Читать книгу Литературное чтение. 3 класс. В 2 частях. Часть 1: Учебник - Группа авторов - Страница 3

«Ой, люли, та-ра-ра!..»

Лиса и Дрозд. Русская народная сказка. В обработке А. Н. Толстого

Дрозд на дереве гнёздышко свил, яички снёс и вывел детёнышей. Узнала про это лисица. Прибежала и – тук-тук хвостом по дереву.

Выглянул дрозд из гнезда, а лиса ему:

– Дерево хвостом подсеку, тебя, дрозда, съем и детей твоих съем!

Дрозд испугался и стал просить, стал лису молить:

– Лисонька-матушка, дерева не руби, детушек моих не губи! Я тебя пирогами да мёдом накормлю.

– Ну, накормишь пирогами да мёдом – не буду дерева рубить!

– Вот пойдём со мной на большую дорогу.

И отправились лиса и дрозд на большую дорогу: дрозд летит, лиса вслед бежит.

Увидел дрозд, что идут старуха со внучкой, несут корзину пирогов и кувшин мёду.

Лисица спряталась, а дрозд сел на дорогу и побежал, будто лететь не может: взлетит от земли да и сядет, взлетит да и сядет.

Внучка говорит бабушке:

– Давай поймаем эту птичку!

– Да где нам с тобой поймать?

– Как-нибудь поймаем. У ней, видать, крыло подбито. Уж больно красивая птичка!

Старуха со внучкой поставили корзину да кувшин на землю и побежали за дроздом. Отвёл их дрозд от пирогов да от мёду. А лисица не зевала: вволю пирогов да мёду наелась и в запас припрятала.

Взвился дрозд и улетел в своё гнездо.

А лиса тут как тут – тук-тук хвостом по дереву:

– Дерево хвостом подсеку, тебя, дрозда, съем и детей твоих съем!

Дрозд высунулся из гнезда и ну лисицу просить, ну лисицу молить:

– Лисонька-матушка, дерево не руби, детушек моих не губи! Я тебя пивом напою.

– Ну, пойдём скорей. Я жирного да сладкого наелась, мне пить хочется!

Полетел опять дрозд на дорогу, а лисица вслед бежит.

Дрозд видит – едет мужик, везёт бочку пива.

Дрозд к нему: то на лошадь сядет, то на бочку. До того рассердил мужика, что тот захотел убить его. Сел дрозд на гвоздь, а мужик как ударит топором – и вышиб из бочки гвоздь. Сам побежал догонять дрозда.

А пиво из бочки на дорогу льётся. Лиса напилась пива, сколько хотела, пошла, песни запела.

Улетел дрозд в своё гнездо. Лисица опять тут как тут – тук-тук хвостом по дереву:

– Дрозд, а дрозд, накормил ты меня?

– Накормил.

– Напоил ты меня?

– Напоил.

– Теперь рассмеши меня, а то дерево хвостом подсеку, тебя, дрозда, съем и детей твоих съем!

Повёл дрозд лису в деревню. Видит – старуха корову доит, а рядом старик лапти плетёт.

Дрозд сел старухе на плечо. Старик и говорит:

– Старуха, ну-ка, не шевелись, я убью дрозда! – И ударил старуху по плечу, а в дрозда не попал.

Старуха упала, подойник с молоком опрокинула. Вскочила старуха и давай старика ругать. Долго лисица смеялась над глупым стариком.

Улетел дрозд в своё гнездо. Не успел детей накормить, лисица опять хвостом по дереву: тук-тук-тук!

– Дрозд, а дрозд, накормил ты меня?

– Накормил.

– Напоил ты меня?

– Напоил.

– Рассмешил ты меня?

– Рассмешил.

– Теперь напугай меня.

Рассердился дрозд и говорит:

– Закрой глаза, беги за мной!

Полетел дрозд, летит-покрикивает, а лисица бежит за ним – глаз не открывает.

Привёл дрозд лису прямо на охотников:

– Ну, теперь, лиса, пугайся!

Лиса открыла глаза, увидела собак – и наутёк. А собаки – за ней.

Едва добралась до своей норы.

Залезла в нору, отдышалась маленько и начала спрашивать:

– Глазки, глазки, что вы делали?

– Мы смотрели, чтобы собаки лисоньку не съели.

– Ушки, ушки, что вы делали?

– Мы слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали.

– Ножки, ножки, что вы делали?

– Мы бежали, чтобы собаки лисоньку не поймали.

– А ты, хвостище, что делал?

– Я, хвостище, по пням, по кустам, по колодам цеплял да тебе бежать мешал.

