Читать книгу Религия без «покрывала» - - Страница 5

Существует много систем и способов, которые объясняют «устройство» человека. Особенности характера и темперамента человека распознают по группам крови, по преобладанию в организме одного из жизненных соков: лимфы, крови, желтой или черной желчи, по конституции (телосложению), по знакам зодиака, по цветотипу. Рассмотрим еще один метод.

Краткая история теории психотипа.

Карл Гу́став Юнг – швейцарский психиатр и педагог, основоположник аналитической психологии, проводя консультации, наблюдая за пациентами и общаясь с их родственниками, обнаружил, что несмотря на разнообразие характеров, склонностей и побуждений, есть индивиды, которых можно объединить в группы по определенным признакам.

Юнг обратил внимание, что есть группы индивидов, для которых мотивирующей, движущей силой будут внешние факторы, тогда как их противоположности будут движимы внутренними или субъективными факторами. Эти установки он назвал экстраверсией и интроверсией. Также он отмечал группу, в которой трудно определить, откуда, в основном, исходит мотивация: снаружи или же изнутри. Далее Юнг выделил четыре психических функции: ощущение, мышление, чувство, интуиция.

«…В ощущение я включаю все восприятие с помощью чувственных органов; под мышлением я имею в виду функцию интеллектуального познания и формирования логических заключений; чувство – функция субъективной оценки, интуицию я понимаю как восприятие с помощью бессознательного или восприятие бессознательных содержаний…. Настолько, насколько позволяет мой опыт, эти четыре базовых функции кажутся мне достаточными, чтобы выразить и представить многочисленные виды сознательной ориентации.

Для полной ориентации все четыре функции должны сотрудничать на равных: мышление облегчает познание и суждение; чувство говорит нам, в какой степени и как та или иная вещь является для нас важной или не является таковой, ощущение должно передавать нам с помощью зрения, слуха, вкуса и т. д. сведения о конкретной реальности, а интуиция позволяет нам угадывать скрытые возможности в подоплеке происходящего, поскольку эти возможности также принадлежат целостной картине данной ситуации».

Карл Густав Юнг «Типы личности»

Также Юнг обратил внимание на то, что если одна функция проявляется сознательно, то подавляемая выявляется бессознательно. Еще он отметил, что функции, которые представляют собой пару противоположностей «ощущение – интуиция», и являются способами получения информации, всегда иррациональны, а функции «мышление – чувство», которые отражают способы принятия решений, рациональны. Под иррациональностью Юнг подразумевал «нелогичное и внерассудочное», соответственно то, что рационально – обдуманно и логично.

В результате Карл Густав Юнг выделил восемь психотипов: интровертный мыслительный тип, интровертный чувствующий, интровертный ощущающий, интровертный интуитивный и соответственно, экстравертный мыслительный тип, экстравертный чувствующий, экстравертный ощущающий, экстравертный интуитивный.

Юнг включил в психотип только базовую установку и одну из функций, так как, по его мнению, часто встречаются люди, которые могут получить знания, но не знают, как их применить на практике, и наоборот, есть те, которые принимают решения, не обладая необходимой информацией.

И в завершении Юнг добавил: «… я не рассматриваю классификацию типов согласно интроверсии и экстраверсии и четырех базовых функций как единственно возможную. Любой другой психологический критерий может служить не менее эффективно в качестве классификатора, хотя, на мой взгляд, другие не обладают столь обширным практическим значением».

На базе выводов Юнга, две американские исследовательницы – Кэтрин Бриггс и Изабелла Бриггс-Маейрс, продолжили работу над теорией психотипа и разработали систему тестов MBTI (индикатор типа личности), которая в свою очередь стала основой деятельности Американской школы типоведения. Они внесли свои коррективы:

Переименовали название функций: пара «чувство – мышление», стала называться «этика – логика», а наименование «ощущение» в паре «ощущение – интуиция», получило название «сенсорика».

Добавили как пару самостоятельных функций «рациональность – иррациональность», в результате получили 4-е пары функций и 16-ть психотипов. Назначение 4-х функций определили как способ взаимодействия с окружающим миром «экстраверсия – интроверсия», на информацию какого рода свойственно обращать внимание «сенсорика – интуиция»; как мы принимаем решения «этика – логика»; склонность к упорядоченному образу жизни (принятие решений) или к более свободному (впитывание информации) – «рациональность – иррациональность».

