Оглавление
Коллектив авторов. Психологическая диагностика в практике врача
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1 БАЗОВЫЕ МЕТОДЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
1.1. Анамнестический расспрос и наблюдение
1.2. Индивидуальная беседа
1.3. Опросник Мини-Мульт (сокращенный вариант Миннесотского многомерного личностного перечня MMPI)
1.4. Опросник Шмишека для диагностики типа акцентуации личности
1.5. Опросник Айзенка
Глава2. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
2.1. Методика «Таблицы Шульте»
2.2. Методика «Корректурная проба» (буквенный вариант)
2.3. Методика «Заучивание 10 слов»
2.4. Методика «Воспроизведение рассказа»
2.5. Методика «Простые аналогии»
2.6. Методика «Сложные аналогии»
2.7. Методика «Выделение существенных признаков»
2.8. Методика «Исключение лишнего»
2.9. Методика «Понимание переносного смысла пословиц и метафор»
2.10. Методика «Числовые ряды»
Глава3. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ НЕГАТИВНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
3.1. Шкала астенического состояния
3.2. Шкала самооценки уровня тревожности
3.3 Шкала депрессии
3.4. Методика диагностики состояния агрессии
3.5. Методика диагностики агрессии
Глава4. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ПРИЗНАКОВ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ НЕУСТОЙЧИВОСТИ И СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ
4.1. Экспресс-анкета «Прогноз»
4.2. Тест «Нервно-психическая адаптация»
4.3. Опросник нервно-психического напряжения
Глава5. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ВЫРАЖЕННОСТИ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКОЙ И НЕВРОТИЧЕСКОЙ СИМПТОМАТИКИ
5. 1. Опросник невротических черт личности
5.2. Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL–90–R)
5.3. Методика диагностики уровня невротизации (УН)
5.4. Шкала алекситимии
5.5. Шкала диссоциации
5.6. Опросник перитравматической диссоциации
Текст опросника перитравматической диссоциации
Глава 6 ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
6.1. Тест «Дом–дерево–человек» (ДДЧ)
6.2. Методика «Незаконченные предложения»
6.3. Методика «Пиктограмма»
6.4. Цветовой тест Люшера
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Текст опросника Мини-Мульт
Приложение 2. Текст опросника Шмишека для диагностики акцентуаций личности (подростковый вариант)
Приложение 3. Текст опросника Шмишека для диагностики акцентуаций личности (взрослый вариант)
Приложение 4. Личностный опросник Айзенка (вариант А)
Приложение 5. Личностный опросник Айзенка (вариант В)
Приложение 6. Текст методики диагностики состояния агрессии (опросник Басса – Дарки)
Приложение 7. Текст экспресс-анкеты «Прогноз»
Приложение 8. Текст опросника нервно-психического напряжения (НПН)
Приложение 9. Опросник «Невротические черты личности» (НЧЛ)
Приложение 10. Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL–90–R)
Приложение 11. Текст опросника «Уровень невротизации (УН)»
Рекомендуемая литература
Отрывок из книги
Анамнестический расспрос – это сбор сведений от больного для установления диагноза и прогноза заболевания. Анамнез включает расспрос о проявлениях и течении болезни, а также о прошлой жизни, о семье, наследственности, перенесенных заболеваниях, травмах, профессиональной деятельности, об условиях жизни, вредных привычках и др. При этом очень важно получить от больного сведения для оценки его личности как сложившейся системы отношений к самому себе и, в особенности, отношения к болезни и оценки того, насколько болезнь изменила всю эту систему, выявить, какое отражение болезнь получает в субъективном мире больного, как сказывается на его поведении, на всей системе личностных отношений. Расспрос целесообразно проводить по определенному плану: наследственность, семейный анамнез, особенности физического и психического развития в младенческом и дошкольном периоде, во время обучения в школе, характерологические особенности, семейная жизнь пациента, перенесенные заболевания, анамнез болезни (когда впервые появились патологические явления, как менялась симптоматика в дальнейшем, были ли периоды полного здоровья), произошли ли с годами изменения личности, памяти и интеллекта. Следует выяснить, как болезнь сказывается на работоспособности больного, на его служебном положении, на отношении с родственниками и сослуживцами, на семейном статусе и интимной жизни больного. Расспросить о наиболее тяжелых событиях прошлой жизни и реакции на них; вредных привычках (употребление алкоголя, наркотиков, курение).
Наблюдение позволяет увидеть поведение больного во всей широте его проявлений. Поведение пациента должно быть оценено во многих ситуациях, где могут раскрыться особенности его психического состояния и черты его личности. К этим ситуациям относятся: осмотр больного специалистами, подготовка и проведение болезненных и ответственных процедур; свидание с родными и близкими; моменты, когда больной узнает или становится свидетелем неблагоприятного исхода у других больных, страдающих сходным заболеванием. При наблюдении выявляются общительность или замкнутость, живой, веселый нрав или склонность к унынию, тревожная озабоченность или нарочитая бравада, подчеркнутая деликатность или быстро утрачиваемое чувство дистанции, неторопливая обстоятельность или суетливость в мыслях и действиях, болтливость либо осторожная осмотрительность в ответах, сдержанность в проявлении чувств или эмоциональная лабильность. Все это дает немало материала и для оценки психического состояния, и для суждения о личности.
.....
5. Нарушения поведения в прошлом – прогулы, мелкое хулиганство, курение, выпивки и знакомство с другими дурманящими веществами (в каком количестве, как часто, на протяжении какого времени, с какими последствиями, имеется ли зависимость), побеги из дома; задерживался ли милицией (за что и когда), состоял ли на учете в инспекции по делам несовершеннолетних и почему. Если на этот счет имеется дополнительная информация, следует предложить объяснить ее, опровергнуть, прокомментировать.
6. Наиболее неприятные события в прошлой жизни и реакция на них. Наличие в прошлом мыслей о самоубийстве и обстоятельства, при которых они возникли, совершались ли суицидные попытки, когда, каким способом, кому они были адресованы? При затруднениях ответить на вопрос о наиболее тяжких событиях в жизни следует прибегнуть к наводящим вопросам: с кем пришлось расстаться, о ком потом скучал, как переносит разлуку с теми, к кому привязан, когда и кто несправедливо наказал, где, в каком обществе, при контактах с кем почувствовал себя невыносимо тяжело, в чем или в ком разочаровался? Как переносит и ищет выход из подобных ситуаций? Не находится ли в настоящее время в какой-то психотравмирующей ситуации?
.....
