Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Осень. I квартал
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Л. Н. Павлова. Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Осень. I квартал
Предисловие
Содержание образовательной деятельности на I квартал
Содержание образовательной деятельности по неделям
Сентябрь
1-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Познание окружающего мира «Наша группа»
Занятия физической культурой № 1 —2
Конструирование «Волшебные кирпичики»
Рисование «Вам, малыши, цветные карандаши»
Действия с предметами «Дидактические игрушки»
Развитие речи «Мохнатенькая, усатенькая»
Лепка «Столбики для заборчика»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
2-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Познание окружающего мира «Мишка»
Занятия физической культурой № 3—4
Конструирование «Петушок и Машенька»
Рисование «Воздушные шарики для Мишутки»
Действия с предметами «Собираем петушка»
Развитие речи «Ходит по двору петушок»
Лепка «Орешки для белочки»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
3-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Познание окружающего мира «Кукла Маша обедает»
Занятия физической культурой № 5—6
Конструирование «На даче»
Рисование «Кисточка шагает: топ-топ-топ»
Действия с предметами «Собираем пирамидку»
Развитие речи «Ты, собачка, не лай»
Лепка «Зернышки для птичек»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
4-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Познание окружающего мира «Грибок»
Занятия физической культурой № 7—8
Конструирование «К Машеньке гости пришли»
Рисование «Осенние листья»
Действия с предметами «Поехала куколка в гости»
Развитие речи «Раным-рано поутру»
Лепка «Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
Октябрь
5-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Познание окружающего мира «Бабушка Арина в гостях у ребят»
Занятия физической культурой № 9—10
Конструирование «Маша уезжает с дачи»
Рисование «Дождик кап-кап-кап»
Действия с предметами «Огурчики и помидорчики»
Развитие речи «Падают, падают листья»
Лепка «Морковки для зайчика»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
6-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Познание окружающего мира «В гостях у бабушки Арины»
Занятия физической культурой № 11—12
Конструирование «Машина улица»
Рисование «Машины едут по дороге»
Действия с предметами «Цветные колпачки»
Развитие речи «Еду-еду на лошадке»
Лепка «Собираем яблоки в саду»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
7-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Репка»
Занятия физической культурой № 13—14
Конструирование «Машина комната»
Рисование «Яблоки для ежика»
Действия с предметами «Матрешки»
Развитие речи «Чики-чики-чикалочки»
Лепка «Посадил дед репку»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
8-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Познание окружающего мира «Дети в детском саду»
Занятия физической культурой № 15—16
Конструирование «Дома на Машиной улице»
Рисование «Веселые Петрушки»
Действия с предметами «Волшебный фонарик»
Развитие речи «Живет в норке, любит корки»
Лепка «Испечем баранки, калачи»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
Ноябрь
9-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Познание окружающего мира «Комната для кукол»
Занятия физической культурой № 17—18
Конструирование «Домик для Машиных игрушек»
Рисование «Кто живет в осеннем лесу»
Действия с предметами «Найди такую же»
Развитие речи «Я козочка Ме-ке-ке»
Лепка «Построим избушку для зайчика»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
10-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Познание окружающего мира «Куклы Маша и Андрюша»
Занятия физической культурой № 19—20
Конструирование «Машенькин детский сад»
Рисование «Украсим платье куклы Кати»
Действия с предметами «Игрушки для Миши и Мишутки»
Развитие речи «Кто душистый любит мед»
Лепка «День рождения куклы Кати»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
11-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Познание окружающего мира «Кукла Зоя ложится спать»
Занятия физической культурой № 21—22
Конструирование «Маша гуляет по парку»
Рисование «Коврик для кукол»
Действия с предметами «Соберем пирамидку»
Развитие речи «Спать пора»
Лепка «Разноцветные колечки для пирамидки»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
12-я неделя
Непосредственно образовательная деятельность
Чтение художественной литературы. «Колобок»
Занятия физической культурой № 23—24
Конструирование «Первый снег»
Рисование «Котята играют клубочками»
Действия с предметами «Занимательная коробка»
Развитие речи «Курочка Рябушечка»
Лепка «Колобок»
Музыка
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
Развитие сюжетно-отобразительной игры
Приобщение к здоровому образу жизни. Формирование культурно-гигиенических навыков
Двигательная активность в группе и на прогулке
Список использованной литературы
Отрывок из книги
Данное пособие – первое (начальное) звено общей развивающей педагогической системы реализации базисного содержания дошкольного образования. Такое содержание включает в себя и факты из разных областей действительности, и способы решения проблем, и способы и средства разных видов детской деятельности, и способы общения, формирование ряда важных личностных качеств (любознательности, активности, творчества, отзывчивости, ответственности и др.). Его освоение детьми призвано обеспечить необходимый базис их развития, задаваемый федеральным образовательным стандартом дошкольного образования.
Данная система выстроена на основе постепенно усложняющихся задач развития детей, на деятельностном подходе и интегративных принципах организации содержания. Она может вариативно использоваться педагогами, работающими как по программе «Истоки», так и по другим программам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ.
.....
В процессе общения со взрослым дети к трем годам осваивают связную речь, умение выразить мысль, чувство, желание в форме самостоятельного высказывания, состоящего из двух-трех предложений. Взрослый вовлекает детей в совместное рассказывание, описание предметов и игрушек, подговаривание слов в коротких сказках, потешках. У них формируется умение отвечать на вопросы, спрашивать, инициативно высказываться. Включение в занятие разных видов активности и добровольность выбора деятельности обеспечивают активное участие всех детей в соответствии с их индивидуальными особенностями, потребностями, интересами. Широко практикуются совместное говорение, сопряженная (совместная) и отраженная (вслед за воспитателем) речь; прием, когда взрослый начинает фразу, а ребенок ее завершает. Такой дуэт с взрослым создает психологический комфорт, и дети не боятся свободно говорить. Усложнение также происходит в связи с переходом от восприятия, понимания речи, соотнесения слова и выразительного движения, выполненного поручения к передаче содержания в слове, предложении, коротком тексте.
Все занятия (лепка, рисование, ознакомление с окружающим миром и др.) сопровождаются художественным образным словом: широко используются фольклорные произведения, стихи, сказки.
.....