Читать книгу Сборник избранных произведений - Константин Стэнк - Страница 7

Петька рос в семье банкиров. Родители его, постоянно занятые на работе, поглощенные финансовыми заботами, видели сына редко, потому и не могли заниматься его воспитанием в полной мере. Хотя и любили безмерно. Воспитывался Петька в основном бабушкой и дедушкой. Дед его имел обширнейшую библиотеку и постоянно занимался какими-то исследованиями и подготовкой к публичным лекциям. В местном университете его лекции пользовались огромной популярностью.

Бабушка же – сама доброта. Спроси любого горожанина: «Кто самая лучшая бабушка в городе?». Непременно будет ответ, что бабушка это именно Петькина – Надежда Алексеевна Потапова.

Внук же только радовал сердца добрых и заботливых стариков.

– Дед, какая это буква? – поинтересовался однажды трехлетний Петька, показывая пальчиком на обложку книги.

– Т, – удивился неожиданному вопросу дед, отвлекаясь от чтения очередного тома.

– А это? – задал малыш тот же вопрос, показывая на следующую букву.

– Р, – продолжал терпеливо отвечать дед, души не чаявший в любимом внуке.

Так Петька при поддержке талантливого и умного деда изучил все буквы и научился читать. Странно и завораживающе звучало первое прочитанное слово – «Трансформаторы».

Вскоре дед заметил, что внук потихоньку таскает и читает книги из его обширнейшей библиотеки.

Не желая пускать дело на самотек, он стал посещать отделы детской литературы в книжных магазинах. Тщательно продумал программу обучения внука. И занялся образованием способного любимца.

Родители радовались успехам сына, но все же решили, что не стоит ребенка лишать простых детских радостей – отказывать в общении со сверстниками. Потому Петьку и стали водить в детский сад. Он не сильно сопротивлялся, только по утрам частенько просил не мешать ему досматривать приятный сон.

В садике – новые проблемы.

– Ваш Петр Алексеевич сбил воспитателям все планы, все утвержденные программы – научил читать всю группу, – с улыбкой сетовала как-то воспитательница.

– Я, конечно, понимаю, что вы должны обучать детей не только чтению, но и развивать их речь, но зачем такое обилие трудных, «рыкающих» слов – «трансформатор», «генератор», «стабилизатор», «ротор», – подхватила одна из родительниц, выказывая свое недовольство воспитательнице.

Родители опять посчитали, что следует вмешаться и скорректировать систему образования сына в соответствии с требованиями времени. Тогда в их доме появился учитель английского языка – настоящий англичанин из Лондона.

Теперь уже сам Петька решил посещать книжные магазины. Сначала визиты малолетнего книголюба забавляли продавцов. Но очень скоро он стал ставить их в тупик, задавать слишком сложные для их понимания вопросы и делать немыслимые заказы на книги.

Теперь и продавцы уважительно, с неизменной улыбкой, называли чрезмерно грамотного малолетнего покупателя Петром Алексеевичем.

Впрочем, слава о нем давно уже шагнула за пределы города. А городские школьные учителя со страхом ждали его появления в школе. Что с ним делать? Как приспособить ребенка к школьным программам и методикам?

Англичанин сбежал через шесть месяцев, оставив родителям ребенка записку, где указал, что его интеллекта недостаточно для соревнования со столь высокообразованным, высокоорганизованным умом подопечного.

Пришло время покидать детский сад. Воспитатели и работники устроили Петьке по этому поводу грандиозный праздник. Благодарны были еще и за то, что он и всех сотрудников, а не только детей, обучил разговорному английскому языку. На «выпускном» присутствовали также многие восхищенные родители других детей, благодарные малолетнему преподавателю.

Дети из Петькиной группы исполнили несколько песен на английском языке и вручили ему поделки на память. С некоторым волнением отнеслись к этому событию в Городском управлении образования.

В школу Петька не пошел – ему гораздо интереснее было заниматься с дедом, с утра до вечера находиться рядом с ним. Потому под руководством деда его образование и продолжилось. Однако умный дед вскоре заметил, что внуку крайне необходимо заниматься еще и спортом, а не только бесконечно накапливать знания.

