепт «природа» в лирике Н. А. Заболоцкого

Эстетическая рефлексия в пролетарской поэзии

Европа и феномен мультикультурализма

Название книги с точки зрения писателя и читателя

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ, РЕКЛАМЫ, СМИ, PR

О медиаграмотности современной языковой личности

Классификация названий фирм социальной направленности

Исследование коммуникативно-поведенческих особенностей безработных

Медиаграмотность студентов историко-филологического факультета Борисоглебского государственного педагогического института

Медиаграмотность студентов Воронежской государственной медицинской академии

Стратегия «заинтересованного пользователя» в региональной блогосфере

Вербализация различных концептуальных областей в пермской эргонимии

Медиаграмотность воронежских студентов

Медиаграмотность в сознании студентов математического факультета Ярославского государственного университета

ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Программа «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в Ярославском государственном университете им. П.Г. Демидова

Итоги аккредитации и очередные задачи факультета

О некоторых аспектах реализации концепта вторичная языковая личность в практике преподавания английского языка

Реализация метода проектов на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе

Особенности адекватного перевода юридических текстов с немецкого языка на русский

Актуальность организации самостоятельной работы студентов с иноязычным текстом

Обучаем медиаграмотности: из опыта работы со студентами-филологами

Грамматический компонент в обучении иностранному языку

Самостоятельная работа в современном языковом образовательном пространстве

РЕЦЕНЗИИ

Поэзия помогает жить и верить

ХРОНИКА

Кафедра теории и практики коммуникации

День факультета

Экскурсия

Юбилей Н. А. Заболоцкого

День поэзии

Пушкинский праздник

Отрывок из книги

Прошлый год оказался самым сложным и напряженным в нашей недолгой истории. Это вызвано системным характером и принципиальной новизной стоявших перед факультетом задач и необходимостью их одновременного решения в сжатые сроки в условиях незаконченного процесса формирования кадрового состава, других элементов учебно-методического обеспечения учебного процесса, его материальной базы. Вместе с тем итоги работы можно кратко характеризовать как вполне успешные. Профессорам и преподавателям, всему коллективу факультета удалось обеспечить необходимый уровень работы с учетом современных требований к высшей школе. Принятая на факультете система организации учебно-воспитательного процесса также выдержала в целом непростой экзамен на профессионализм. Об этом свидетельствует официальный отзыв эксперта и заключение Государственной аккредитационной комиссии.

Между тем наша деятельность на этом не заканчивается. Программа развития факультета на 2012–2016 годы, одобренная Ученым советом ЯрГУ в декабре 2011 г., ставит еще более сложные задачи. Имеется в виду не только продолжение работы по направлениям, получивших уже оценку независимых экспертов, но и решение принципиально иного класса задач, опыта участия в реализации которых мы пока не имеем. Я имею в виду работу за пределами факультета на уровне Ярославской области и в дальнейшем на уровне Верхневолжского региона в целом. По ряду причин мы считаем, что с каждым годом ответственность региональных образовательных структур за это направление деятельности объективно будет возрастать. Это связано, по нашему мнению, со следующими обстоятельствами:

.....

4.2. Подготовка обучающихся по прикладной филологии в соответствии с потребностями региона в кадрах для сферы управления, производства, образования, культуры, науки и других, требующих филологического сопровождения (в том числе коммуникабельности, грамотности, умения общаться) основной деятельности, а также специальной филологической подготовки в области массовой коммуникации (журналистике, пресс-службах и др.).

4.3. Подготовка в соответствии с потребностями региона магистровфилологов по профильной направленности «Филологическое обеспечение массовой коммуникации», разработка учебно-методического обеспечения для подготовки магистров по профильной направленности «Русский язык в поликультурной среде», «Лингвокриминалистика» и других.

.....

Подняться наверх