Читать книгу Как сдать ОГЭ по географии на «4» или «5». Учебный справочник - - Страница 2

Это пособие предназначено как для самостоятельной подготовки к ОГЭ по географии, так и для использования его учителем на курсах подготовки. Здесь представлены наиболее простые способы решения заданий, сделан упор на работу с атласами и алгоритмами решения заданий. Поэтому не нужно запоминать огромное количество информации. Необходимо как можно чаще работать с пособием и все способы решения, какие карты открывать для каждого вопроса и т.д., запомнятся сами. Данное пособие облегчает подготовку к экзамену как «троешнику» (отработка решения только легких заданий, будет достаточно для получения «3» на экзамене), так и «отличнику» (здесь показаны наиболее простые способы решения заданий). Таким образом, у вас останется больше сил и времени на подготовку к другим трем экзаменам.

Номера заданий разделены по уровням сложности:

*** – сложные задания

** – средние задания

* – легкие задания

9 кл.: Административная – необходимый для поиска ответа атлас и название карты

Задание 7 можно считать легким, если вы УМЕЕТЕ определять координаты. Если не владеете этим умением полноценно, то оно считается сложным.

На экзамене в КИМе, где представлены сами задания, вы можете фиксировать найденные вами показатели – напротив каждого варианта подписывать. Тогда зрительно видно, где верный ответ.

Удачи в подготовке и сдаче экзамена!

1***

О чем может быть задание:

1. Исследователи.

2. Население мира.

3. Горные породы.

4. Географические объекты мира.

5. Население России.

6. Состав воздуха и т. д.

Ответы:

1. На каждом материке есть карта исследователей.

2. По численности: Китай, Индия, США.

3. Горные породы: магматические – гранит, базальт; метаморфические – мрамор; осадочные – глина, мел, песок.

4. Атлас 7 класс, указатель географических названий.

5. Атлас 9 кл. «Народы» – круговая диаграмма.

6. Состав воздуха: N₂ – 78%, О₂ – 21%

Подсказка: части света – Европа, Азия, Америка, Африка, Австралия, Антарктида

2*

О чем может быть задание:

1. Определить страны, граничащие с Россией.

2. Крайние точки России.

Ответы:

1. 9 кл.: Административная.

А) Находим на карте субъекты / страны / объекты из задания.

Б) Определяем те, которые граничат с Россией / другой страной.

2. 8 кл.: ГП (географическое положение) России.

А) Находим нужные крайние точки.

Б) Определяем по карте субъект.

Подсказка: края и округа подписаны, либо обозначены цифрой. Области – ищи одноименный город. Пример: город Самара есть на карте, значит это Самарская область.

3**

О чем может быть задание:

Положение и взаиморасположение объектов и явлений в пространстве.

Ответ:

8 кл.: обычно «Климат» или «Почвы» + Административная

1. Внимательно читаем задание, определяем какой объект или явление необходимо найти.

2. Находим в атласе необходимые карты.

3. Находим на административной карте предложенные варианты и расставляем в нужном порядке.

Подсказки:

Температура января – вспомни градусник;

Плодородные почвы – черноземы (много гумуса);

По степени уменьшения / увеличения —

начинай с противоположного

Пример: Расположите регионы России в порядке увеличения средних температур воздуха в январе. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Ленинградская область -8°С 2) Краснодарский край 0°С 3) Магаданская область -24°С

4**

О чем может быть задание:

1. Культурно- бытовые особенности народов России.

2. Природа заповедников.

Ответы:

1.Атлас 9 кл. «Народы» или административная (республика / АО-созвучна названию народа) + «Животноводство»

А) Находим в атласе нужные карты (по ключевым словам).

Б) Находим на карте перечисленные в задании народы / субъекты и смотрим нужный цвет на карте «Животноводство» (чаще всего оленеводство – фиолетовый цвет).

2. Атлас 8 кл.: «Заповедники» (Особо охраняемые территории) + вторая карта по тематике вопроса

А) Находим в легенде карты нужные заповедники.

Б) Смотрим в нужной по тематике карте, в каком месте находятся перечисленные заповедники, выбираем нужный (ЧТО в нем должно быть по заданию).

5 и 6*

О чем может быть задание:

Чтение синоптической карты

Ответы:

Метод исключения!

5 вопрос: