Сенсорно-творческое развитие детей с РАС: проблемы, методика, диагностика

Оглавление

Группа авторов. Сенсорно-творческое развитие детей с РАС: проблемы, методика, диагностика

От автора

1. Особенности творческого самовыражения детей с рас

2. Как вовлечь ребенка в со-творческую деятельность и для чего это нужно? процесс со-творчества в семье

3. Где заниматься творчеством? Организация пространства

4. Какие художественные материалы необходимы для творчества?

5. Организация занятий по изобразительно-художественному творчеству

6. Методы и технологии арт-процесса

7. Этапы развития творческого самовыражения детей с рас. Основные техники

8. Диагностика творческого развития ребенка с рас. Как оценить достижения в творческой деятельности?

Заключение

Литература

Отрывок из книги

В этой книге, предназначенной родителям особых детей[1] и специалистам, которые с ними работают, описаны материалы, средства и технические приемы, направленные на исследование творческих способностей ребенка, на их инициацию и развитие. Я искренне надеюсь, что эта книга вдохновит вас на со-творческий процесс с вашими детьми.

Но при этом мы далеки от того, чтобы раскрывать однозначные методы, универсальные средства, так как полностью разделяем мысль великого художника Огюста Ренуара, который писал: «Истина в том, что в живописи, как и в других искусствах, нет ни одного хотя бы самого маленького способа, который мог бы быть превращен в формулу» (Ренуар О. Об истине, об искусстве[2]).

.....

Таким образом, являясь одним из видов детской деятельности, художественное творчество не только отражает результаты психического развития ребенка, уровень становления его творческого потенциала, но и сама обеспечивает это развитие, ведет к обогащению и перестройке психических свойств и способностей[12]. Цель работы с особенными детьми на занятиях изобразительным искусством состоит не столько в том, чтобы научить детей изображать какие-либо предметы и явления, сколько в том, чтобы создать условия для реализации ребенком своих личностных возможностей и способностей в процессе конкретной художественно-творческой деятельности.

С какими трудностями вы можете столкнуться в процессе художественно-творческой деятельности детей с РАС?

.....