Читать книгу Финансовое воспитание. Как говорить с ребенком о деньгах и научить его правильно ими распоряжаться - - Страница 7

Финансовое воспитание, как и воспитание ребенка в целом, происходит именно в семье. Я думаю, для всех это очевидно. Скажем так: хотим мы или не хотим, но мы передаем своим детям и свои финансовые модели поведения, и свои финансовые убеждения, и свое отношение к деньгам, заработку и т. д. Не зря говорят: не надо воспитывать детей, воспитывайте себя, они все равно будут похожи на нас. Отношение к деньгам, к материальному благополучию мы во многом перенимаем от родителей. Это может быть как в форме копирования и повторения, так и в форме полного отрицания, воспроизводства противоположной модели финансового поведения. Например, родители на всем экономили, ограничивали себя и ребенка; если эта модель вызывала у ребенка болезненные ощущения, он может принять решение и воспроизводить ее полную противоположность, руководствоваться лозунгом «Живем один раз». Ни первый, ни второй случай не имеют никакого отношения к грамотному распоряжению деньгами и пониманию своих потребностей и желаний. Эти денежные установки усваиваются нашим бессознательным как «родительские программы», которые потом не всегда легко осознать. Конечно, на будущую жизнь ребенка влияет еще очень много факторов, и убеждения могут кардинально измениться при смене окружения. Но, согласитесь, мы очень поможем нашим детям, если наши «родительские программы» будут позитивными и смогут расширить возможности ребенка в будущем.

Периодически родители говорят о том, что заниматься финансовым воспитанием ребенка не так-то просто: нужно самому знать основы финансовой грамотности, суметь доступно донести их ребенку, быть в практически непрерывном процессе финансового воспитания своих детей.

Часто боятся даже начинать. Это нормальная и понятная реакция родителей. По этому поводу давайте определим для себя несколько моментов.

Родитель всегда в той или иной степени находится в процессе воспитания своего ребенка: играя с ребенком, читая книгу, гуляя на улице, занимаясь вместе домашними делами, обсуждая разные темы, являясь образцом для ребенка и т. д. И финансовое воспитание – не нечто отдельное, а часть общего воспитания ребенка как личности. За счет финансового воспитания в жизни ребенка появляются сами финансы и происходит фокусировка на определенных привычках и навыках.

Обучение финансовой грамотности – это не мгновенный результат: вечером выучил стихотворение – утром рассказал. Формирование финансовых привычек, убеждений и умений требует определенного времени. Если вы посмотрите таблицу финансовых навыков детей по возрастам, то увидите, что формирование четырех-пяти навыков происходит в течение двух-трех лет. Это процесс поэтапный. И собственный опыт ребенка, возможность самостоятельного принятия финансового решения имеет большое значение.

В финансовом воспитании ребенка у нас очень много помощников: наша классика литературы и мультипликации – просто кладезь тем для финансового воспитания: «Буратино», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Вовка в тридевятом царстве» – их можно долго перечислять. Сегодня в помощь родителям создано большое количество материалов по обучению детей финансовой грамотности: книги, приложения, игры, мультфильмы и т. д. Чаще всего они предоставляются бесплатно. Если есть сомнения в собственных знаниях в определенных темах, вы всегда можете привлечь специалистов; в данный момент существуют семинары, летние лагеря, курсы по финансовой грамотности для детей. Все это – наши помощники в финансовом воспитании ребенка, нужно только умело ими воспользоваться.

Как это сделать?

Достаточно часто встречается ситуация, о которой я не могу не написать. Вы – мама, которая занимается гармоничным развитием своего ребенка, в том числе обучает его обращению с деньгами и старается привить определенные финансовые привычки. Вы молодец! Но что вы делаете?

Вы находите в интернете/книгах информацию о том, что должен знать ребенок о финансах в определенном возрасте, и активно стараетесь вашего ребенка обучить этому. Написано, что к 8 годам ребенок должен уметь грамотно распределять свои карманные деньги и копить деньги на небольшие покупки. Вот вы даете ребенку карманные деньги (и это здорово!), а он их транжирит или раздает друзьям. Написано, что в 13–14 лет ребенок должен вести свой бюджет и самостоятельно оплачивать часть своих расходов, а ребенок даже не хочет этим заниматься.

Затем либо наступит разочарование «во всем этом финансовом обучении», либо, стиснув зубы, в тревогах, что делаете что-то не то, вы продолжите давать карманные деньги и наблюдать, что же будет дальше. А может, и настойчиво рекомендовать ребенку, как этими деньгами распорядиться.

О чем это я? Когда мама принимает решение начать знакомить ребенка с миром денег, ему может быть и 3, и 6, и 10, и 12 лет. К этому возрасту какие – то знания и умения у ребенка уже сложились естественным образом, а какие-то навыки еще не сформировались в силу того, что не было возможности их получить. Например, если мы решили обучать ребенка 11 лет финансовым навыкам, то он точно различает номинал денег, умеет их считать, имеет опыт самостоятельных покупок и т. д., но не может определить свои финансовые цели, рассчитать их и приступить к их реализации (этому дети обучаются в 9–10 лет).

Что это значит для мамы? Только то, что не нужно паниковать. Нужно разобраться, какие есть пробелы в финансовых навыках к данному возрасту, и помочь ребенку освоить их.

Если говорить в целом – то составить образовательный маршрут в области финансовой грамотности для своего ребенка. Может быть, это звучит пугающе, но на протяжении всей книги мы будем этим заниматься: определим, какие знания, навыки, финансовые привычки, осознания относительно денег нужны вашему ребенку в его конкретном возрасте; с чем вы можете справиться самостоятельно, что для этого вам нужно – какие книги, фильмы, жизненные ситуации и т. д.; где вам нужна помощь специалистов по финансовой грамотности, в каких темах? В итоге у вас сформируется конкретный план для вашего ребенка, останется только ему следовать и корректировать по мере необходимости.

А пока ответим на еще один важный для многих родителей вопрос: есть ли необходимость в разном подходе при обучении финансовой грамотности девочек и мальчиков.

Это естественный вопрос, который возникает на определенном этапе финансового воспитания своего ребенка. Мы интуитивно понимаем, что роли в семье относительно финансов у мужчины и женщины могут быть разными. Образы «мужчины – добытчика, женщины – хранительницы очага» – то, что передавалось поколениями.

Коротко проясним этот вопрос для себя.

Основы и принципы финансовой грамотности одинаковы для любого пола.

Большее значение, чем пол, для финансового воспитания имеют среда ребенка, его семья, окружение.

Различие по полу имеет значение в ценностных установках на тему распределения ролей в семье, труда и обязанностей; к финансовому обучению данный аспект может иметь отношение в точке распределения ролей, обязанностей в семье с экономикой/финансами этой семьи.

Поэтому принципы обучения финансовой грамотности мальчиков и девочек не различаются. Различия начинаются в контексте обязанностей, касающихся финансовых вопросов внутри конкретной семьи, и здесь, как мы пониманием, модели могут быть разными.