Читать книгу Магия звука - - Страница 3

Взгляд маленькой Даши

Сейчас, вспоминая тот момент, когда мама привела меня на первый урок к Зине Ефимовне, я отчётливо вижу собственное беспокойство.

Огромная комната казалась непривычно пустой и холодной. Высокие потолки, гулкое эхо шагов, странный металлический запах и огромная чёрная коробка посреди зала – рояль. Всё вокруг внушало трепет и уважение.

Сердце стучало так сильно, что могло выскочить наружу. Платьице из тонкой ткани теребилось в моих пальчиках, цепляясь за ладошки. Почему-то вспомнилось бабушкино предупреждение: «Чтобы понравиться человеку, надо смотреть ему прямо в глаза». Только я совершенно не знала, как буду смотреть прямо в глаза чужой тётеньке, особенно если она окажется строгой и страшной.

Наконец скрипнула дверь, и вошла она – высокая, худощавая, с седыми волосами, собранными в строгий пучок. Назвала себя Зина Ефимовна. Взглянула на меня критически сверху вниз, словно проверяя мою пригодность к обучению.

– Ну что ж, – сухо сказала она, усаживаясь за свой большой инструмент, – попоём?

Первым заданием стало повторить простую фразу. Тогда нервы будто сдавили грудь, но я постаралась сделать глубокий вдох и спокойно пропеть ноту. Получилось слабо, но учительница кивнула одобрительно. Потом мы проделывали упражнения на дыхание, растяжку и артикуляцию. Моё нетерпение росло, хотелось скорее приступить к настоящим песням.

Неделя пролетела стремительно. Я ожидала следующего урока с восторгом и одновременно тревогой. Наконец настал день второго занятия. Уже на подходе к зданию учебного заведения почувствовалась внутренняя дрожь. Что если учительница скажет, что у меня ничего не получается? Или отправит домой с рекомендацией заняться другим делом?

Однако опасения оказались напрасными. Оказалось, Зина Ефимовна обращает внимание на малейшие улучшения. Например, отметила постановки рук и чистоту звука. Тогда это придало мне сил и уверенности.

Шли месяцы тренировок. Сначала репетировали простенькие народные песенки вроде «Во саду ли, в огороде», потом перешли к детским произведениям: «Антошка», «Голубой вагон». Постепенно я привыкла к требованиям учительницы и перестала бояться сцены.

Затем наступил важный момент – участие в школьном концерте. Надо было подготовить две композиции: одна простая – «Антошка», вторая сложная – «Колыбельная медведицы». Готовиться пришлось усиленно. Во-первых, научиться чётко исполнять обе песни подряд, соблюдая темп и ритм. Во-вторых, справиться с волнением, которое буквально сводило меня с ума.

За несколько дней до выступления нервы окончательно взяли верх. Меня охватывал ужас при одной мысли о выходе на сцену. Ведь зрители будут ждать чего-то необыкновенного, неповторимого. Нужно не просто выступить, а покорить их сердцами.

Накануне концерта я долго рассматривала своё отражение в зеркале, пытаясь угадать, какая песня понравится зрителям сильнее всего. Особенно мучила проблема выбора платья: красное с белым кружевом, зелёное в полоску или синее в горошек? Решила остановиться на последнем варианте – оно было самое красивое и выглядело празднично.

Вечером пришёл долгожданный миг. Свет прожекторов слепил глаза, отчего сцена казалась большой и нереальной. Зато публика приветливо шумела, давая понять, что ждёт хорошего представления.

Исполнение «Антошки» прошло гладко и без ошибок. Но на второй песне не обошлось без сюрпризов. Моя связка дала сбой, голос сорвался, последовала долгая пауза. Внутренне сжавшись, я мысленно попросила прощения у зрителей и продолжила песню с удвоенными усилиями. Отчётливо помню облегчение, когда последний куплет завершился бурными аплодисментами и криками одобрения.

Домой вернулась усталая, но счастливая. Теперь точно знала: могу действовать на сцене, привлекать внимание, менять настроения людей одним лишь голосом.

Этот концерт стал началом моего долгого пути.