Читать книгу Афганский рубеж - - Страница 9

После отъезда отца Даша была сама не своя. В школе стала молчаливой. Перестала с кем-либо общаться. Даже с соседом по парте, всезнайкой Жорой, с которым обычно весело болтали на разные темы, старается избегать общения.

– Что с тобой, Даша? Ты какая-то странная, последнее время … – спрашивает он.

– Да, так. Настроение что-то нет последнее время. – отводя глаза выдавливает из себя его соседка по парте.

Учиться Даша по-прежнему хорошо, но уже без всякой инициативы и задора, как это было раньше. Сама перестаёт вызываться отвечать на уроках. Только если конкретно её спрашивают, то встанет – всё правильно ответит. На переменах, когда все одноклассники веселятся и что-то обсуждают между собой, старается уединится. А после уроков, стремительно собирает свой рюкзак и уходит молча домой, даже не попрощавшись.

Учителя замечают странное поведение Даши и информируют классного руководителя. Наталья Викторовна, которая очень хорошо относится к своей ученице, решает сразу же выяснить что происходит. «Наверное влюбилась. Возраст такой.» думает опытный преподаватель. «А может быть какое-то психологическое потрясение? В любом случае, с ней нужно поговорить.»

Как-то после уроков, Наталья Викторовна встречает Дашу у дверей класса, откуда девочка стремительно выскакивает, направляясь, как обычно домой.

– Здравствуйте, Наталья Викторовна! – потупив взгляд говорит Даша и пытается пройти дальше.

– Здравствуй, Даша! Подожди, пожалуйста, не убегай.

Даша останавливается в недоумении. В её глазах немой вопрос.

– Я хотела бы с тобой поговорить.

– А я… Я не могу … – запинаясь Даша пятится назад.

– Почему?

– А… а … у меня тренировка … – на ходу придумывает девочка.

– Хорошо. А завтра тебе не надо будет спешить на тренировку?

– И… и … завтра надо…

– У тебя, что, каждый день тренировки?

– Ну да… почти… каждый день.

– А в какой день у тебя нет тренировок?

– Да -а…

– Хотя, подожди. У тебя тренировки после школы, правильно?

– Да.

– Значит, по утрам их нет. Тогда приходи завтра за полчаса до начала уроков. Буду ждать тебя в кабинете.

С этими словами Наталья Викторовна разворачивается и идёт в сторону учительской комнаты. Обескураженная Даша бежит дальше. Она очень не хочет с кем-то общаться, и тем более, обсуждать темы, связанные с её эмоциональным фоном. Но Даша была очень прилежной и исполнительной ученицей, поэтому она не может не прийти, если классный руководитель назначила ей встречу.

Утром, за полчаса до уроков, в указанное время она стоит возле кабинета Натальи Викторовны.

– Можно? – постучавшись в дверь спрашивает Даша.

– Проходи! – слышится в ответ.

Наталья Викторовна подходит к девочке и ласково треплет её по плечу.

– Присаживайся.

Учитель двигает стул по направлению к Даше. Та покорно садиться.

– Мучить тебя не буду, расспросами, что да так. Думаю, ты сама всё расскажешь, если захочешь.

– Спасибо…

– Ты мне только ответь. У тебя со здоровьем всё в порядке?

– Да, всё хорошо.

– Ну слава Богу!

На несколько секунд повисла пауза. Учитель пытается подобрать слова, чтобы аккуратно докопаться до истины. Даша прячет взгляд, и старается казаться спокойной, хотя сама напряжена.

– Ну, а в остальном как?

– Всё хорошо.

– Ну ты не торопись с ответом. Подумай. Может, что-то в школе тебя не устраивает? Или из преподавателей проявляет повышенные требования.

– Всё хорошо.

Опять пауза.

– Даша, давай договоримся так. Если тебе понадобится моя помощь, то я всегда готова обсудить с тобой любые вопросы. Я подчеркиваю, любые! Ты меня услышала?

– Да, Наталья Викторовна. – кивает головой девочка, по-прежнему пряча взгляд. Даша молча встаёт и относит стул на место. – Спасибо Вам!

Классный руководитель подходит и молча обнимает её.

– Я могу идти? – спрашивает Даша.

– Да, конечно.

– Ну вот и поговорили … – с отчаянием произносит учитель, когда дверь за ученицей закрылась.

Сегодня у Даши действительно была тренировка. Она забегает домой, быстро переодевается, хватает свою спортивную сумку и бежит обратно вниз по лестнице, так как лифт приходится долго ждать.

На тренировках Даша также старается избегать излишнего общения с кем бы то ни было. Пришла, отзанималась, поспарринговалась и ушла.

– У тебя все в порядке? – спрашивает её тренер.

– Да, Ризван Хамзатович.

– А что ты такая вялая, в последнее время?

– В школе много задавать стали… Устаю.

– А понимаю. Сейчас, наверное, много контрольных всяких?

– Да, много итоговых работ перед ноябрьскими праздниками…

– Ну, ладно. Ты если что, не раскисай. Если нужна помощь, обращайся.

– Спасибо большое, Ризван Хамзатович!

– Я может быть по русскому языку помочь не смогу, но по математике, если нужно помогу. Или если из учителей с кем-то нужно поговорить…

– Хорошо, спасибо! Поняла.

Даша, бежит к раздевалке и тут же натыкается на Милену, которая направляется в обратном направлении.

– Дашка, ты куда?

– Как куда? Домой. Тренировка же закончилась.

– А спарринг? Мы же с тобой договаривались.

– Правда?

– Ну вот тебе! Ты чего мать, всё позабыла, что ли?

Даша даже не знает, что на это ответить.

– В прошлый раз договорились с тобой, что после тренировки задержимся на полчаса. Поспаррингуемся. – не унимается Милена.

