Читать книгу Путешествие в лабиринтах мудрости. Философия для младших школьников - Лариса Тимофеевна Ретюнских - Страница 5

Суд царя Соломона

Наше путешествие начнётся из города Мудрых советов. Это очень древний город. Ведь сколько живут люди, столько они нуждаются в советах и столько дают их друг другу. Так происходит многие тысячелетия. Только не все эти советы мудрые, иногда они совсем даже немудрые. Ну представь себе: пришёл к тебе друг, у тебя высокая температура и болит горло. А он уверенно советует тебе съесть 20 порций мороженого, чтобы вылечиться. Это мудрый совет?

• Чем мудрый совет отличается от не мудрого?

Смотри! За поворотом, на скамеечке сидит девочка и плачет. Давай спросим её, почему? Вот в чём дело: её любимую куклу кто-то бросил в грязную лужу.

• Ты можешь ей чем-нибудь помочь?

• Если – да, то чем?

• Если бы она попросила тебя дать ей совет, что бы ты посоветовал?

• Как ты думаешь, предложенный тобой совет мудрый или нет?

• Какой совет можно назвать мудрым?

• Тебе кто-нибудь давал мудрый совет?

• Можешь вспомнить, когда, кто и какой?

Царь Соломон

Наверное, ты уже понял, что дать по-настоящему мудрый совет не так-то просто.

Как ты думаешь, почему мы назвали так это путешествие – «Дорогой царя Соломона»?

Правильно, потому что такой царь был. А прославился он своей мудростью.

«Давным-давно в городе Иерусалиме жил царь Соломон. Считается, что он был самым мудрым из всех царей на Земле, многие люди приходили к нему за советом, и он никому не отказывал в помощи».

Мы узнали об этом из Библии – священной книги христианства. Слово «Библия» так и переводится с греческого языка – книги. Эту книгу начали писать очень давно – больше трёх тысяч лет назад. Именно тогда и случилась эта история, описанная в Библии, в Третьей книге Царств.

Суд царя Соломона

«…Пришли к царю две женщины…

И сказала одна женщина: о, господин мой, я и эта женщина живём в одном доме. Я родила при ней… [сына].

Город Мудрых советов

На третий день и она родила…

И умер сын у этой женщины ночью…

И встала она ночью, и взяла сына моего, а своего мёртвого положила мне…

Утром я встала, чтобы покормить сына, а он мёртвый, всмотрелась в него, а это – не мой сын…

И сказала другая женщина: нет мой сын живой, а твой мёртвый…

И сказал царь: подайте мне меч. И принесли меч к царю.

И сказал царь: рассеките живое дитя надвое и отдайте половину одной и половину другой.

И ответила первая женщина: отдайте ей этого ребёнка живого, не убивайте его. А другая говорила: пусть же не будет ни мне, ни тебе, рубите.

И отвечал царь и сказал: отдайте живое дитя той, что просила не убивать его, она – его мать».

• Как ты думаешь, царь Соломон на самом деле хотел убить ребёнка?

• Зачем он предложил рассечь его пополам?

• Почему люди решили, что его суд был мудрым?

• Его совет был добрым?

• Его совет помог решить проблему?

• Мудрый совет всегда добрый?

• Как ещё можно было бы решить спор двух женщин?

Город Мудрых советов – огромный. Извилистые улицы, большие площади, потаённые переулки, которые подчас очень трудно отыскать.

• Как ты думаешь, кто живёт в городе Мудрых советов?

По этому городу можно ходить очень долго, но нам пора двигаться дальше. Куда же идти? Тут так много выходов…

• Скажи, пожалуйста, когда мы нуждаемся в совете?

Многие люди просят совета, когда сами не знают, как поступить. Если тот, кому нужен совет, чего-то не знает, то тот, кто даёт совет, наверное, это знает. Так получается? Значит, без знаний не обойтись, давай двинемся дальше по дороге, которая ведёт в долину Знаний.

