Оглавление
Группа авторов. Интерактивные технологии в практике реализации ФГОС ДО
Введение
Технологии интерактивного обучения и воспитания в работе с дошкольниками
Сценарии организации образовательной деятельности с детьми
Первая младшая группа
«Масленица пришла, нам блины принесла!»[1]
«Накормим куклу Машу обедом»[2]
«Самым сильным быть хочу»[3]
«Мы тоже будем Родину защищать»[4]
«Устроим комнату для куклы Маши»[5]
Вторая младшая группа
«Моя семья»[7]
«Мир, который нас окружает»[8]
«Научим Незнайку правильно сервировать стол»[9]
«Дом для домовенка Кузи»[10]
«Пирожки для Красной Шапочки»[11]
«Строим стадион для смешариков»[12]
Средняя группа
«Мы – друзья природы»[14]
Игровое упражнение «Что мы можем сделать для леса?»
«Необычное приключение Лунтика»[15]
«Путешествие в волшебный магазин»[16]
Старшая группа
«Люди планеты Земля»[17]
«Создаем музей колеса»[18]
«Создаем рекламное агентство»[19]
«Изучаем свойства воды»[20]
«Как мы сказку сочинили»[21]
«Пословица недаром молвится»[22]
«Сюрпризы Деда Мороза»[23]
«Подготовка концерта для детей младшей группы»[24]
Подготовительная к школе группа
«Если остался один»[25]
«Наши права и наши обязанности»[26]
«Чтобы улица стала безопасной»[27]
«Чтобы душа радовалась»[28]
«Подготовка к осеннему балу»[30]
Список использованной и рекомендуемой литературы
Отрывок из книги
Последние годы деятельность педагогов ДОО определяет ФГОС ДО. В этом документе задаются новые координаты развития дошкольного образования и обозначаются критерии его качества, одним из которых является личностное развитие ребенка. Проблеме личности и ее развития – одной из сложных и ключевых проблем педагогической теории и практики – стандарт дошкольного образования уделяет самое пристальное внимание. Личность – это целостное образование особого рода. Человек не рождается личностью, а становится ею в процессе развития. Обретает речь, сознание, навыки и привычки в обращении с вещами и людьми, которые и делают его общественным существом. Личность – социальная характеристика человека, это тот, кто способен на самостоятельную социально-полезную деятельность.
ФГОС ДО определяет, на что должна быть направлена основная образовательная программа в первую очередь, а именно на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, личностного развития, формирования инициативы и творческих способностей. И требования к условиям реализации Программы исходят из того, что эти условия должны обеспечивать полноценное развитие личности детей в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и другим людям.
.....
Чтоб кусался зубок. Стучат зубами.
Воспитатель. Ребята, чтобы у нас получилось накрыть стол к обеду для Маши быстро и правильно, давайте договоримся, кто и что будет делать.
.....
