Читать книгу Теория и практика спортивного собаководства. Краткое учебное пособие - Константин Витальевич Тихоньких - Страница 5

Развитие психики и поведения

Многие любители-собаководы пытаются очеловечивать своих питомцев, рассматривая их как существ, мыслящих одинаково с ними, предъявляя к ним требования, соизмеримые с требованиями к человеку. Другие излишне механизируют собаку, считая ее только биологической машиной, которая действует на основе безусловных и условных рефлексов. Попробуем в этом разобраться.

История развития психики и поведения животных делится на ряд стадий и уровней. Из них выделяются две стадии: элементарная «сенсорная» и «перцетивная» психика. Первая стадия элементарной «сенсорной» психики характеризуется примитивными элементами чувствительности и ощущений. Двигательная активность животного приобретает характер целенаправленного поиска биологически полезных и избежание биологически вредных воздействий. Виды приспособительного поведения, приобретаемые из поколения в поколение, существуют в качестве инстинктов – наследственно закрепленных поведенческих реакций. Изменчивость поведения здесь дополняется появлением способности к приобретению жизненного опыта.

На «перцептивной» стадии ощущения объединяются в образы, а внешняя среда начинает восприниматься в виде оформленных, расчлененных на детали предметов. В поведении животных развивается тенденция к ориентированию на предметы окружающего мира и отношения между ними. Обнаруживается способность к «научению». В поведении животных выделяется особая ориентировочно – исследовательская реакция. Она заключается в изучении ситуации перед началом практической деятельности в ней.

Общность и различия

Наряду с первой, данной человеку от природы, сигнальной системой, которая представляет собой органы чувств, человек получил вторую сигнальную систему, выраженную в слове. Она стала средством самоуправления и «саморегуляции» человека в обществе. Соответственно, все психические процессы человека вследствие использования речи, получили возможность безграничного самосовершенствования. К сожалению, собакам природа обеспечила только первую сигнальную систему. Раньше считали, что между человеком и собакой нет ничего общего. Затем была признана общность механики и тела. Далее стали отмечать общность проявления эмоций и внешних реакций. Кроме этого исследователи заинтересовались индивидуальными различиями в темпераменте. Последние разработки ученых связаны с поисками идентичности в «коммуникативности», групповых формах поведения и механизмах «научения» у человека и собаки. Было выяснено, что у человека по сравнению с собакой познавательные процессы обладают особыми качествами: восприятие – предметностью, контактность – осмысленностью, а память – произвольностью.

Память у собаки по сравнению с человеком ограничена, т. к. она может пользоваться в своей жизни только той информацией, которую приобретает сама. Следующим поколениям она передает лишь то, что закрепилось наследственно и отразилось в генотипе. К сожалению, собака не может рассказать о достоинствах и недостатках своих предков. Остальной опыт, при уходе животного из жизни, оказывается безвозвратно потерянным для будущих поколений.

Важные различия обнаруживаются в мышлении человека и собаки. Оба названных вида обладают способностью к решению элементарных практических задач в наглядно – действенном плане. Но в отличие от человека, у собак недостаточно развиты причинно – следственные связи.

Жизненная активность собаки вызвана естественными потребностями. Поведение собаки не всегда целенаправленно и носит зачастую пассивный характер. Более сложным является вопрос о сравнении проявлений эмоций собаки и человека. Первичные эмоции человека и собаки носят врожденный характер. У них, очень много общего в способах выражения эмоций. Они оба предрасположены к различным настроениям, аффектам и стрессам. Многие общности и различия существуют в мотивации поведения. Есть также ряд потребностей, которые можно считать общими, такие как стремление к общению, доминированию и агрессивности.