Читать книгу GPT студентам. 580 промптов способных решить любую проблему. Промпт-инжиниринг для написания исследований, от плана до списка литературы, решения задач, генерации исследовательских идей, ускорения рутинных процессов, успешного и честного прохождения антиплагиат вуз - - Страница 4

За долгие годы наблюдения за тысячами отчетов антиплагиат ВУЗ мы выявили ряд интересных моментов:

– Не смотря на наличие модуля шаблонных фраз, антиплагиат определяет их не корректно, например относит к цитированию, рис. 5 и 6.

Рисунок 5 – Шаблонные фразы определяются как цитирование?

Рисунок 6 – Антиплагиат считает шаблонные фразы цитированием

– Одно слово и фраза из двух слов может быть плагиатом, рис. 7—9.

Рисунок 7 – Некорректное определение плагиата в тексте

Рисунок 8 – Некорректное определение плагиата в тексте

Рисунок 9 – Некорректное определение плагиата в тексте

– Зачастую антиплагиат бездоказателен, вас обвиняют в плагиате, но не показывают источник плагиата, на скрине рис 10, плагиат – фраза «этих операций», переход по ссылке 22, рис. 11, ведет на целую статью, которая, вероятно, содержит фразу «этих операций».

Рисунок 10 – Внешняя ссылка антиплагиата

– Модуль цитирования работает не корректно, путая фразы из Конституции РФ с шаблонными фразами;

Рисунок 11 – Текст конституционной статьи – шаблонная фраза?

– Титульные листы, заголовки работы, названия ВУЗов и кафедр, фамилии научных руководителей на титульном листе, оглавление – плагиат, рис. 12 и 13.

Рисунок 12 – Заголовки – плагиат

Рисунок 13 – Оглавление – плагиат

– Целостная фраза может быть на 50% цитированием, а на 50% плагиатом, хотя, правильней отнести ее к цитированию из белого источника, рис. 14.

Рисунок 14 – Разрыв при идентификации фразы

– Вас обвиняют в плагиате, указывают источник, рис. 15.

Рисунок 15 – Целостное понятие цитирование-плагиат

– Внешняя ссылка ведет на пустую страницу, рис. 16, это называется – отсутствие доказательности при обвинении в плагиате, сколько таких, указывающих в пустоту ссылок, в миллиардном индексе?

Рисунок 16 – Антиплагиат дает ссылку на пустую страницу

С началом работы модуля поиска генеративного текста антиплагиат начал чудить, отчет, который хранится на сервере меняет свои показания, рис. 17—20.

Рисунок 17 – Отчет Антиплагиат от 07.06.2023 – 10:14:19

Рисунок 18 – Отчет Антиплагиат от 07.06.2023 – 10:14:19, спустя 1 час

Рисунок 19 – Отчет Антиплагиат от 27.06.2023 – 08:51:39

Рисунок 20 – Отчет Антиплагиат от 27.06.2023 – 08:51:39, спустя 1 сутки

Студенты, которые приобрели платные проверки за 472 рубля могли видеть в своих отчетах, что генеративной является нумерация страниц, рис. 21 и 22. Технически Антиплагиат прав, нумерация проставляется в Word автоматически, но как вернуть деньги за некорректную проверку?

Рисунок 21 – Нумерация страниц отнесена Антиплагиатом к генеративному тексту ИИ

Рисунок 22 – Нумерация страниц отнесена Антиплагиатом к генеративному тексту ИИ

Антиплагиат берет на себя смелость относить текст, написанный человеком к генеративному, рис. 23.

Рисунок 23 – Человеческий текст отнесен к генеративному

Ну а это наш любимый скриншот, пустая страница – это генеративный текст, рис. 24.

Рисунок 24 – Пустая страница – это генеративный текст

Мы не разбираем результаты проверок конкретных работ, как правило это не делают и преподаватели высшей школы. Единственный критерий оценки студенческих работ в ВУЗах и это не единичный случай – показатель уникальности. В некоторых ВУЗах такой подход узаконен, на оценку «отлично» – 75% оригинальности, на оценку «хорошо» – 65%.

Против студента играет системная организация, в виде правил ВУЗа и машинно-алгоритмической мощи коммерческого сервиса. Тексты некоторых работ, не содержат достаточного количества изменяемого текста, но от студентов требуют «отжать» показатель уникальности, поэтому приходится перефразировать устоявшиеся в научном мире термины, определения и цитаты. Вероятно, это «натягивание уникальности» не совсем то, что можно связать с академическим подходом.

Если против студентов начали играть нейросети, о применении которых заявил антиплагиат, то справедливо дать студентам аналогичные средства, дабы сражение шло в равных весовых категориях.