Читать книгу Пазлы счастья. Навигатор от существования к жизни - - Страница 8

Не дочерпанную в детстве родительскую любовь, во взрослом возрасте, мы способны подарить себе только самостоятельно. В психологическом становлении мальчика родительская роль имеет немаловажное значение, поддержка его стремлений, увлечений и целей во многом облегчает его тернистый путь. Хороший эмоциональный контакт мальчика с отцом даёт ему возможность стать полноценным мужчиной, активно реализовывать своё мужское предназначение, осваивать социальное поле, строить карьеру, сохраняя при этом психологическое здоровье. Когда отец эмоционально отстранён от воспитания и общения с ребенком, это может наносить урон его психологическому развитию, потому как мальчику необходимо иметь душевную близость с однополым родителем для нормального развития его природных мужских качеств. Когда такого контакта нет и есть только плотная эмоциональная связь с матерью, мальчик может вырасти чрезмерно женственным, неспособным на здоровое проявление агрессии и отстаивание своих интересов в дальнейшем. Кроме того, у него вполне могут возникнуть нарушения половой идентичности, т. е. конфликтное отношение к самому факту того, что он – мужчина. Есть исследования, которые говорят о том, что существует определённая взаимосвязь между гомосексуальностью и отсутствием отца (или его не вовлеченностью в общение с сыном). Когда влияние отца на ребенка носит деструктивный характер, например, фигура отца, подаёт не самый лучший пример для подражания, мальчик может испытывать осуждение собственного отца на эмоциональном уровне, что в дальнейшем может препятствовать его собственной самореализации, ему трудно будет найти себя в профессиональном плане, добиться карьерного роста. Юноши, выросшие без отца или без эмоциональной близости с ним, могут остаться крайне слабыми, зависимыми, не способными к самостоятельности и ответственности. Результаты исследования показали:

Юноши, чьё общение с отцом было эмоционально недостаточным, имеют высокий уровень вероятности искажений в области половой идентичности, т. е. чаще имеет место вероятность конфликтного восприятия своего пола и свойственных ему стилей поведения.

В условиях общения с эмоционально отстранённым отцом вырастают юноши с низкой социальной активностью и уровнем рефлексии. Т. е. таким юношам трудно добиваться поставленных целей, отстаивать свои интересы, и они плохо осознают свои чувства, эмоции и мотивы своих поступков и часто не способны их контролировать.

У юношей из семей, где отец не принимает участия в воспитании, оказалась статистически более высокой вероятность психосоматических реакций на стресс, чем у девушек из подобных семей. Говоря простым языком, такие юноши чаще болеют, когда сталкиваются со стрессовыми ситуациями. Объяснить это явление достаточно сложно, но предполагается такой вариант – для того, чтобы юноше стать мужчиной, влияния матери недостаточно, юноше нужен другой мужчина, поэтому именно отец является главной фигурой для сына, именно подражая ему, мальчик усваивает стили мужского поведения. Поэтому в том случае, когда отец недоступен, то в душе мальчика могут бороться два прямо противоположных влечения – к отцу (стремление к близости) и от отца (вызванное недоступностью отца и вызывающие раздражение и глубоко подавленную обиду). Долгое переживание такого состояния, «амбивалентности», т. е. неустойчивость, неопределённость, двойственность вполне может вызывать болезненные реакции, ведь, в конечном счёте, любой мальчик в глубине души выбирает стремление к близости с отцом, хотя бы в виде надежды и фантазии о такой возможности, подавляя при этом гнев и обиду на отца. А именно долгое подавление негативных переживаний и является частой причиной болезней, которые могут быть спровоцированы стрессом. Впрочем, у мальчика есть и ещё один «выход» из ситуации – вместо того, чтобы подавлять обиду и раздражение (т. е. вести себя агрессивно по отношению к самому себе), мальчик может выплёскивать своё раздражение на отца где-то за пределами семьи, вести себя агрессивно, например, в школе, что часто и происходит в семьях, где отцовское влияние на сына негативно. Впрочем, как отмечают некоторые психологи, на основании полученных результатов, наверное, в некоторых случаях для психологического здоровья мальчика будет даже предпочтительнее полное отсутствие общения с отвергающим отцом, чем продолжение подобного общения… Если мать сможет воспитать у сына уважительное отношение к представителям мужского пола, то такой мальчик, может найти себе иной образец для подражания, например, среди тренеров, учителей или каких-то иных значимых мужских фигур, если родной отец не смог справиться со своей родительской ролью. Впрочем, это всё очень индивидуально. Сведения об исследованиях взяты из интернета источника – на сайте «© Самопознание.ру.» ссылка на сайт – (https://samopoznanie.ru/articles/vliyanie_emocionalnoy_blizosti_s_otcom_na_lichnostnye_osoben/#ixzz6EEHYsLyT)

Наиболее благополучно ребенок формируется в условиях воспитания психологически зрелыми, сознательными родителями, где он вид здоровые отношения между людьми, чувствует себя в эмоциональной безопасности и принятии, где нормально выстроены здоровые психологические границы, помогающие продуктивно делиться чувствами и потребностями. Даже если ребенок растёт в неполной семье, но воспитывается психологически зрелым родителем, его формирование происходит успешнее, чем в семье, где присутствуют нездоровые отношения между родителями, постоянное психологическое напряжение препятствует нормальному развитию ребенка, и естественно каждый ребенок находит свой способ с такими ситуациями справляться. Одни детки находят более и менее продуктивный способ выражения своих подавленных чувств, направляя энергию в спортивные достижения или реализовывают их в творчестве, другие могут расти чрезмерно конфликтными, могут наблюдаться признаки поведения отклоняющегося от нормы, склонность к употреблению наркотических веществ, алкоголя, третьи уже с малых лет нарабатывают багаж невротичных расстройств (неврозы) – группа расстройств, представляющих собой психопатологическую реакцию на неразрешимую и непереносимую психотравмирующую ситуацию. Все невротические расстройства обратимы, однако имеют тенденцию к затяжному течению. Несмотря на отсутствие тяжелых психических нарушений, неврозы существенно ухудшают качество жизни, негативно влияют на эмоциональное состояние, ограничивают возможности профессиональной реализации и построения благополучных личных отношений.

Присутствие психологически зрелых и сознательных родителей способно обеспечить ребенку условия психологической поддержки и свободы, где он получает возможность независимости. Юноше необходимо обрести самостоятельность от родительского контроля и опеки, а родителям необходимо ему в этом помочь, позволить себе довериться его свободе и дать возможность самореализовываться и самовыражаться в самостоятельно принимаемых им решениях, в свободе выбора и переживаемом им опыте. Он способен обрести себя в психологической самостоятельности, в отсутствии зависимости от родителей. Ведь самостоятельность – залог самоуважения. Обретая веру в себя собственные силы, укрепляя контакт с собственным «Я», он способен самореализоваться наиболее эффективным способом. Все, что требуется от родителей, это поддержка добрым словом «у тебя получится! Я в тебя верю!».