Читать книгу Природа человека - - Страница 2

Поскольку воплощение души в человека – это ограниченное жизнью человека энергоинформационное взаимодействие души с человеком в целях реализации земного этапа развития души, следовательно, во время земного этапа развития души происходит энергетическое и информационное взаимодействие души с человеком.

Энергетическое взаимодействие души с человеком является средством, обеспечивающим земной этап развития души, и не оказывает значительного влияния на развитие души во время ее земного этапа развития.

Информационное взаимодействие души с человеком является средством, обеспечивающим развитие души во время ее земного этапа развития, и предусматривает подключение души к мозгу человека.

После подключения души к мозгу человека душа воспринимает себя в качестве человека.

После подключения души к мозгу человека человеческий мозг выполняет следующие функции:

** управление телом человека,

** взаимодействие с душой, которая подключилась к мозгу человека,

** поиск, получение, обработка и преобразование в пределах уровня развития мозга человека,

** обеспечение канала связи с Высшим разумом,

** получение информации от Высшего разума,

** предоставление Высшему разуму доступа ко всей информации, которую мозг человека ищет, получает, обрабатывает, преобразовывает.

После подключения души к мозгу человека душа выполняет следующие функции:

** взаимодействие с мозгом человека, к которому подключилась душа,

** управление поиском, получением, обработкой и преобразованием информации, которые осуществляет мозг человека,

** понимание полученной, обработанной и преобразованной мозгом человека информации,

** управление полученной, обработанной и преобразованной мозгом человека информацией,

** управление человеком.

Степень результативности выполнения душой указанных функций зависит от уровня развития мышления, интеллекта и сознания души (определения терминов «мышление души», «интеллект души» и «сознание души» представлены выше в главе «Природа мироздания»). Чем выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания души, тем успешнее она справляется с выполнением указанных функций.

Взаимодействие души с мозгом человека можно представить в виде следующей аналогии: для того, чтобы компьютер (мозг человека, в кого воплотилась душа) осуществлял поиск, получал, обрабатывал и преобразовывал необходимую информацию, компьютером должен управлять пользователь (душа, воплотившая в человека), который:

** управляет поиском, получением, обработкой и преобразованием информации, которые осуществляет компьютер,

** понимает полученную, обработанную и преобразованную компьютером информацию,

** управляет полученной, обработанной и преобразованной компьютером информацией.

Степень результативности работы пользователя на компьютере зависит от уровня развития его мышления, интеллекта и сознания в их взаимосвязи.

Чем выше уровень развития мозга человека, тем:

** более сложную информацию мозг человека может найти, получить, обработать и преобразовать,

** более сложную информацию душа, воплотившаяся в человека, может понять,

** более сложной информацией душа, воплотившаяся в человека, может управлять,

** выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания души, которая воплощается в человека,

** более высокого уровня развития мышления, интеллекта и сознания душа, воплотившаяся в человека, может достигнуть.

Таким образом, возможности развития души во время земного этапа развития ограничены уровнем развития мозга человека, в кого душа воплотилась.

Для того, чтобы душа могла воплощаться в человека, Высший разум на протяжении многих сотен тысяч лет целенаправленно развивал и продолжает развивать мозг человека.

Как известно из истории, около 5 тысяч лет назад началось развитие современной человеческой цивилизации.

Исторические факты свидетельствуют о том, что человек начального периода человеческой цивилизации имел более низкий уровень развития мышления, интеллекта и сознания по сравнению с человеком, живущим в современном развитом человеческом обществе. Следовательно, уровень развития мозга человека начального периода человеческой цивилизации был ниже уровня развития мозга человека, живущего в современном развитом человеческом обществе.

Из-за более низкого уровня развития мозга людей начального периода человеческой цивилизации в них воплощались менее развитые души, которые обладали более низким уровнем развития мышления, интеллекта и сознания по сравнению с душами, которые воплощаются в современных людей.

Мозг человека имеет способность развиваться, прекращать свое развитие и деградировать (процесс, обратный развитию).

Под развитием мозга человека понимается развитие вышеуказанных функций мозга человека после подключения души к мозгу человека.

Развитие мозга человека происходит в случае, если на протяжении нескольких поколений:

** человек активно использует свой мозг для поиска, получения, обработки и преобразования информации,

** повышается уровень сложности информации, которую мозг человека ищет, получает, обрабатывает и преобразовывает.

Прекращение развития мозга и даже деградация мозга человека происходит в случае, если на протяжении нескольких поколений:

** человек не активно использует свой мозг для поиска, получения, обработки и преобразования информации,

** не повышается или снижается уровень сложности информации, которую мозг человека ищет, получает, обрабатывает и преобразовывает.

В течение одной человеческой жизни невозможно повысить уровень развития мозга человека, поскольку развитие мозга человека является очень медленным историческим процессом.

В своем развитии человеку невозможно перешагнуть через ступень очень медленных исторических процессов развития мозга.

Уровень развития мозга человека передается по наследству от родителей человека.

Чем активнее на протяжении нескольких поколений человек использует свой мозг для поиска, получения, обработки и преобразования информации, и чем выше уровень сложности информации, которую мозг человека ищет, получает, обрабатывает и преобразовывает, тем динамичнее развивается мозг человека.

Поскольку развитие мозга человека является очень медленным историческим процессом, следовательно, чем:

** длиннее путь исторического развития человека (время для естественного развития мозга человека),

** активнее человек, его родители и более дальние прямые предки человека на протяжении поколений пользовались своим мозгом для поиска, получения, обработки и преобразования информации,

** выше уровень сложности информации, которую мозг человека, его родителей и более дальних прямых предков человека искали, получали, обрабатывали и преобразовывали,

тем выше уровень развития мозга человека и тем более развитым является человек.

Например, если:

** человек родился и вырос в более развитом обществе (общество с более высоким уровнем исторического развития),

** человек активно использует свой мозг для поиска, получения, обработки и преобразования информации,

** мозг человека ищет, получает, обрабатывает и преобразовывает сложную информацию,

** обстоятельства жизнедеятельности человека являются конкурентными,