Эта книга о том, как помочь ребенку быть успешным, научиться самостоятельно принимать решения, с удовольствием получать новые знания и уверенно достигать результатов в обучении.В результате систематических занятий у ребенка улучшается внимание, контроль над своим поведением, повышается стрессоустойчивость.Пособие адресовано логопедам, дефектологам. Элементы занятий могут использовать психологи, музыкальные руководители, специалисты по адаптированной физкультуре, оказывающие помощь детям с ОВЗ.
Оглавление
Группа авторов. Методы двигательной коррекции в логопедической практике
Аннотация
Введение
Характеристика детей с ОВЗ
Научно – методические основы организации речедвигательной коррекции у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья
На заметку родителям
Пояснительная записка
Календарно – тематическое планирование речедвигательной коррекции для обучающихся с ОВЗ, ТНР, ЗПР (1 этап обучения 34 часа)
Приложение. Упражнения, используемые в программе «Речедвигательная коррекция»
Артикуляционная гимнастика, мимический самомассаж
Дыхательные упражнения
Речедвигательные упражнения
Развитие мелкой моторики рук
Глазодвигательные упражнения
Телесные упражнения
Игровой массаж, игры – упражнения для развития коммуникативной сферы
Литература
Отрывок из книги
Автор пособия делится опытом практической работы, которая отличается самостоятельным поиском оптимальных методов работы с детьми, имеющими особые потребности при обучении, творческим применением научных достижений и передового опыта в области нейропсихологии, кинезиологии. Интеграция нейропсихологических, кинезиологических и других двигательных упражнений в коррекционно – логопедическую практику позволяет повысить эффективность коррекционного процесса у младших школьников. Предложенный материал не стоит рассматривать как статичный идеальный вариант. Это просто интересные творческие находки автора, позволяющие совершенствовать уровень сенсомоторных навыков детей, имеющих особые потребности при обучении и тем самым повысить эффективность логопедической коррекции.
Пособие адресовано логопедам, дефектологам. Как фрагмент занятия могут использовать психологи, учителя начальных классов, воспитатели детских садов, родители.
.....
– Низкий уровень развития мелкой и крупной моторики.
