Читать книгу Геонострадамус. Сборник задач по географическому прогнозированию - Марианна Трофимова - Страница 4
Часть II. Учебно-прогностические задачи
ОглавлениеТеперь, дорогие друзья, мы переходим к самому интересному разделу – решению учебно-прогностических задач.
Перед вами три уровня прогностических задач:
1. базовый, в решении которого вы используете алгоритм решения. Вам не нужны дополнительные средства, достаточно полученных знаний из курса «География России»;
2. повышенный, который предполагает самостоятельный поиск школьниками нужной информации для решения поставленной задачи, но при этом вы действуете по алгоритму;
3. высокий, который предполагает самостоятельность и выход за рамки алгоритма. Тут могут пригодиться ваша находчивость и креативность.
Для удобства задачи распределены по трем основным разделам курса «География России»: природа, население и хозяйство России.
Базовый уровень задач
Природа России
1. Проанализировав физическую карту России, оцените географическое положение России. Каким образом влияет ГП на развитие страны? Свой ответ аргументируйте.
2. Подумайте, какие товары можно было купить и продать на базаре в Мангазее?
3. Можете ли Вы предложить свою разгадку тайны Земли Санникова?
4. Как вы думаете, как изменился бы рельеф нашей страны:
а) при преобладании внутренних новейших движений над внешними;
б) при преобладающем влиянии внешних процессов?
5. Докажите, что и в настоящее время продолжается процесс развития земной коры в пределах нашей республики.
6. К вечеру усилился ветер, появились перистые облака, а утром – кучевые. Они растут и принимают форму высоких башен или гор. Какой фронт, по-твоему приближается? С какой областью, высокого или низкого, давления связано усиление ветра? Как изменится погода в ближайшие сутки?
7. После прохождения какого из двух типов фронтов наступает хорошая погода? Почему?
8. Какие изменения климата на территории Якутии могут произойти в будущем? Почему?