Из всего многообразия различных видов спорта Петька остановил свой выбор на спортивной гимнастике в городском спортивном клубе и стал регулярно заниматься. Кроме того, он самостоятельно изучил теорию игры в шахматы и запросто каждый вечер ставил мат деду или отцу.

По вечерам он входил с шахматной доской в гостиную или столовую и вопрошал: «Кто сегодня желает стать жертвой шахматной баталии?». Кроме отца и деда, уже никто не отваживался садиться с ним за доску.

Жизнь Петьки резко изменилась с приездом в гости его старшей сестры Сюзанны.

Сюзанна проживала в Лондоне, куда еще совсем маленькой девочкой ее отправила мать для воспитания и обучения (подальше от ее родного отца, с которым давно развелась). Так и выросла она в Англии без родных, под надзором чопорных и надменных наемных воспитателей.

В Россию она почти не приезжала, предпочитала всегда дожидаться, когда родители навестят ее в Лондоне – родном, понятном и уютном. Да и не особо скучала она по родине, которая была ей чужда, так же как и родители. Мать она называла «старухой», а к отчиму – ее молодому мужу – относилась как к пройдохе и проходимцу, удачно женившемуся на немолодой, но влиятельной и богатой владелице крупных банков. Считала, что женился он лишь для того, чтобы объединить их банки, охватив таким образом всю страну единой, подвластной ему, банковской системой. Да так оно и было.

Петьке ни сама Сюзанна, ни ее семилетний сын не понравились сразу, с первого дня. Знакомство их было необычным.

Петька со своими друзьями гулял во дворе дома – выполнял «норматив пребывания на свежем воздухе», установленный дедом и бабушкой. Как всегда, возле ребятни важно прохаживалась Петькина кошка Брыська в ожидании заслуженной ласки. Кошка была любимицей детворы. Любили ее дети за ласковый нрав, красивый черно-белый окрас и невероятную пушистость. Кошку практически не отпускали с рук, обязательно кто-либо гладил мягкое, нежно мурлыкающее создание.

Когда дети подошли к дому, Сережка, которому посчастливилось держать кошку на руках, от удивления даже выпустил ее из рук.

Завидев новых людей, Брыська пошла к ним навстречу, изящно изогнувшись и подняв хвост в ожидании ласки.

И тут произошло невероятное! Рыжий малец, схватив кошку за хвост, размахнулся и швырнул Брыську на ближайшее дерево. Обиженно мяукнув, кошка помчалась по стволу дерева на самую вершину. Петьке потом пришлось лезть за ней, и он едва не свалился с высокого дерева.

– Ричард, нельзя трогать бродячих кошек руками, – заметила сыну Сюзанна.

Петька и все его друзья онемели от ужаса – такое варварство было совершенно немыслимо в их понимании. Неловкую ситуацию исправил Сережка:

– Это Петькина кошка! – сказал он и просто-напросто отвесил рыжему незнакомцу крепкую оплеуху.

Теперь уже онемели гости, Сюзанна побагровела от злости, а дерзкий рыжий пустил слезу.

Вскоре Сюзанна разрешила маленькое недоразумение. Кошка Брыська оказалась котом Брысем. Но это нисколько не помешало ему до самого отъезда неприятных гостей регулярно справлять малую нужду в шикарные туфли Ричарда.

Дед защищал кота. Утверждал, что это результат пережитого котом стресса. Никто его раньше за хвост не таскал, потому и не было ничего подобного.

Спокойствию и тишине в доме пришел конец. С раннего утра Сюзанна гонялась с веником за Брысем. Бабушка подгадывала удачный момент, чтобы вовремя открыть дверь и выпустить кота на спасительную улицу.

Ричарда мать на улицу больше не выпускала, опасалась, что побьют его малолетние «хулиганы». Было уже такое неоднократно.

Все только потому, что, играя с ребятами в футбол, Ричард непременно загонял мяч в грязь или лужу. Да еще и убеждал всех, что так играть гораздо интереснее, в Англии, мол, так забавляются.

