Целостный метод – теория и практика
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Марат Телемтаев. Целостный метод – теория и практика
Введение
Глава 1. Целостный метод
1.1. Целое, целостность
1.2. Постулаты целого, целостности
1.3. Целостный метод
Глава 2. Системы, технологии, моделирование
2.1. Системы
2.2. Технологии
2.3. Модели
Глава 3. Целостный подход
3.1. Основные положения
3.2. Принцип целостности
3.3. Закон целостности
3.4. Закон развития целого
3.5. Принципы развития целого
3.6. Холизм
3.7. Примеры применения
Глава 4. Моделирование целого
4.1. Принцип целостности моделирования
4.2. Модель целенаправленного процесса деятельности
4.3. Общая модель целостного процесса деятельности
4.4. Общая математическая модель целостной и целой системы
4.5. Модель жизненного цикла целого
4.6. Модель грамотности и доступности
4.7. Модель вложенности сфер деятельности
Глава 5. Метод системной технологии
5.1. Особенности построения метода
5.2. Типовая модель этапа
5.3. Ключевая процедура метода
5.4. Конструкция метода
5.5. Модели системных технологий
Глава 6. Применения метода системной технологии
6.1. Национальная идея российского народа[121]
6.2. Целостная модель знания специалиста и рынок знания предприятия
6.3. Другая практика
Глава 7. Потенциалы развития общества
7.1. ДНИФ-потенциал человека
7.2. Комплексный потенциал общества
7.3. Проекты развития потенциалов общества
Литература
Телемтаев Марат Махметович
Отрывок из книги
• Предмет системной технологии[13] – объекты деятельности, как целостные, целые, независимо от их природы и формата.
Объекты деятельности, рассматриваемые системной технологией, осуществляют свою деятельность в среде деятельности, являются ее частями.
.....
Следствие 1.2. Целое, в силу проявления феномена сложности, представляет собой объединение сложного метода и сложной совокупности: совокупность частей среды становится целым только наличии необходимого разнообразия, как составляющих (частей) целостного метода, так и частей среды. Появление нового целого в среде, в силу проявления феномена сложности, означает повышение сложности среды, выражающейся в возрастании качественного разнообразия частей среды и частей целостных методов, а также качественного разнообразия целых.
Субъективно, с позиции познающего целое сложно – как собственно целое и целостный метод, так и совокупность частей целого, не могут быть описаны «просто», одной моделью, одним языком, одной теорией, соответствующей формату одной отрасли знания. Необходимо описание в виде целостного целого, объединяющего описания составляющих целого – метода, его частей, а также совокупности частей среды и ее частей.
.....