Даша совсем забыла про это.

– А может быть в следующий раз? – уныло спрашивает она.

– Дашка, да что с тобой? В последнее время ты сама не своя.

Милену в большой степени интересует причина поведения подруги, чем сам спарринг. Спаррингом она готова была пожертвовать, ради того, чтобы узнать что-нибудь интересное и новенькое.

– Да, всё норм.

– Ну я же вижу, что нет. Ну хочешь, отменим этот дурацкий спарринг. Лучше пойдём, я тебя до дому провожу. Ты мне всё расскажешь.

– Ну уж лучше спарринг. – отвечает Даша.

Она хватает Милену за рукав и тащит на маты.

– Пойдём. Ты же хотела спарринг.

Уже настаёт очередь Милены отнекиваться.

– Может тогда в следующий раз? У меня уже настрой весь пропал.

– Ну в следующий, так в следующий.

С этими словами Даша направляется в раздевалку.

– А до дому вместе когда пойдём?

Кричит ей в вдогонку Милена.

– Подруга, ты же уже знаешь ответ.

– В следующий раз? – ухмыляется Милена.

– Ну, да!

Милена направляется к своему шкафчику.

– Эх, подруга…

Даша, косо посматривая на неё быстро переодевается возле своего шкафчика. «И почему они ко мне все пристали?» думает она. «Куда же от вас всех деться?».

Даша, быстро одевает куртку и направляется к выходу.

– Пока! – кричит Милена.

Но подруга уже её не слышит – она далеко.

– Эх! – с сожалением вздыхает Милена.

Даше было сложно объяснить своё состояние. Но, с того момента, как уехал отец она была сама не своя. У неё появляется чувство тревоги. Ей кажется, что может случиться что-то очень плохое, непоправимое. Это её сильно угнетает. Угнетает также, то, что она не может позвонить отцу и поговорить с ним. Не может поделиться с ним радостью или наоборот какой-то проблемой. Все свои мысли и переживания она держит в себе. От этого Даша и замыкается в своём собственном мире. С матерью они не то, чтобы почти не разговаривают, но общаются не так уж и часто, прежде всего, в силу того что Алина бывает на работе с утра до вечера, а Даша в школе и на тренировках по самбо. Зачастую, Алина ложиться спать, а дочь ещё сидит за уроками, а когда Даша с утра собирается в школу, Алина уже выскакивает из дома, чтобы не опоздать на транспорт. Кроме этого, из-за высоких требований Алины и придирок к поведению Даши, их отношения, сложно было назвать идеальными. а теперь, в отсутствие Дениса. который всегда выступал в роли миротворца и примиряющего обе стороны конфликта, они и вовсе старались пореже общаться между собой.

Отец всегда оставляет дочери немного денег на мелкие расходы, чтобы она чувствовала себя более самостоятельной и независимой от любых обстоятельств. С этих денег Даша даже покупает продукты в дом и старается готовить, показывая свою самодостаточность. Кроме этого, она и сама уже старалась подзарабатывать, используя свои блестящие знания школьных предметов и помогая другим в решении контрольных работ и подготовке рефератов.

Тем временем Наталья Викторовна решила не сдаваться и продолжает наблюдать за поведением Даши. Девочка всё также выглядит замкнутой и ни с кем не общается. Но успеваемость у ученицы 8 «Б» класса остаётся по-прежнему на очень высоком уровне. Правда в рамках заданной программы. Никакой инициативы. И никакой общественной и социальной деятельности и активности. Весь класс собирается поехать на экскурсию в Музей изобразительного искусства – Даша конечно же не едет. Отказалась, сославшись на тренировки. Перестала она посещать и школьный драматический кружок, который регулярно организовывал различные выступления на школьных мероприятиях. От участия в школьных олимпиадах, в которых регулярно занимала первые места, Даша тоже отказывается.

Всё это, безусловно не остаётся без внимания бдительного ока классного руководителя, которая, решает выяснить причину происходящего и поговорить уже с Алиной Александровной, мамой Даши.

Получив сообщение от учителя, Алина сразу же зовёт Дашу, которая, по обыкновению занимается уроками в своей комнате.

– Дарья, подойди сюда пожалуйста!

Через некоторое время девочка появляется в гостиной.

– Да, мама. Ты меня звала?

– Ты мне ничего не хочешь рассказать?

– По поводу чего?

– Школы.

– Школы? Там всё нормально. Можешь оценки в школьном портале посмотреть.

– Я уже смотрела. А почему же тогда меня Наталья Викторовна вызывает?

Даша замолкает на несколько секунд. Она пытается вспомнить, что могло произойти за последнее время в школе. В голову приходил только утренний разговор с классным руководителем несколько дней назад.

– Мама, я не знаю. Мы разговаривали с ней в понедельник. Она спрашивала всё ли хорошо у меня. Здорова ли я. И всё.

– Странно, почему она тебя об этом спрашивала?

– Мама, ну я честно не знаю, зачем это ей надо. Она в последнее время подозрительная какая-то. Всем задаёт много вопросов. Скорее всего, с неё тоже требуют этого.

– Хорошо, я выясню, что происходит.

– Ну я пойду? – переминаясь с ноги на ногу спрашивает Даша

– Хорошо, иди. Надеюсь, не придётся за тебя краснеть.

– Не придётся. А разве ты когда-нибудь, краснела из-за меня? – обиженным тоном спрашивает Даша и удаляется к себе в комнату.

– Даша, что с тобой? – спрашивает мать.

– У меня плохое предчувствие … – еле слышно отвечает Даша у себя в комнате.

– Что ты сказала?

– Я говорю, что у меня плохое предчувствие. – уже более громко отвечает девочка.

– Предчувствие чего?

– Предчувствие из-за папы…