История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
Автор книги: id книги: 138640     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 119 руб.     (1,29$) Читать книгу Купить и читать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Учебная литература Правообладатель и/или издательство: "ДРОФА" Дата публикации, год издания: 2013 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-358-11737-2 Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов. Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Оглавление

М. В. Пономарев. История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

ПРЕДИСЛОВИЕ

ГЛАВА 1. ДРЕВНЕЙШАЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

§ 1. Начальные этапы становления человеческого общества

§ 2. Цивилизации Древнего Востока

§ 3. Античное Средиземноморье

§ 4. Античная цивилизация и варварский мир

§ 5. Первые века христианства

ГЛАВА 2. СРЕДНИЕ ВЕКА

§ 6. Европа в раннее Средневековье (V – X вв.)

§ 7. Средневековая Европа в XI – XV вв

§ 8. Искусство и литература Западной Европы в V – XIII вв

§ 9. Византийская империя и восточнохристианский мир

§ 10. Арабские завоевания и создание Арабского халифата

§ 11. Страны Ближнего и Среднего Востока и Балкан в X – XV вв

§ 12. Страны Южной, Восточной и Центральной Азии в Средние века

ГЛАВА 3. НОВОЕ ВРЕМЯ: ЭПОХА МОДЕРНИЗАЦИИ В СТРАНАХ ЗАПАДА

§ 13. Европа в начале Нового времени

§ 14. Государство и общество стран Западной Европы в XVI – XVII вв

§ 15. Эпоха Просвещения

§ 16. Революции XVIII столетия

§ 17. Франция на пути от республики к империи. Наполеоновские войны

§ 18. Тенденции развития европейской культуры XIV – XVIII вв

ГЛАВА 4. РОЖДЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ЗАПАДНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

§ 19. Промышленный переворот и становление индустриального Запада

§ 20 – 21. Революции и реформы в XIX в

§ 22. Колониальная экспансия европейцев в Азии, Африке и Америке в XVI – XIX вв

§ 23. Идейные течения и политические партии стран Запада в XIX в

§ 24. Страны Запада во второй половине XIX в

§ 25. Европейская культура XIX в

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

ХРОНОЛОГИЯ

ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

КАРТЫ

ИЛЛЮСТРАЦИИ

Отрывок из книги

От человека умелого к человеку разумному. Важнейшими отличиями человека от представителей животного мира учёные считают целенаправленную трудовую деятельность (т. е. изготовление и применение орудий труда), прямохождение, интеллектуальную деятельность, тесно связанную с наличием речи (языка).

В современной антрополо́гии (от гр. слов «человек» и «понятие, учение»; наука о происхождении и эволюции человека) в длительном процессе становления человека различают ряд основных этапов: появление биологического вида человека умелого, выделившегося из среды австралопите́ков (от лат. «южный» + гр. «обезьяна») – человекообразных приматов, человека прямоходящего и, наконец, человека разумного. С середины XX в. в археологии одни открытия следовали за другими, значительно возросло количество находок, дающих представление о начальных этапах развития человечества.

.....

• политического – императорам было уже не под силу управлять раздираемой социальными противоречиями страной, и они попадали во всё большую зависимость от армии;

• экономического – рабы не были заинтересованы в результатах своего труда, а расходы на оборону не покрывались доходами. Налоги теперь частично выплачивались сельскохозяйственной и ремесленной продукцией. Экономика (сельское хозяйство, ремесло, торговля) пришла в упадок, обесценились деньги и росла инфляция. В условиях кризиса развивался колона́т – новая форма сельскохозяйственного производства. Коло́ны на правах аренды получали от латифундиста земельный надел, на котором они вели собственное хозяйство: арендная плата исчислялась из доли урожая. Разрывались хозяйственные связи между провинциями, городами, местными рынками, происходила натурализация экономической жизни, центр которой перемещался в крупные земледельческие имения – латифу́ндии и сёла с преобладанием нерыночной ориентации;

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
Подняться наверх