Читать книгу Поступаем в МГУ – как сдать ДВИ. Биология - - Страница 7

Часто меня спрашивают родители детей 7—9 класса: в какой бы «биохимический» или «медицинский» класс, гимназию, лицей отдать ребенка, чтобы после 11 класса поступить на биологические направления в МГУ? А может быть, уже с 8 класса заниматься биологией с репетитором?

Мой ответ – лучше займитесь пока математикой, химией и физикой. Но математикой – в первую очередь. Если ребенок может по своим способностям – физмат класс будет наилучшим выбором. Математика закладывает логику и умение рассуждать, и на этой базе можно потом достаточно быстро взрастить биологические знания как для высокого балла ЕГЭ, так и ДВИ.

Одна из главных вещей, которую хотят разглядеть в абитуриенте проверяющие – биологическая логика, а она основана на понимании, как в целом устроен наш мир. Что такое вещество, температура, энергия, свет. Какие свойства у газа, жидкости, твердого вещества. Понимание того, что атом меньше, чем молекула, а молекула во много раз меньше, чем живая клетка. Такие понятия, как давление, диффузия, плотность, раствор. Это уже физика и химия.

Самые частые ошибки из числа «общего понимания мира», которые я вижу у моих учеников:

«Энергия света\пищи становится молекулами АТФ». Энергия – это не вещество, и она не может превращаться в молекулы непосредственно. Правильно будет сказать «энергия света\пищи преобразуется в энергию химических связей АТФ».

«Сердце состоит из мышечной ткани». Сердце – это орган, и как любой орган, оно включает в себя множество разных тканей: эпителий, соединительную ткань, нервную и т. д. Правильно, например, так: «В состав сердца входит мышечная ткань».

«Яйцо аскариды всасывается в кровь из кишечника…». Яйцо – это зародыш, покрытый оболочкой, то есть многоклеточная структура. Всосаться из кишечника в кровь могут только относительно небольшие молекулы – например мономеры (аминокислоты, глюкоза и т.д.), ионы, вода. Даже одна клетка – это миллионы молекул, в том числе полимеров, а уж что говорить про яйцо. Непонимание такого несоответствия масштабов с головой выдает слабость логики у ученика…

Кроме того, для поступления на все факультеты МГУ, поступающим надо сдавать еще и профильную математику. И это не просто блажь администрации – вся научная деятельность опирается на математику как общий язык науки. Все биологические данные, результаты экспериментов (в том числе и психологических), должны обрабатываться методами статистики – а это весьма серьёзная математика. Часть ребят думает, что «я же биологию люблю – зачем мне математика!» или, более того, выбирает биологическое направление именно как обманчиво более лёгкое, так как не понимает математику и пытается таким образом ее избежать. Особенно обидно за психологию: ребята, планирующие туда поступать, чётко делятся две группы: на тех, кто обладает хорошими знаниями и способностями, и действительно интересуется этой специальностью, и тех, кто выбирает психологию, так как «звучит серьёзно, солидно, а главное – математика \ химия не нужна». Увы, статистика отчислений с первого курса такова: отчисляют в основном из-за несданной высшей математики. Одно дело – поступить со слабой математикой (за счет высокого балла по другим экзаменам, или на коммерцию), а другое дело – потом учиться.