Читать книгу Книга-тренажёр «Артикуляционная гимнастика: от А до Я для родителей» - - Страница 2

Цель этой главы: Не сделать ни одного упражнения. Ваша задача – познакомить ребёнка с его собственным речевым аппаратом и превратить зеркало из странного предмета в волшебный портал для игр.

ШАГ 1: ВЫБИРАЕМ МОМЕНТ

Идеальное время – когда вы вместе, спокойны и никуда не торопитесь. После завтрака, перед вечерней сказкой. Никогда – если ребёнок устал, голоден или капризничает.

ШАГ 2: ЗЕРКАЛО – НАШ ДРУГ

Подойдите к большому зеркалу (в прихожей, ванной). Скажите с интригой: «О! А давай сегодня найдём, кто у нас там, внутри ротика живёт? Там целый мир!»

ШАГ 3: ИГРА «КТО ТАМ ЖИВЁТ?» (Исследовательская экспедиция)

Делайте всё медленно, с улыбкой, показывая на себе.

1. «Вот наш дом – Ротик!» Широко откройте рот. «Видишь, какой большой вход? Давай и ты откроешь дверь в свой домик?»

2. «А это – две весёлые двери, Губки!» Покажите, как они двигаются: растянитесь в улыбке («Двери открылись широко-широко!»), сложите хоботком («Двери стали круглым окошком!»). Пусть ребёнок повторит. Без критики, только с восторгом: «Ух ты, как здорово получается!»

3. «А за дверями – крепкий белый забор, Зубки!» Покажите свои зубы в улыбке. «Давай посчитаем, сколько кольев в твоём заборе?» Можно легонько постучать по ним ногтем. «Какой крепкий!»

4. «А по бокам – мягкие пухлые подушки, Щёчки!» Надуйте щёки. «Смотри, как они могут надуваться, как у хомячка! А теперь – сдуваем!» Можно легонько ткнуть пальцем в надутую щёку со звуком «Пуф!».

5. «А на полу домика живёт самый главный хозяин – ЯЗЫЧОК!» Высуньте язык, подвигайте им вправо-влево. «Привет, Язычок! Покажись-ка! Он такой мягкий и быстрый! Потрогай свой язычок – он тёплый?»

6. «А потолок в домике неровный, с бугорками!» Проведите кончиком своего языка по нёбу. «Почувствуй, какие там интересные горки! Это нёбо».

Важно: Не нужно делать всё за один раз. Растяните это знакомство на 2-3 мини-сеанса по 3-5 минут. Главное – вызвать интерес и смех.

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ…

· …ребёнок боится зеркала? Начните без него. Корчите рожицы сами, смейтесь. Пусть он наблюдает со стороны. Затем предложите: «А давай я покажу тебе весёлую рожицу, а ты повторишь БЕЗ зеркала?»

· …он не хочет открывать рот? Играйте только с губами и щеками. Надувайте мыльные пузыри, задувайте свечку, дудите на вертушку. Это тоже артикуляционная гимнастика!

· …ему скучно? Значит, вы слишком серьёзны. Сорвите бант, станьте дураком. Скажите глупым голосом: «Ой, а мой язычок, кажется, съел мои слова! Не могу говорить, только показывать!» и покажите «Блинчик».

ФИНАЛ ЗНАКОМСТВА

Когда все «жители» найдены, можно торжественно объявить: «Теперь мы с тобой знаем всех! И можем с ними играть в особые игры – они называются «Зарядка для язычка». Эти игры помогут нашему Язычку стать самым сильным и ловким, чтобы он мог выговаривать ВСЕ-ВСЕ буквы! Начнём завтра?»

Вы создали интригу. Подготовили почву. Теперь ребёнок не будет смотреть на упражнения как на нечто странное и навязанное. Для него это – продолжение игры с уже знакомыми персонажами.

Главный итог главы: Если после этих первых игр ребёнок сам подбегает к зеркалу и пробует что-то делать – ваша миссия выполнена блестяще. Можно переходить к настоящим упражнениям-приключениям.