Читать книгу Путешествие к себе, или Свет в конце туннеля - Марина Михайловна Андриенко - Страница 10

При написании всего этого очень сложно привязать ощущения тонкого мира, где перестают действовать законы физики, и меняется мироощущение к нашему трехмерному пространству, прибегну к привычной, разговорной форме и обычным выражениям, буду использовать обороты речи, доступные физическому восприятию, пусть даже это не отражает, в полной мере, всего испытанного мною. Такие выражения как брать, ходить, смотреть и т. д., совершенно не подходят в данном случае, но без них не отразить, в полной мере, происходящий процесс.

Задаю очередной вопрос своему проводнику:

– А почему мир мертвых зовется потусторонним?

– Если круг разделить на восемь равных частей, как делят торт на именинах, между каждой 1/8 частью образуются тонкие полоски от ножа, это – элементарный чертеж клетки Вселенной или клетки сознательного цикла. Каждый кусочек торта – одно из измерений внутри сознания физического «Я». Полоска от ножа между кусочками – измерениями и есть тонкий план, он и в самом деле тонкий, даже по чертежу. Один сознательный цикл состоит из восьми измерений с проявленной материей или физической оболочкой, тонкий план – это всегда девятое измерение, материя отсутствует и находится по ту сторону физического мира, «потусторонний». Выходя из материальной оболочки, отбрасывая сопровождающие тело поля, вы попадаете в 9-е измерение, где мы в данный момент и находимся. Ну, а так как материальная, то есть объемная форма отсутствует, размер измерения не имеет значения. Какой размер имеет ваше воображение? Воображаемый цикл девятого измерения может быть бесконечным, но даже маковое зернышко в физическом восприятии для него будет огромно! Девятое измерение – это пространство Души! Вы учитесь быть равными породившей вас энергии, энергии отраженных гармоний или Божественной энергии, а любая учеба, если она отвечает всем необходимым требованиям, довольно сложна. На ранних стадиях обучения, необходимым атрибутом является плотная материя, такая как тело, которое постоянно подвергается воздействиям различного рода энергий, такими как: моральные и физические страдания, физический труд, воздействие окружающей среды и так далее. Находиться долго в таких границах чрезвычайно сложно, даже невыносимо в некоторых случаях, но очень эффективно. Такой путь обучения вы, выбираете сами и идете по нему, пока не закончите полный курс, и материальные воплощения в плотных телах перестанут быть необходимостью. А вы научитесь понимать все тонкости, существующих во Вселенной энергий.

Я попыталась умничать:

– А почему нельзя учиться без перерыва? Можно закончить экстерном!

– Нельзя! Даже к боли и страданиям, если они постоянны, человек привыкнет и будет считать их своей естественной средой, из обучающего материала они превратятся в материал для подобострастия и преклонения. В подобных рамках, обучение перестает быть эффективным и, в конце концов, прекращается, начинается деградация. Поэтому необходим перерыв. Ну и, самое главное, это то, что именно освобождение от материального тела, т. е. – смерть, дает возможность рассмотреть каждый отрезок жизни или энергетический всплеск на Земле еще раз, пройти и осознать свои ошибки или наоборот, взлеты, в каждый момент своего существования в теле. Именно в тонком плане, без примесей ложного эго с его мысленным бредом, можно спокойно и целенаправленно изучить, осознать, пересмотреть и т. д., все, ради чего происходит великое таинство Жизни.

– Почему все так сложно? Получается, что при жизнь – мука, со множеством неизвестного, и после смерти – мука, со множеством уже известного?

– Это и есть, свобода выбора. Если учесть, что жизнь, прежде всего, школа, то разве ходить в школу – мука? Для отдельных элементов так и есть. Ты что, не видела никогда двоечников и лоботрясов когда училась, наверняка, и в твоем классе были такие. Врали, изворачивались только бы отлынивать от уроков и ничего не делать, вернее, делать то, что доставляло удовольствие самим лентяям. Лень тащилась впереди них, показывая дорогу к сомнительным развлечениям. Для таких, действительно, учеба – мука. Для других учеба – труд, но не рабский, просто – труд, обязательный, планомерный и не обременительный. Для третьих это – удовольствие, игра, наслаждение, это ощущение свободы. Таких единицы. Есть, конечно, и исключения из правил, некоторым учеба дается с большим трудом, но они не отступают, не пугаются непонятного, и тогда, их старания и упорство достигают цели, превращая унылое однообразное существование в яркие, интересные картины бытия. Жизнь к таким ученикам благоволит больше всего, потому что свое право жить интересно ими достигнуто неимоверным трудом и отказом от многих удовольствий!

