Оглавление
Марина Мелия. Наши бедные богатые дети
Почему я написала эту книгу
Выражение признательности
Глава 1. Всё и сразу
Финансы без границ
«Кессонная болезнь»
Приучаем к роскоши
Ни в чем не отказываем
Потенциальные риски
Хочу – и немедленно!
Хочу то, что совсем не нужно
Ничего не хочу
Что делать?
Проанализировать свою философию потребления
Транслировать реальные ценности
Дать понять «что почем»
Учить ждать и терпеть
Учить преодолевать и достигать
Развивать внутренние стимулы
И иметь, и быть
Глава 2. Товарно-денежная любовь
Новая эпоха, новые отношения
Детоцентризм
Эмоциональный голод
Отношения как бизнес
Потенциальные риски
Синдром избалованности-заброшенности
Неспособность любить и дружить
Равнодушие, меркантильность, эгоизм
Что делать?
Понять, как мы общаемся с детьми
Дарить со смыслом
Любить и делать
Разговаривать, слушать и слышать
Проводить время вместе
Обнять и приласкать
Вернуть ребенку его место
Время, забота, любовь
Глава 3. Детство наспех
Ни минуты простоя
Как можно больше
Как можно раньше
Как можно лучше
Потенциальные риски
Безразличие и безрадостность
Привычка к подчинению
Неспособность к творчеству
Неврозы и тревожность
Психологический надлом
Что делать?
Осознать цели воспитания
Не подгонять, не торопить
Не сравнивать с другими детьми
Разрешать побездельничать
Не мешать игре
Дать право на ошибку
Хвалить правильно
Развивать чувство дома
Любить и поддерживать
Вернуть детям детство
Глава 4. Под охраной
У страха глаза велики
Снижаем свою тревогу
Держим все под контролем
Делаем «как все»
Потенциальные риски
Всего боятся
Не видят опасности
Ведут себя агрессивно
Не способны постоять за себя
Что делать?
«Просканировать» атмосферу в доме
Найти баланс между защитой и свободой
Позволить рисковать
Не запрещать, а объяснять
Не бояться бояться
Помогать преодолевать страх
Учиться «отпускать» детей
Доверие – лучшая защита
Глава 5. Золотое гетто
Детки в клетке
Социальная изоляция
Зависимое взрослое окружение
Привилегии и вседозволенность
Потенциальные риски
Незнание реальной жизни
Отсутствие бытовых навыков
Низкий социальный интеллект
Нет стимула взрослеть
Иллюзии избранности и безнаказанности
Что делать?
Оценить условия жизни ребенка
Преодолевать социальную изоляцию
Дать возможность общаться со сверстниками
Научить взаимодействовать с зависимыми взрослыми
Тренировать бытовые навыки
Задавать границы допустимого
Воспитывать ответственность
Учить состраданию
Прививать чувство благодарности
Открыться миру
Заключение
Отрывок из книги
Я коуч-консультант, а не детский психолог. Но лет пятнадцать назад мои клиенты (а это успешные деловые люди), помимо вопросов, имеющих отношение к бизнесу, все чаще стали затрагивать проблемы, связанные с детьми. Сначала это было вскользь, между делом, к концу беседы, но постепенно мы стали уделять «детскому вопросу» все больше внимания. Со временем консультирование родителей-бизнесменов стало таким же значимым направлением моей работы, как коучинг. И почти сразу я начала делать заметки, которые легли в основу этой книги.
Я следила за публикациями в СМИ, изучала западные источники, анализировала информацию, полученную на консультациях, даже провела собственный опрос: моими респондентами стали пятьдесят три бизнесмена с состоянием от 100 миллионов до нескольких миллиардов долларов.
.....
Эта книга – не справочник по воспитанию богатого ребенка. Это мой «восклицательный знак», попытка привлечь внимание всех тех, кто заинтересован в решении проблем наших «бедных богатых детей».
Вряд ли семилетнему мальчику нужен золотой мобильный телефон или супермодная дизайнерская одежда, но его буквально заваливают вещами класса люкс. Окружающие его взрослые и дети тоже пользуются только дорогими «игрушками». Ребенок растет, не понимая, что можно жить по-другому и спокойно обходиться без всех этих «навороченных штучек».
.....