Рассердилась лисица на хвост и высунула его из норы:

– Нате, собаки, ешьте мой хвост!

Собаки ухватили лису за хвост и вытащили её из норы.

• 1. Дрозд и накормил, и напоил, и рассмешил, и напугал лису. И всякий раз что ему помогало?

• 2. Какой в сказке дрозд? Трусливый, смекалистый, хитрый, заботливый отец, хитроумный, догадливый, смелый, подхалим, мудрый. Выбери, что подходит. Объясни свой выбор.

• 3. Какая в сказке лиса? Подтверди свой ответ примерами из текста. Какие ещё народные сказки про лису ты знаешь? Какая там лиса?

• 4. Прочитай разговор лисы с глазками, ушками, ножками. Какие выражения звучат складно? Найди в них созвучные слова. Для чего их включают в сказку?

5. Какая русская народная сказка заканчивается так же, как эта? (Вспомни, ты читал её во 2 классе.)

Скороговорка

• 1. Какие звуки и сочетания звуков здесь повторяются?

• 2. Ты догадался, что означает слово «морока»?

3. Попробуй придумать скороговорку про дрозда. Может быть, тебе пригодятся слова: дерево, дрожать, дрова, другой, друг, дробь.

Мужик и медведь. Русская народная сказка. В обработке А. Н. Толстого

Мужик поехал в лес репу сеять. Пашет там да работает. Пришёл к нему медведь:

– Мужик, я тебя сломаю.

– Не ломай меня, медведюшка, лучше давай вместе репу сеять. Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки.

– Быть так, – сказал медведь. – А коли обманешь, так в лес ко мне хоть не езди.

Сказал и ушёл в дуброву.

Репа выросла крупная. Мужик поехал осенью копать репу. А медведь из дубровы вылезает:

– Мужик, давай репу делить, мою долю подавай.

– Ладно, медведюшка, давай делить: тебе вершки, мне корешки.

Отдал мужик медведю всю ботву. А репу наклал на воз и повёз в город продавать.

Навстречу ему медведь.

– Мужик, куда ты едешь?

– Еду, медведюшка, в город корешки продавать.

– Дай-ка попробовать – каков корешок.

Мужик дал ему репу. Медведь как съел:

– А-а! – заревел. – Мужик, обманул ты меня! Твои корешки сладеньки. Теперь не езжай ко мне в лес по дрова, а то заломаю.

На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается:

– Теперь меня, мужик, не обманешь, давай мою долю.

Мужик говорит:

– Быть так. Бери, медведюшка, корешки, а я себе возьму хоть вершки.

Собрали они рожь. Отдал мужик медведю корешки, а рожь наклал на воз и увёз домой.

Медведь бился, бился, ничего с корешками сделать не мог. Рассердился он. И с тех пор у медведя с мужиком вражда пошла.

• 1. Медведь грозит мужику: «Я тебя сломаю, заложат». Что обозначают выделенные слова?

«Вершки». Объясни значение этого слова. Подумай, от какого слова оно образовано.

• 2. Съедобные «корешки» называют корнеплодами. Назови несколько корнеплодов. Слово «корнеплод» само себя объясняет. Как? От каких слов оно образовано?

• 3. Почему крестьянину дважды удалось обмануть медведя?

• 4. Какой в сказке медведь? А какой мужик?

5. Продолжи эту сказку. Придумай, как ещё раз или даже два раза медведь опять ошибся, выбирая то вершки, то корешки.

• 6. «Мужик поехал в лес репу сеять». Тебя не удивило, что мужик в лесу сеет? Это потому, что человеку постоянно приходилось отвоёвывать пахотную землю у леса. Крестьяне пилили деревья, выкорчёвывали пни, потом пахали и сеяли. Тебе понятно теперь, почему медведь требует свою долю? Он ведь хозяин леса.

• 7. Прочитайте сказку по ролям. Сколько человек должно участвовать в чтении?

«Лесные» слова

В русском языке много слов – названий леса: лес, чаща, роща, пуща, дубрава (дуброва), тайга, пролесок, перелесок, подлесок, березняк… Это не случайно. Даже сейчас значительная часть России занята лесами. А в старину лесов было ещё больше. Много леса, много разных лесов – поэтому в русском языке много «лесных» слов.

• 1. Прочитай в учебной статье ещё раз названия лесов. Объясни те, которые можешь. Попроси взрослых тебе помочь. Если нужно, обратись к словарю: значения слов объясняются в толковом словаре. Какое слово может заменить все слова-названия?

• 2. Вспомни другие названия разных лесов. Объясни их. Посоревнуйтесь, кто больше назовёт.

