Читать книгу Лучевая диагностика. Магнитно-резонансная томография. Безопасность, контроль эксплуатации, артефакты от металлов. Учебное пособие - Наталия Юрьевна Муравьева, Алексей Владимирович Лубков, Р. И. Айзман - Страница 5

Цель – приобретение и повышение обучаемыми лицами необходимых компетенций, знаний, умений и навыков в области одного из методов лучевой диагностики – магнитно-резонансной томографии (МРТ).

Задачи:

– углубленное освоение знаний в области физических основ МРТ, в том числе:

– изучение рекомендаций по обеспечению безопасности в кабинете МРТ для пациентов и персонала;

– изучение рекомендаций по проектированию кабинета МРТ;

– изучение параметров и характеристик магнитно-резонансных (МР) томографов, контролируемых в условиях эксплуатации;

– изучение видов, причин появления и способов снижения влияния артефактов от металлоконструкций на качество изображений при МРТ, особенностей выполнения исследований в нестандартных ситуациях;

– формирование новых подходов к организации преподавания и повышению индивидуализации обучения с использованием полученных углубленных знаний;

– обеспечение уровня компетенций и навыков в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Специалист в области организации здравоохранения и общественного здоровья»1.

Требования к входным знаниям, компетенциям и умениям для проведения занятий: теоретические знания и практические навыки в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия», а также интернатуры и ординатуры.

Изучение пособия направлено на дальнейшее формирование у обучающихся следующих компетенций:

1. Универсальных (УК):

– способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

– способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6).

2. Общепрофессиональных (ОПК):

– готовность к внедрению разработанных методов и методик, направленных на охрану здоровья граждан (ОПК-4);

– готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-6).

3. Профессиональных (ПК):

– способность и готовность к внедрению результатов научной деятельности в практическое здравоохранение с целью улучшения качества и увеличения продолжительности жизни пациентов (ПК-2);

– способность и готовность к самостоятельной преподавательской деятельности по программам высшей школы и дополнительного профессионального образования в соответствии с направленностью подготовки (ПК-3).

В результате изучения материала обучаемый должен:

· знать:

– фундаментальные и прикладные исследования в области лучевой диагностики (метод МРТ);

– методы научно-исследовательской деятельности, проектирования и комплексного анализа;

– методы лучевой диагностики патологических состояний органов и систем человека;

– области применения методов лучевой диагностики у пациентов с различными заболеваниями, в том числе с целью организации и проведения профилактических (скрининговых) исследований;

· уметь:

– систематизировать, обобщать методический опыт научных исследований в профессиональной медицинской области (лучевая диагностика и смежные области);

– разрабатывать и усовершенствовать методы лучевой диагностики патологических состояний органов и систем человека путем формирования и изучения изображений в различных физических полях (электромагнитных, корпускулярных, ультразвуковых и др.);

– решать исследовательские и практические задачи, генерировать новые идеи в области лучевой диагностики;

– анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач;

– организовывать, проводить и внедрять самостоятельную научно-исследовательскую работу в области лучевой диагностики оптимальных методов исследования;

– использовать имеющиеся и полученные знания в экспериментальных и клинических научных исследованиях в лучевой диагностике;

– проводить экспериментальные и клинические диагностические лучевые исследования;

· владеть:

– навыками проведения самостоятельной научно-исследовательской работы в области клинической медицины с выбором оптимальных методов исследования, соблюдением принципов доказательной медицины, с целью получения научных данных, значимых для медицинской отрасли наук;

– информацией о лабораторных и инструментальных исследованиях при получении научных данных;

– методами анализа и интерпретирования полученных результатов лучевых исследований.

Изучение материала пособия рассчитано на 12 академических часов самостоятельной работы. В целях проверки усвоения информации предусмотрены вопросы для самоконтроля. Для повышения уровня эрудированности и вовлеченности обучаемых в изучение учебного курса опционально рекомендуется подготовка рефератов и докладов-презентаций.