Комментарий по данным изменениям. Если наименование «сенсорика» еще с натяжкой можно принять, то название «этика» не отражает сути понятия «чувства», а «логика» значительно сужает понятие «мышление». Суть таких качеств как интроверсия и интуиция в описании искажены. Изменения, касающиеся «рациональности – иррациональности», «Родник знаний» также не поддерживает, пояснения будут даны далее.

«Родник знаний» о психотипе.

О базовых сознательных установках.

Юнг называл экстраверсию и интроверсию базовыми сознательными установками, которые влияют на способ получения информации и методы принятия решений, что совершенно справедливо, потому что мышление интроверта отличается от мышления экстраверта, интуиция экстраверта и интроверта движется к достижению разных целей и так далее. Но назвать установки «экстраверсия – интроверсия» сознательными – нельзя, так как сознательно то, что используется на основе сознательного выбора, а все типологические качества врожденные, и наблюдения Юнга за поведением (реакцией) детей подтверждают это, он пишет следующее:

« … многие дети зачастую подвергаются одному и тому же влиянию и все-таки реагируют на это совершенно по-разному… Поэтому я стал уделять внимание именно этим различиям, сказав себе, что как раз благодаря им можно познать индивидуальные диспозиции в их своеобразии. Почему один ребенок в невротической семье реагирует на родительские воздействия истерией, другой неврозом навязчивых действий, третий психозом, а четвертый, похоже, вообще не реагирует?…».

Большинство людей даже не задумываются, почему они мыслят, принимают решения определенным образом, как они общаются, поэтому, будучи врожденными, качества психотипа развиваются или подавляются изначально подсознательно. Прежде чем сознательное развитие качеств или изжитие некоторых свойств того или иного качества начнется, человек должен задать себе вопрос «кто я?, зачем я живу?, почему я так думаю и чувствую?....» и тому подобное, а потом сознательно заняться самоанализом и искать ответы. В течение жизни типологические качества могут развиваться или деградировать, а также пребывать в латентном состоянии. Изменение психотипа – это реальность, но этот процесс длительный и происходит в течение многих жизней.

Доминантные типологические качества.

Экстраверсию и интроверсию можно считать базовыми установками в контексте начального развития разных уровней сознания, о чем речь пойдет далее. Но, доминантным типологическим качеством в процессе развития психики человека, может быть любое из 6-ти, выделенных Юнгом.

Давайте обратимся к музыке, понятию аккорда. Аккорд – это созвучие не менее трех звуков, расположенных по терциям, то есть на определенном расстоянии (интервале). Но, чтобы построить это созвучие, должна быть точка отсчета, то есть ключевая нота, две других будут дополнительными. То же самое, и в психотипе, одна из шести функций будет ключевой, а две вспомогательные. А так как аккорд может состоять более, чем из трех звуков, то в процессе развития психики круг сотрудничества типологических качеств будет расширяться, и свершится то, о чем говорил Юнг «для полной ориентации все четыре функции должны сотрудничать на равных», И если к сотрудничеству 4-х функций добавить базовую установку, то в результате мы получим аккорд из 5-ти звуков – нонаккорд.

Рациональность – иррациональность.

Юнг не выделял рациональность и иррациональность как самостоятельные функции, а справедливо заметил, что они лишь оттенок типологических качеств, их составляющая. При этом Юнг отмечал, что порой трудно определить, что рационально, а, что иррационально.

«…Я убежден и в том, что если бы я обладал другой индивидуальной психологией, то я описал бы рациональные типы в обратном порядке, исходя от бессознательного и изображая их иррациональными. Это обстоятельство в значительной степени затрудняет изображение и уразумение психологических данностей и неизмеримо увеличивает возможность недоразумений…» К.Г. Юнг

Понятия рациональность произошло от латинского разум, но разум одного человека отличается от разума другого, разум чувств, считает разумным одно, а мышление – другое. Поэтому с точки зрения мира этого, рациональным будет считаться то, что проверено опытом или может быть проверено, а иррациональным то, что нельзя или трудно проверить опытным путем. А так как у медали две стороны, то можно сказать рациональность и иррациональность – это видимая и невидимая сторона одной вещи. Так некое решение может нести выгоду в краткосрочной видимой перспективе, а в долгосрочной стать причиной большой беды.