Медведь, Волк и Лиса. Русская народная сказка

Набрал Медведь ягод и грибов пять коробов и пошёл продавать на базар. Идёт, песенки поёт:

Навстречу тащится Волк – во всём ведает толк, спрашивает:

– Куда, Медве́дюшка, идёшь, что несёшь?

– Да вот иду продавать ягоды и грибы в торгу.

– Да что ты, косолапый, не слыхал? Ягоды и грибы теперь не в цене! Давай съедим, а соберём орехов и продадим.

Съели они ягоды и грибы полны коробы. Волк убежал, а Медведь орехов собрал, понёс продавать на базар. Идёт, песенки поёт:

Навстречу плетётся Лиса-кума, спрашивает:

– Куда, Медведюшка, идёшь, что несёшь?

– Да вот иду продавать орехи в торгу.

– Да что ты, косолапый, не слыхал? Орехи теперь не в цене! Давай съедим, а соберём шишек да желудей и продадим.

Съели они орехи. Лиса убежала, а Медведь шишек да желудей собрал, понёс продавать на базар. Идёт, песенки поёт:

Принёс Медведь шишки да жёлуди на базар, продавать стал. Да за такой товар получил по спине дубинкой, по бокам берези́нкой, батожком по плечам, еле в лес умчал.

• 1. Знаешь ли ты, что такое короб? Подумай: слова коробочка, коробка, коробок – «родня» слову короб? А какая между ними разница? Объясни свой ответ. Приведи примеры употребления этих слов в речи.

• 2. Ты теперь представил, сколько ягод и грибов набрал Медведь? Придумай, какие грибы и ягоды это были. Дорого ли хотел продать Медведь свой товар? Прочитай, что он об этом пел.

• 3. Как Медведь расхваливает, «рекламирует» свой товар? Подумай: эти песенки он помнит наизусть или придумывает на ходу? Докажи свой ответ. Назови в его песенках созвучия.

• 4. Сравни:

«Плетётся, тащится» – медленно идёт.

«Умчал» – убежал.

Какие слова в каждой паре выразительнее? Какие из этих слов можно употреблять всегда, в любой ситуации, а какие не всегда? Приведи примеры.

• 5. Пошёл продавать на базар – «иду продавать в торгу». Различаются ли по смыслу эти выражения? Чем они различаются?

• 6. «Дубинка», «березинка», «батожок». Каким одним словом можно заменить все эти слова? Зачем в сказке используются три разных слова? Прочитай это предложение, соблюдая рифму.

• 7. «Ягоды не в цене». Как ты понимаешь это выражение? Скажи по-другому.

• 8. Какой в этой сказке Медведь? Волк? Лиса?

9. Прочитайте сказку по ролям или разыграйте как сценку. Вы уже поняли, что в сценке, кроме героев, должен участвовать ведущий. Чьи слова он читает? Найдите в сказке слова, которые говорят о действиях персонажей. Отразите действия в сценке. Передайте интонацией характеры персонажей.

Пословицы

Наговорил с три короба.

Голова с короб, а ума с орех.

• 1. Объясни смысл этих пословиц. Что обозначает здесь слово «короб»? Найди изображение короба в сети Интернет.

• 2. Какие слова противопоставлены во второй пословице и по какому признаку?

Калинка. Русская народная плясовая песня

• 1. Найди в тексте слова с уменьшительно-ласкательным значением. Что они здесь выражают?

• 2. В каждой паре строчек найди рифму. Произнеси отдельно созвучную часть.

3. Прочитай стихотворение выразительно. Помни, что это песня и что она весёлая.

4. Медведь – герой многих русских сказок, песен, загадок, игр. Посоревнуйся с одноклассниками, кто больше назовёт таких произведений.

«Тень-тень, потетень…»

• 1. Прочитай, чем хвастаются звери. Чья похвальба кажется тебе более забавной, смешной?

• 2. Скажи, что ты прочитал: сказку, басню или потешку. Объясни свой ответ.

3. Плетень, ограда, забор, частокол, изгородь… Что общего в значении этих слов? А чем они отличаются друг от друга?

Вопросы и задания для повторения

• 1. Какие русские народные сказки о животных ты знаешь?

2. Просмотри Содержание учебника. Какие литературные сказки тебе предстоит прочитать? В каких разделах они находятся?

• 3. Кто в русских народных сказках о животных хитрец, а кто глупец?

• 4. Какие рассказы о животных ты знаешь? Что общего в сказке и в рассказе о животных? Чем они различаются?

5. Придумай сказку и рассказ о животных.