Выполни задания:

1. Нарисуй план города Мудрых советов. Придумай, как называются его улицы, площади, переулки.

2. Давным-давно в городе Милете жил Фалес, которого считали одним из семи мудрецов Древней Греции. Однажды его спросили: «Что легко?» Он ответил: «Советовать другому». Как ты думаешь, это мудрые слова? Если – да, то почему? Если – нет, то почему? Обсуди это высказывание со своими близкими.

Рекомендации для взрослых

Вы познакомились с первой темой. Разговор о мудрости начинается с конкретного её проявления, с которым ребёнок встречается, с мудрого совета. К сожалению, чаще он слышит от взрослых не советы, а приказания, распоряжения, требования. Направляя внимание на советы, мы тем самым фиксируем ценность доверительного стиля общения. А выявляя свойства мудрого совета, постепенно готовимся к разговору о мудрости и добре, мудрости и знании, мудрости и уме. Как правило, выясняется, что мудрый совет может помочь, решает проблему, облегчает человеку жизнь и т. п. Очень внимательно выслушайте детей, постепенно сосредоточиваясь на наиболее глубоких высказываниях. Не забывайте спрашивать их, почему они так думают. Например, почему мудрый всегда добрый, если прозвучало такое утверждение. Или наоборот.

Вам встретились два текстовых фрагмента, требующие комментирования. Первый – библейский сюжет о суде царя Соломона. Ребята в основном реагируют на библейский текст, как на сказку. История о двух женщинах вызывает активное сочувствие, хорошо запоминается, осмысленно обсуждается. Старайтесь вести беседу так, чтобы показать разные стороны проблемы. Например, когда говорят, что совет царя Соломона был добрым, спросите: «Разве разрубить ребёнка пополам – это доброе дело?» Не бойтесь задавать провокационные вопросы. Главное, не предлагайте детям своих ответов, которые сразу начнут восприниматься как правильные в силу авторитета взрослого человека.

Игра. Очень интересно проходит игра в суд царя Соломона. Можно поделить детей на команды или выполнить задание парами. Суть задания заключается в том, чтобы придумать иное решение проблемы, отличное от предложенного царём Соломоном. Элементы театрализации очень украсят ваше занятие. Предложите кому-то исполнить роль двух женщин, придумайте для них соответствующие элементы костюмов, хотя бы просто платки на голову. Пусть они встанут на колени перед царём. Роль царя Соломона берёт на себя тот, кто выполняет задание. Если вы используете командный вариант игры, то представитель команды играет царя, остальные – его советников.

Разыгрывая сценку, дети эмоционально включаются в происходящее, их восприятие активизируется, когнитивные реакции интенсифицируются. Если дано несколько советов, запишите все на доске или просто на листе бумаги и устройте голосование аплодисментами. Громкость аплодисментов будет обозначать наиболее понравившийся вариант, обсудите его с детьми. Мудр ли он? Потом устройте второй тур голосования – аплодисменты победившему варианту и совету Соломона. Результат обсудите с детьми.

Второй фрагмент – афоризм Фалеса, в отличие от библейского текста он лишён образных форм передачи мысли. Мы впервые предлагаем детям прокомментировать философское высказывание. Какие ассоциации вызовут у них слова Фалеса, зависит от имеющегося у них жизненного опыта.

Это задание – своеобразный тест, направленный на выявление уровня абстрактного мышления. Хорошо, если ребята сразу начинают комментировать фрагмент, выясняя, что значит советовать другому; почему мудрый совет дать трудно, а советовать легко; идёт ли речь о мудром совете и т. п. Если комментирование вызывает затруднения, предложите им привести примеры, либо подтверждающие, либо опровергающие данное высказывание. Задание – придумать и нарисовать план города Мудрых советов – нацелено на реализацию творческого начала. Может быть, целесообразно обсудить с детьми это задание прежде, чем они начнут его выполнять самостоятельно. Некоторые ребята могут не знать, что такое план города, в этом случае покажите им образец, предложив, например, туристическую схему вашего или какого-то другого города.