Итак, рациональность и иррациональность нельзя считать самостоятельными типологическими качествами, как принято в Американской школе типоведения.

Также нельзя утверждать, что способ принятия решений (чувство – мышление) всегда рационально, а способ получения информации (ощущение – интуиция) всегда иррационально. Ведь у всего есть видимая и невидимая сторона.

Развитие типологических качеств иерархично, а не хаотично.

Каждое типологическое качество является ступенью развития сознания:

1 ступень – экстраверсия (взаимодействие и опора во внешнем мире);

2 ступень – чувство (выражение эмоций, желаний, симпатий и антипатий);

3 ступень – ощущение (познание окружающего мира с помощью пяти органов чувств);

4 ступень – интроверсия (этап оценки знаний, полученных от внешнего мира, концентрация на внутреннем мире);

5 ступень – мышление (нарастающие вопросы: почему? зачем? и как?);

6 ступень – интуиция (на первоначальном этапе догадки, предчувствия, сопровождаемые сомнениями…);

7 ступень – рациональность – иррациональность (видимое – невидимое знание).

Рассмотрим поведение ребенка от 0 до 7-ми лет. Сначала он опирается на помощь окружающих, выражает свои желания и симпатии криком и через «агу», затем знакомится с окружающей средой тактильно, после чего дает оценки тому, что происходит в его жизни, выражает пожелания или требования, в 5-ть количество вопросов нарастает, в 6-ть ребенок до чего-то доходит своим умом и иногда родители недоумевают, как ему это удалось сделать, а на седьмом году – мы видим итог развития, предыдущих шести лет. Далее все повторяется, но уже на новом витке спирали при благоприятных обстоятельствах развития, а при неблагоприятных – человек ходит по кругу.

Формулы восьми типов личности.

С точки зрения земной математики можно выделить восемь психотипов, шестнадцать или …, но с точки зрения здравого смысла это будет вызывать вопросы, объясню почему. Полноценное мышление требует внимания, усидчивости, вдумчивости, зоркости и прочее, а экстраверт еще на это не способен. Интуиция на уровне экстраверта – это инстинкты, копирка, где-то увиденного, но не воображение, которое есть опыт прошлого и настоящего, развивающееся с развитием внимательности и зоркости. Таким образом, включая в формулу психотипа по одному качеству из четырех пар противоположностей, мы не учитываем, что какие-то качества могут быть просто не пробуждены у личности. Поэтому способ формирования типов, принятый в американской школе типоведения, когда на основе математической модели комбинируются типологические качества, не жизнеспособен, несмотря на то, что есть труды, где все эти типы описаны.

Как говорит, учение Агни Йоги «нет одинаковых умов», поэтому главное понять разницу между парами противоположностей и определить, какое свойство в каждой паре наиболее проявлено в вашей личности, и какое из этих трех наиболее проявленных, является ключевым, то есть самой сильной стороной вашей личности. А далее стремиться к развитию, и поднятию низшего на высший уровень..

Если сказать кратко и обобщенно, то сила экстраверсии – это созидательная сила во внешнем мире, а сила интроверсии во внутреннем мире (сила созидания самого себя); сила чувства в придании форме внешней привлекательности, а мышления в наполнении ее содержанием, смыслом; сила ощущения и интуиции – исследовательская функция, ощущению доступен видимый, но иллюзорный мир, а интуиции – невидимый, но действительный. Экстраверсия, чувство, ощущение придают значение внешнему облику, а интроверсия, мышление, интуиция – внутреннему содержанию.

Характеристика пар противоположностей.

Пара «стиль взаимоотношений»: 1-я ступень развития сознания «экстраверсия» – 4-я ступень «интроверсия».

Традиционно считается, что экстраверт – это общительный человек, а интроверт закрытый, зацикленный на себе, своем субъективном мире, но все не совсем так.