Потому и тыкал гость целыми днями в кнопки планшетника – играл в стрелялки.

Петька стоически старался переносить нашествие чудных иностранцев, как всегда, был занят учебой, только однажды отвесил Ричарду затрещину. Вполне заслуженно.

Скучающий от безделья Ричард придумал как-то всем семейством играть в народную игру-забаву. Однажды перед ужином он выставил на стол корзину с куриными яйцами, часть из которых были сырыми, а несколько вареными. Всем сидящим за столом он предложил поочередно брать яйца и разбивать на собственной голове. Задача состоит в том, чтобы удачно выбрать вареное яйцо. Так, мол, развлекаются в Англии.

Когда все отказались от немыслимо глупой затеи, Ричард сам взял яйцо, расколотил его на собственном лбу и весело рассмеялся. Веселился оттого, что содержимое сырого яйца растеклось по физиономии. Петька терпел это глупое хихиканье, пока тот не растемяшил на своей голове третье яйцо. Вот тут-то и созрела затрещина, прервавшая дурацкое развлечение.

Ужин прошел в полном молчании. Ричард забился в угол с планшетом и молча жевал сосиски, злобно поглядывая на Петьку. После ужина в спальне матери Петьки разразился грандиозный скандал, чего раньше никогда не было.

– Зачем тебе, старухе, потребовался этот «суррогат»?! Ричарда тебе мало?! – кричала Сюзанна на мать.

– Тише вы тише, детей напугаете, – успокаивала женщин бабушка.

Но Петька уже все услышал.

Никогда он не читал газет, да и телевидение его не интересовало, так же как и деда. Но о суррогатном материнстве он кое-что слышал от мальчишек.

«Неужели я суррогатный, неужели моя мама вовсе мне не мать?!» – метались в смятении мысли. «Расспрашивать родственников нет смысла, все равно правду не скажут», – решил Петька.

– Ричард, давай мириться, – протянул Петька руку рыжему родственнику, как бы племяннику.

Тот молча засопел и надменно отвернулся.

– Мне нужен интернет, покажи, как это делается, – попросил Петька, никогда не сидевший за компьютером.

– Мама! Суррогатина отнимает у меня компьютер! – завопил рыжий родственник и помчался к Сюзанне.

«Значит, правда! И все об этом знают, даже Ричард», – сделал вывод Петька.

На следующий день Петька подошел к деду.

– Мне нужен компьютер с интернетом, – твердо заявил он.

– Странно, раньше тебя никогда не интересовало пустое времяпровождение, – удивился дед.

– Не владея компьютером, я чувствую себя неполноценно, несовременным, – настоял Петька.

Компьютер для Петьки на зависть Ричарду купила Сюзанна, прослышав о просьбе сводного брата.

Петр Алексеевич снова появился в книжном магазине, в очередной раз удивив продавцов резкой сменой интересов и разнообразием познаний.

Просьбу его удовлетворили, сформировали подборку из самой популярной компьютерной литературы и учебников по программированию, заказ выполнили мгновенно. Помнили и уважали Петра Алексеевича.

Сюзанна уехала вместе с сыном, по обещав, что ног и ее больше не будет в этом доме. Почувствовала, что не пришлись они по сердцу ни матери, ни деду с бабушкой.

На прощание она все же решила поговорить откровенно с Петькой. Тут и выяснилось окончательно, что родила Петра суррогатная мать, и использовался для этого генетический материал отчима и старухи – не смогла Сюзанна и в этот раз назвать свою мать мамой.

– Хотя ты и мой сводный брат и слишком умный, но на наследство можешь не рассчитывать! Есть у старухи наследник первой очереди – мой сын Ричард. Даже не пытайся обойти его – хуже будет, – погрозила ему Сюзанна. – Ричарда я специально выучу, подготовлю к банковскому делу. Англия – это не отсталая Россия, там банковскому делу обучают прекрасно. А ты даже в школу не ходишь, что с тебя взять.

