Читать книгу Manual de semiología oral - María Rosa Buenahora Tobar - Страница 9

El trabajo que se consolida en este manual es el resultado de la experiencia en la enseñanza de la semiología, la patología oral y la oncología. Ha llevado a entender las dificultades que existen en los procesos enseñanza–aprendizaje, frente a la técnica y el enfoque que se debe dar al realizar la inspección de la cavidad oral, en la búsqueda de patologías de tejidos distintos de los dentales y periodontales. El trabajo clínico desarrollado con los estudiantes y otros colegas de pregrado y posgrado, en diferentes espacios, ha motivado y dado el soporte y las herramientas necesarias para este modelo didáctico.

El resultado final se consolidará en un futuro cercano, cuando los registros clínicos de todos aquellos profesionales de la salud que han tenido este manual en sus manos reporten las lesiones en un estadio incipiente. De este modo, pueden asumir la responsabilidad frente a la vida de muchos de los pacientes.

Me atrevo a citar una de las conclusiones principales del libro Lo que hacen los mejores profesores universitarios, de Ken Bain, quien ganó el premio Virginia and Warren Stone de Harvard University Press en el 2007, porque me acerca a la motivación que me llevó a escribir este manual:

“La clave del buen profesor que conoce bien su materia, es que ha desarrollado la capacidad de reflexionar sobre cómo se llega a saber lo que se ha de saber en la disciplina que explica.” (1)