Оглавление
Коллектив авторов. Корпоративное обучение для цифрового мира
Обращение к читателям
Словарные статьи
А
Адаптивное обучение
Адаптивное тестирование
Аналитика обучения
В
Виртуальная реальность
Виртуальный класс
Г
Геймификация
Д
Деловые симуляции и игры
Диджитализация обучения
Дизайн-мышление в обучении
Дистанционное обучение
Дополненная виртуальность
Дополненная реальность
И
Интерактивные методы обучения
Искусственный интеллект в обучении
К
Кастомизация
Кейс-метод
Коллаборативное обучение
Компетенция
Контент, инструменты создания
Корпоративный университет
Культура обучения
Курирование контента
М
Массовый открытый онлайн-курс
Микрообучение
Мобильное обучение
Мобильное электронное обучение
Модели корпоративного обучения
Н
Нативное обучение
Нейронаука (методы) в обучении
Непрерывное обучение
О
Обучаемость
Обучающаяся организация
Обучающее решение
Обучение действием
Обучение методом погружения
Обучение на рабочем месте
Обучение через опыт
Омни-обучение
Опыт обучения
Очное обучение, новые форматы
П
Перевернутое обучение
Перевернутый класс
Персонализация обучения
Прокторинг
Р
Результаты обучения
Роли в современном корпоративном обучении
С
Система управления обучением
Смешанная реальность
Смешанное обучение
Социальное обучение
Социальные медиа и сети
Э
Электронное обучение
Электронный учебник
Эффективность обучения
Приложения
Приложение 1. Глобальные профессиональные ассоциации в корпоративном обучении (global professional associations in corporate learning)
ATD
CorpU
ECLF
EFMD
GlobalCCU
Приложение 2. Аккредитации и сертификации в корпоративном обучении (accreditations and certifications in corporate learning)
Определения и классификация
CLIP
EOCCS
Приложение 3. Профессиональные журналы в корпоративном обучении (professional magazines in corporate learning)
CLO Magazine
Global Focus Magazine (EFMD)
TD Magazine (ATD)
Корпоративные университеты
Предметный указатель
Subject index
Отрывок из книги
Валерий Катькало. Ректор, Корпоративный университет Сбербанка
Дмитрий Волков. Директор по развитию образовательных технологий, Корпоративный университет Сбербанка
.....
• для выработки навыков действий в условиях чрезвычайных и иных непредвиденных ситуаций (к примеру, как действовать при пожаре на складе)
• для развития эмоционального интеллекта, навыков эмпатии при испытывании сильных эмоций (к примеру, проход по канату или конфликтная ситуация в коллективе)
.....