Через неделю после ее отъезда заявились представители органов опеки.

– Почему Петр Алексеевич Потапов не посещает занятия? Почему вы его не оформили в школу? Нарушаете закон о всеобщем обязательном образовании! – вещала представительная, строгая женщина в очках.

Никакие убеждения и аргументы не помогли. Дело дошло до суда.

Судья долго наслаждался обилием новых, ранее неизвестных даже ему, знаний из уст Петьки. Тот с блеском опровергал все доводы лучших учителей города, приглашенных в суд в качестве экспертов.

Наконец нашлось соломоново решение, и суд зафиксировал его в официальном документе.

По решению суда Петьку представили для аттестации перед представительной комиссией в областном управлении образования. Председателем комиссии назначили самого заслуженного учителя области. Оторвали его от бесконечных, вечно-срочных, хотя по здравому смыслу никому не нужных бумаг и отчетов.

Но учителем он действительно был хорошим.

– По какому из предметов Вы желаете пройти тестирование? – обратился председатель к экзаменуемому. И разложил перед ним тестовые вопросы, составленные по всем предметам школьной программы на основе ЕГЭ.

Петька внимательно прочитал все тесты, с презрением их отверг и заявил:

– Я прибыл сюда, чтобы подтвердить свои знания, а не играть в угадайку, если угодно комиссии – отвечу развернуто и обширно по всем темам, затронутым в тестах. По всем предметам.

Четыре часа комиссия, составленная из лучших учителей-предметников, пыталась придумать такой вопрос, на который у него не нашлось бы ответа. Экзаменаторы взмокли от напряжения, но такого вопроса не нашлось.

По единодушному одобрению и под аплодисменты всех членов комиссии Петьке не только выдали аттестат о среднем образовании, но и золотую медаль.

Весть о небывало способном ученике разнеслась по всем вузам. И к нему стали поступать приглашения – все желали заполучить способного студента-эрудита.

Но Петька уже решил заниматься программированием и поступил на соответствующий факультет местного университета.

Уже с первого курса юный студент так поразил обилием и глубиной знаний преподавателей, что те частенько предлагали ему читать лекции, замещая временно отсутствующих коллег.

Студенты от лекций пятнадцатилетнего преподавателя приходили в восторг, непонятных тем и вопросов после лекций не оставалось. Все и всем было просто и ясно. Петька увязывал новую информацию, преподносимую студентам, со школьными программами и запросто ликвидировал чудовищные пробелы из школьного курса в знаниях студентов-отличников.

К четвертому курсу Петька уже успел успешно сдать экзамены и зачеты по всем предметам и всему предусмотренному программой курсу обучения. Диплом инженера-программиста вручили ему досрочно, предложив однако продолжить обучение в аспирантуре.

От аспирантуры Петр Алексеевич, восемнадцати лет от роду, отказался. А вот предложение матери возглавить в ее банке информационно-аналитический отдел принял с удовольствием.

Под началом нового руководителя отдел заработал настолько эффективно, что мать не могла нарадоваться. В короткий срок обнаружили клиентов банка, злоупотребляющих доверием сотрудников и приносящих большие убытки. Банковские дела быстро пошли в гору.

Пересматривая многочисленные договоры и платежки, Петр обратил внимание на некую благотворительную организацию «Белый Аист». Особенностью взаимоотношений банка с этой организацией было то, что банк долгое время безвозмездно ее финансировал довольно крупными суммами.

Особенно заинтересовал Петра платеж в три миллиона долларов как раз в день его рождения. Мать ничего не объяснила Петру о загадочной организации, да еще и запретила заниматься бумагами, связанными с «Белым Аистом». Но это его только раззадорило и заинтересовало еще больше.

Исследование официальных документов таинственной организации ничего не дало: только отчеты о многочисленных благотворительных взносах со всего мира да торговая документация. Было ясно только, что данные тщательно шифруются и умело скрываются.

Однако информация с серверов бесчисленного количества фирм-посредников, партнеров и дочерних предприятий сильно его заинтересовала. Да и секретность в этих компаниях была на порядок ниже.