Экстраверт ориентирован на объективный, окружающий мир и его членов, он разделяет его взгляды, желания, чувства, эмоции, потребности, а значит, разделяет привычки, традиции, мировоззрение. Объединение зкстравертов в разных ситуациях можно охарактеризовать как стадный инстинкт, эффект толпы или командная работа. Экстраверт – это человек, который говорит «я как все», он не отделяет себя от среды как отдельного индивида. Экстраверт полагает, что то, что ему нравится, должно нравиться всем. Разделение в среде экстравертов происходит по линии рас, народностей и государств (если это моно государство), то есть кровного родства.

Когда вчерашнее окружение и множество связей начинает утомлять экстраверта и усиливает чувство одиночества и пустоты – это признак того, что начинает развиваться интроверсия, которая побуждает человека внимательно посмотреть в «зеркало» и заглянуть вглубь своей души. На первом этапе развития интроверсии, человек может замкнуться в себе, чтобы понять, что с ним происходит, что он чувствует. Если человек родился интровертом, то закрытость может быть следствием грубого вмешательства в его жизнь близких людей, имеющих противоположную установку. Развитие интроверсии предполагает изучение своего субъективного мира, как способа для понимания мира объективного. Когда интроверт изучит свой внутренний мир, поймет, что ему нравится и не нравится, какие представления объективного мира он готов принять, а с какими не согласен, он выйдет из укрытия, и будет формировать свой объективный мир, в который войдут те, кто разделит его взгляды и интересы.

Объективный мир экстраверта лежит в пределах земной географии, а объективный мир интроверта в пределах ментальной географии, мир первого – это низшее коллективное сознание рода, а второго – мир интересов, способностей, мировоззрений. Экстраверт опирается на опыт предков, а интроверт на синтез родового и личного. Как наступает время, когда младенцу уже не нужны соски и памперсы, так в жизни человека и общества в целом, наступает момент обновления, и развитие интроверсии является тем самым отправным пунктом обновления и пересмотра представлений и привычек дедов.

Экстраверт не испытывает личной ответственности за свою жизнь, а интроверт полагается на себя, в нем пробуждается личная ответственность, поэтому и кажется, что он как бы обособляется от общества. Сколько бы, не кичились экстраверты своей способностью обвораживать толпы, миром этим правят интроверты, которые в своем уединении рождают новые идеи. Пиаром занимаются экстраверты, а идеи рождают интроверты. Понимая, как устроен мир экстравертов, на чем держится его единство, интроверты трансформируют общественное сознание, продвигая свои идеи, которые несут благо или зло. Интроверты не стремятся к внешним атрибутам известности, тогда как экстраверты всегда хотят быть на виду.

Пара «стиль принятия решений»: 2-я ступень развития сознания «чувство» – 5-я ступень «мышление».

Чувство и мышление различаются тем, что первое ищет то, что комфортно, а мышление то, что полезно, то, что имеет смысл.

Чувство – это некое внутреннее переживание, например, радость, гнев, печаль, любовь, нежность, страх, недовольство и так далее. Чувство подсказывает, что нам нравится или не нравится, что нам приятно или неприятно, несмотря на то, что не всегда есть логическое объяснение чувствованиям человека, и они могут проявляться в объяснимых и неведомо откуда взявшихся желаниях или в изменчивости настроения.

Чувства экстраверта бушуют на поверхности океана, а чувства интроверта спрятаны от внешних взоров. После проливного дождя чувств, экстраверт может почувствовать опустошенность, а интроверт переполненность. Чувства порождают эмоциональные привязанности, поэтому то, что приятно будет вызывать прилив чувств и повтор ситуации, пока не произойдет пресыщение и затем отталкивание. Та ситуация, которая нарушает комфорт и вызывает неприятные чувства, будет избегаться, до тех пор, пока не преградит путь, что вызовет либо эмоциональный ступор, либо пробудит мышление человека. Мысли, как и чувства, могут быть приятными и неприятными, хаотичными и сознательно направленными, они могут быть низкими и высокими, а также навязчивыми. Навязчивые мысли рождают ментальные привязки и преграждают движение другим мыслям. Интроверт мыслит наедине с самим собой, а экстраверт предпочитает коллективные мозговые штурмы.