А ведь, действительно, все, о чем рассказывало Перерождение, я наблюдала постоянно, и в школе училась, и лентяев видела, и в повседневной жизни сталкивалась с теми, кто пытается увильнуть от ответственности, убежать от работы, свалить на другого свои проблемы, поживиться за чужой счет. Таких деятелей сколько угодно. Мне и в голову не приходило, что это уроки для души, что можно смотреть и делать для себя выводы, учиться на чужих примерах, и не допускать собственных ошибок. Надо признаться, что в жизни мы, довольно часто, наблюдаем рядом с собой людей, которые всем своим видом показывают нам что-то такое, с чего хочется или не хочется брать пример. Проходим мимо, считая, что нас это не касается, а оказывается совсем наоборот, касается.

Перерождение, продолжала свою речь:

– Иной раз, преследуя какие-то возвышенные цели, к вам приходят ваши собратья из пятого, шестого или седьмого измерений, пытаясь подсказать более легкие и доступные пути восхождения в себе, более продуктивное преодоления трудных жизненных уроков. Пытаются научить человека работать с энергиями, видеть происходящее внутренним духовным взором. К сожалению, такие подсказки, в большинстве своем, остаются не замеченными. Как не объясняй ребенку третьего класса высшую математику, он ее не поймет, просто потому, что еще не развились умственные возможности в маленькой голове. Именно, по этой причине знания высших измерений недоступны пониманию человека низшего измерения.

– Неужели среди нас нет гениев?

– Случаются исключения из правил, но крайне редко, в основном те, кто целенаправленно ожидает приход такого учителя, и готовится к нему.

– А откуда известно о подобном приходе?

– Душа знает все! Когда она готовится воплотиться, то подбирает программу с множеством подсказок на эту тему. Место воплощения, время, родители, все должно указывать на желанную встречу. Остается не пройти мимо и узнать своего учителя. Но и этого мало, надо еще понять смысл информации, которую передаст учитель и научиться ею пользоваться, а это совсем уже из разряда фантастики. К, тому же, сами учителя стараются не использовать память своего измерения, предпочитая находиться в равных условиях с младшими собратьями, дабы обширные знания и умения не привлекали к ним внимания, поэтому передаваемая и получаемая информация, как правило, зависает в пространстве до того момента когда ею воспользуется тот кто готов к этому. Надо признать очевидный факт, что даже в «беспамятстве» учителя сильно выделяются среди окружающих и поражают человечество своей необычностью, знаниями и мощнейшим магнетизмом.

– Я не встречала в своей жизни таких людей, обязательно бы запомнила!

– Особенные люди приходят крайне редко и, как правило, натыкаются на глобальное непонимание, неприятие, ненависть и зависть. В истории таких примеров предостаточно! Как бы ни были велики и умны пришедшие помощники донести до третьего измерения ценности Вселенной в необходимом объеме, раньше времени, никому не удалось. Всему свое время! Человечеству надо просто вырасти, как растут дети, постепенно, не нарушая естественности этого процесса. Тем более, что ни сознание, ни мировоззрение ребенка, раньше времени изменить невозможно! Только представь, что в руках у маленьких детишек окажутся инструменты огромной разрушительной силы, но с красивыми кнопочками, как ты думаешь, даже если попросить детей ничего не нажимать и не трогать, они не тронут? Обязательно тронут, элементарное любопытство заставит их сделать это. В них заложена возможность бесконечного развития, а размер опасности не имеет значения. Детьми движет не только любопытство, но и желание превосходства над соратниками, именно потому, что они еще дети. Взрослым, самодостаточным личностям, уверенным в себе, нашедшим свой путь в жизни, превосходство над другими совершенно ни к чему, потому, что они итак превосходны! Поэтому и войн в более высоких измерениях не бывает.