Оглавление
Группа авторов. Когда ребенок несет чужую судьбу. Поведение детей с системной точки зрения
Письмо Берта Хеллингера
Предисловие
Часть 1. Равновесие как основа жизни
Дети, лишенные устойчивого равновесия
Физическое равновесие
Душевное равновесие
Как ребенок утрачивает равновесие?
Системное чувство равновесия
Расстройства, диагнозы и их значение
Возможные причины нарушений развития
Совместная работа органов чувств
Когда и где у детей проявляются отклонения?
Связь между восприятием, развитием и поведением
Что значит «с отклонениями в поведении»?
Сенсорно-интегративная терапия и психомоторика
Вопрос «вины»
Дети-тираны, от младенчества до пубертата
Детям необходима опора
Часть 2. Воспитание, которое дает опору
Установление границ
Привязанность
Бессознательное
Достоинство ребенка
Энурез
Дети суть их родители
Перенятые чувства
Разные системы ценностей у родителей
Позиция терапевта
Разнообразие образов жизни в сегодняшнем мире
«Лоскутная семья»
Когда родители расстаются
Правильное место в случае расставания
Детям нужны оба родителя в сердце
Верность ребенка более слабому родителю
Полагаться на то, что детям «по силам» их родители
Когда дети становятся партнерами
Когда дети живут для родителей
Опекунские семьи и усыновление
Порядок братьев и сестер
Порядок между сиблингами в случае, если кто-то из детей умер
Разные национальности и культуры
Трудности в школе
Последствия холокоста для сегодняшнего поколения детей
Часть 3. Поведение ребенка с системной точки зрения
Потребность в связи и уравновешивании в семьях
Семейная расстановка по Берту Хеллингеру
«В тебе я продолжаю любить твоего отца»
«Теперь ты можешь на меня опереться»
«У вас есть место в моем сердце»
«Теперь я тебе и отец, и мать»
«То, что исходит от отца, тоже хорошо»
«Мама, пожалуйста!»
«Теперь я тебя вижу»
«Мужское было хорошо передано дальше»
Благословение
Заключительные размышления
Благодарности
Институт системных семейных порядков (ISFO)
Литература
Отрывок из книги
Дорогая Ингрид,
закончив читать рукопись твоей книги «Поведение ребенка с системной точки зрения», я был очень тронут. Ты так близко подошла к самому главному, той скрытой любви, которая действует в том числе в трудных детях, но в силу обстоятельств, в которых они оказались, часто находит выражение в нарушенном на поверхностный взгляд поведении.
.....
Когда родители замечают у своих детей в сравнении с другими детьми какие-то отклонения в развитии или не понимают чего-то в их поведении, в большинстве случаев они сначала обращаются за советом или помощью к своему педиатру и пытаются найти диагноз для этого нарушения. Ниже приведены наиболее распространенные и часто встречающиеся диагнозы.
ММД (MCD) – это аббревиатура для минимальной мозговой дисфункции. Здесь речь идет о легких мозговых дисфункциях, которые практически не заметны для родителей, но могут значительно ухудшать перцептивное и моторное научение у ребенка. Возможности детской неврологии зачастую не позволяют выявлять такие легкие повреждения мозга у маленьких детей. Зафиксировать удается лишь последствия дисфункции мозга для различных областей деятельности и поведения. Поэтому ММД часто используется как компромиссный диагноз, чтобы иметь возможность назвать целый ряд отклонений у детей. На уровне чисто физических симптомов под него подпадают, например, нарушения крупной и мелкой моторики, нарушения восприятия пространственного расположения и пространственных отношений, нарушения восприятия схемы тела, нарушения восприятия фигуры и фона, нарушение константности восприятия, легкие зрительные, слуховые и речевые нарушения.
.....
