Читать книгу «…За землю Руськую!». Из истории патриотического воспитания молодёжи в России - - Страница 4

Петр I был убежден, что наука и технологии являются ключевыми факторами развития государства. Он приложил много усилий для поддержки в России прогрессивной мысли. Именно через эти преобразования он строил новое общество.

Одной из первых мер, предпринятых Петром I, было создание Академии Наук в Санкт-Петербурге в 1724 году. Эта академия стала центром научных исследований в России и существует до сих пор.

Петр призывал представителей отечественной науки изучать западный опыт и технологии. С целью получить знания о новых методиках и открытиях во всех областях жизни, он организовал поездки русских ученых за границу. А полученные знания умело адаптировал к российской действительности. Что давало свои реальные плоды.

К примеру, создание ботанического сада в Москве, стало одним из первых крупным научных проектов в России. В нем была создана уникальная коллекция экзотических растений, которые ранее не произрастали на территории России.

Но главное, Петр I уделял особое внимание образованию подрастающего поколения. Конечно не в таком формате, в которым мы привыкли видеть – каждому сословию был уготовлен свой уровень. Но он призывал к распространению грамотности среди всего населения и создавал новые школы по всей стране.

В целом, Петр I оставил заметный след в истории развития науки и образования в России. Его реформы стали отправной точкой для дальнейшего развития науки и техники в стране. Именно при нём появилась российская высшая школа, как образовательная система.

В 1724 году Император открывает первый российский университет – Славяно-Греко-Латинскую академию в Москве. Этот учебный заведение стало центром отечественных гуманитарных наук и языкознания.

В 1755 году был открыт еще один университет – Университет Лейб-гвардии в Санкт-Петербурге. Он предоставлял возможность получить образование по различным профессиям, в том числе юриста, медика, инженера и торговца.

Большое количество молодых людей получили возможность продолжить свое образование после окончания школы и приобрести новые знания, которые создавали условия для нового в те времена явления – карьерного роста.

Кстати, этот факт можно считать одной из причин модернизации всей административной системы.

Петр I был первым российским правителем, которые осознали необходимость глобальной модернизации административной системы страны, во всех ее ипостасях. Он провел множество реформ, которые существенно изменили организацию государственного управления.

Одной из первых мер, предпринятых Петром I, было создание Сената в 1711 году. Это высший орган государственного управления, который занимался законодательством и контролировал деятельность других ветвей власти.

Петр также разделил Россию на губернии и назначил губернаторов для каждой из них. Эти меры позволили эффективнее контролировать территории страны и обеспечить более четкую организацию управления.

В 1722 году Петром I была введена должность генерал-прокурора, главными задачами которого были борьба с коррупцией и защита прав населения.

Благодаря этим реформам административная система России стала более эффективной и прозрачной. Петр создал основу для дальнейшего развития всего государственного управления в России.

В эпоху Петра I произошли значительные изменения в административной системе образования. Однако, в отличие от современной, в ней не существовало определённой должности, которая бы отвечала за воспитание юношества и молодёжи в целом. Вместо этого, обязанности по воспитанию и образованию были распределены между различными учреждениями и лицами.

Например, для обучения дворянских детей были учреждены математические и навигационные школы, а также военные, инженерные и морские училища. Руководство этих учреждений, состоящее из учителей и преподавателей, несло ответственность не только за образовательный процесс и усвоение наук, но и за воспитание юношества в духе преданности Престолу и Отечеству.

В то же время, и сами дворянские семьи несли значительную ответственность за воспитание своих детей. Петр I принял закон, обязывающий дворян отправлять своих сыновей на обучение.

Несмотря на то, что единого светского «идеологического органа», который отвечал бы патриотическое воспитание пока не существовало, в 1725 году была создана структура, которая в последствии контролировала практически все сферы учебной, научной, гуманитарной и отчасти социальной жизни России – Академии Наук.

При создании Академии Наук Петр I привлек к работе лучшие умы своей эпохи. Они разработали глобальную программу обучения молодёжи, просвещения взрослого населения и провели масштабную реорганизацию системы образования в России в целом.

Академия Наук стала не только центром научных открытий, но и крупнейшим библиотечным хранилищем страны. В ее коллекции собраны тысячи редких книг, манускриптов, карт и других материалов.

Создание Академии Наук при Петре I было ключевым моментом в развитии науки и образования в России. Она стала фундаментом для дальнейшего развития научных исследований в стране и повышения уровня образования.

Проводя экскурс в петровские реформы через призму патриотического воспитания, нельзя не упомянуть и о мерах по укреплению военной мощи России.

Он провел ряд реформ, которые позволили существенно увеличить численность армии, поднять авторитет воинской службы и улучшить ее организацию.

Одной из первых мер, предпринятых Петром I, было создание регулярной армии по западноевропейскому образцу. В 1699 году он издал указ «О новом строю», который предусматривал не только штатное формирование регулярных войск численностью в 55 тысяч человек, но и порядок их обучение и воспитание.

Одной из самых значимых реформ Петра I было создание первого регулярного флота России. В 1696 году он заказал строительство первого корабля линейного флота «Орлиный Гнездовой». С тех пор Россия начала активно развивать свою военно-морскую мощь, что позволило ей укрепить влияние на Балтийском и Черном морях, а в обществе возник небывалый всплеск патриотизма и гордости за свою Державу.

Указ Петра I «О предосторожностях на случай вторжения неприятельского», изданный в 1707 году в период Северной войны, является прямым отражением патриотического настроения в то время. Этот указ был направлен на организацию обороны страны в случае вторжения вражеских сил и включал в себя ряд мер, которые должны были внедрить готовность к обороне и любовь к отечеству среди граждан.

В частности, в указе говорилось о необходимости уничтожения продовольствия и кормов, которые могли бы использовать враги, а также о подготовке к партизанской войне. Эти меры предполагали активное участие населения в обороне страны, что требовало от них высокого уровня патриотизма и готовности жертвовать собственными интересами ради блага отечества.

Указ Петра I «О предосторожностях на случай вторжения неприятельского» можно рассматривать как важный шаг в воспитании патриотизма среди населения России в начале XVIII века.