Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Вместо предисловия
Начинаем жить вместе
В ожидании малыша
Стадии внутриутробного развития
Сенсорный и двигательный опыт будущего ребенка
Подготовка к родам
Готовимся стать родителями
Мамины трудности
Папины трудности
Ребенок пришел в мир
Знаете ли вы своего малыша
Физическое развитие детей от рождения до года
Особенности физического развития малышей
Закаливание детского организма
Гимнастика и массаж
Рациональное питание ребенка
Значение грудного вскармливания
Виды и режимы вскармливания детей первого года жизни
Периоды грудного вскармливания
Оценка правильности питания малыша
Введение прикорма
Становление общения ребенка со взрослым
Период новорожденности
Первое полугодие жизни
Второе полугодие жизни
С чего начинается личность
Развитие отношений с окружающими людьми
Развитие отношения к предметному миру
Развитие отношения к себе
Этапы развития личности в младенческом возрасте
Кризис первого года
Рекомендации родителям
Первое полугодие жизни ребенка
От одного до трех месяцев
Особенности развития и воспитания
Игры-занятия с малышом в возрасте от одного до трех месяцев
Игры-занятия, способствующие развитию взаимодействия между ребенком и взрослым
Игры-занятия, развивающие зрительное восприятие
Игры-занятия, развивающие слуховое восприятие
Игры-занятия, развивающие движения рук
Игры-занятия, стимулирующие речевое развитие
От трех до шести месяцев
Особенности развития и воспитания
Игры-занятия с малышом в возрасте от трех до шести месяцев
Игры-занятия, способствующие развитию взаимодействия между ребенком и взрослым
Игры-занятия, развивающие зрительное восприятие
Игры-занятия, развивающие слуховое восприятие
Игры-занятия, развивающие движения рук
Игры-занятия, стимулирующие речевое развитие
Музыка в развитии ребенка в возрасте от одного до шести месяцев
Музыкальные игровые упражнения
Игры-пляски
Игры с использованием фрагментов классической музыки
Второе полугодие жизни ребенка
Такой знакомый незнакомец
От шести до девяти месяцев
Особенности развития и воспитания
Игры-занятия с малышом в возрасте от шести до девяти месяцев
Игры-занятия, способствующие развитию взаимодействия между ребенком и взрослым
Игры-занятия, развивающие зрительное восприятие
Игры-занятия, развивающие слуховое восприятие
Игры-занятия, стимулирующие подражание и действия с предметами
Игры-занятия, развивающие движения рук
Игры-занятия, стимулирующие речевое развитие
От девяти до двенадцати месяцев
Особенности развития и воспитания
Игры-занятия с малышом в возрасте от девяти до двенадцати месяцев
Игры-занятия, способствующие развитию взаимодействия между ребенком и взрослым
Игры-занятия, развивающие зрительное восприятие
Игры-занятия, развивающие слуховое восприятие
Игры-занятия, стимулирующие подражание и действия с предметами
Игры-занятия, развивающие движения рук
Игры-занятия, стимулирующие речевое развитие
Музыка в развитии ребенка в возрасте от шести до двенадцати месяцев
Музыкальные игровые упражнения
Игры-пляски
Игры с использованием фрагментов классической музыки
Музыкальные игры с сюжетными игрушками
Литература
Первые шаги
Программа воспитания и развития детей раннего возраста
Рекомендуемая литература к «Программе воспитания и обучения в детском саду»
Последние десятилетия и за рубежом, и в нашей стране характеризуются интересом родителей, исследователей, педагогов и психологов к проблемам развития и воспитания детей раннего возраста, особенно первого года жизни. Этот период самоценен не только сам по себе. Он очень важен для дальнейшего развития ребенка и имеет ряд особенностей.
Одна из особенностей первого года жизни ребенка заключается в быстром темпе формирования основных «блоков» развития, ведущих умений, которые важны не только в данный период, но и в дальнейшем – в «зоне ближайшего развития».
.....
Лозунг, что с первых месяцев жизни ребенок может научиться чему угодно, привел к тому, что возраст детей, с которыми рекомендуется проводить те или иные занятия, некоторые авторы ошибочно указывают более обобщенно. Например, «игры-занятия для детей 6 месяцев – 1,5 лет; 1–3 года», в то время как общепринято отмечать возрастные границы триместрами: 0–3 месяца; 3–6 месяцев и т. д. И это вполне понятно. Нельзя указывать возрастные границы: 1–3 года. Поясним.
Годовалый ребенок произносит 8-10 слов, а у трехлетнего активный запас составляет 1500–2000 слов. (Этого вполне достаточно, чтобы взрослому за границей обходиться без переводчика.) Годовалый малыш с игрушкой проделывает одно-два действия, а у трехлетнего развита сюжетно-ролевая игра с замещением предметов, когда, например, функцию ложки выполняет палочка. Как можно в этих случаях предлагать детям одни и те же игрушки и занятия?
.....