Чувство и мысль неразделимы, только чувство заглушает мысль, а мысль вытесняет чувство, так как они принадлежат разным стихиям. Но однажды они соединятся и станут путеводной звездой для человека.

Пара «метод сбора информации»: 3-я ступень развития сознания «ощущение» – 6-я ступень «интуиция».

Ощущение – это чувствование, связанное с телесным переживанием, с телесным восприятием и физически выраженное. Например: холодно – жарко, тяжело – легко, далеко – близко, крупный – мелкий, громко – тихо, сладкое – горькое и прочее. Ощущение получает информацию об окружающем мире от пяти органов чувств, которыми являются глаза, уши, нос, язык и кожа, поэтому ощущение воспринимает только то, что измеримо (размер, вес, температура), видимо, слышимо, издает аромат и звук.

Интуиция – это внутреннее ощущение, которое синтезирует 5-ть чувств и по неполным признакам предмета может довершить его образ. Интуиция на глазок определяет точный размер, вес, расстояние, вкус, по звуку судит о материале предмета и расстоянии, на котором он находится, на основе не полных данных, наличии нескольких пазлов, создает целостную картину. Интуиция – это не дар, внезапно свалившийся на голову с небес, это долгий опыт и высокоразвитая наблюдательность, внимание, память (но не механическая), сосредоточенность.

Ощущение цепляется за прошлое, а интуиция ведет в будущее, создавая новые комбинации из прошлых достижений. Ощущение верит своим глазам, а интуиция – воображению, которое не есть пустая фантазия. Ощущение исследует то, что есть, а интуиция – возможности. Ощущению свойственно буквальное восприятие информации, оно не владеет эзоповым языком интуиции. Ощущение не способно проникнуть в суть аллегорий и иносказаний.

Итоги. Что есть психотип.

Психика – это душа человека, его сознание. А психотип – это зеркало душевной организации. Типологические качества – это о том «что, почему и как я делаю».

Типологические качества, являются врожденными свойствами личности и могут приобретать новые оттенки и видоизменяться под влиянием внешней и внутренней среды. На развитие типа личности влияют качества характера и темперамент.

Качества характера – это добродетели (любовь, милосердие, терпение, щедрость, целомудрие, умеренность …) и пороки (ненависть, мстительность, раздражительность, жадность, распущенность, стяжательство (стремление к выгоде)…).

Темперамент определяет скорость всех психических реакций: приема, обработки информации и действий. Темперамент непосредственно связан с деятельностью нервной системы, которая представляет собой сеть электрических проводов, соединенных узлами, передающими и принимающими сигналы внешней и внутренней среды.

Сложность в определении психотипа состоит в том, что:

каждое качество имеет свой уровень развития, поэтому экстраверт экстраверту рознь и так далее;

пары качеств типа проявляются в разных пропорциях и только тогда, когда качество в паре проявлено очень ярко, например, в соотношении 80/20 его легко определить;

при попытке определить свой тип с помощью тестов, мы сталкиваемся с тем, что каждый из нас интерпретирует формулировки вопросов, по-своему, и поэтому может приписать себе не типичные свойства ошибочно или умышленно, потому что эти качества ему более симпатичны;

доминантные качества ребенка, могут быть подавлены средой;

чтобы понять истинные свойства человека, нужно быть непредвзятым, а непредвзятость напрямую связана с уравновешенностью. Много ли, вы встречали людей, которые обладают не просто внешней выдержкой, а внутренним самообладанием?

Рост сознания проследить очень сложно, поэтому важно помнить, что тесты лишь вспомогательный инструмент, а не приговор или точная диагностика, качественный же рост сознания отразится качественно на восприятии окружающего мира и понимании внутреннего мира, мира своей души.

P.S. Если сравнить восточное учение о чакрах и теорию психотипа Юнга, то очевидно, что это об одном. Восток рассказывает о силах, которыми наделен человек, а Запад, в лице Карла Густава Юнга, анализирует, как человек этими силами распоряжается. Нужно отметить, что все лучшие представители западной науки, изучали восточные учения, в том числе и Юнг.