100 000 знаков для тьютора. Грани тьюторской деятельности
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Мария Александровна Мансветова. 100 000 знаков для тьютора. Грани тьюторской деятельности
Предисловие
Выбор
Ситуации образовательного выбора у тьюторантов
Ситуации профессионального выбора у тьютора
Практика
Слушание
От дружеского общения к сфокусированному расспрашиванию
Практика
Интересы
Плоскости работы с интересом
Практика
Сверстники
От противостояния миру к отношению с собой
Практика
Взрослые
Разные взрослые
Возможные фокусировки в тьюториалах про взрослых
Практика
Педагоги
Получение негативной обратной связи
Процедуры регулирования сложных коммуникаций
Практика
Предмет
Школьный предмет – вмененная подростку норма, которую он должен освоить
Тьюториалы про учебный предмет
Практика
Долги
Компетенция выполнения обязательств
Ловушка для тьютора
Реструктуризация долгов
Практика
Переговоры
Тьютор-переговорщик
К пониманию педагога
Практика
Родители
Неизбежная встреча, если вы профессионал
Все «за»
Родители против встречи с тьютором
Все «против»
Важный аспект
Практика
Семья
Время семейных тьюториалов
Направленность семейных тьюториалов
Ключевые этапы семейных тьюториалов
Практика
Здоровье
Деликатная тема
Возможности тьюторского действия
Практика
Отсутствие действия
Чужое желание
Желание есть, а «места» для него в текущем потоке жизни нет
Непонимание возможных действий
Страх нового и неизвестного, боязнь неудачи
Недостаточность ресурсов
Идеализация реализации
Практика
Пробное действие
Масштаб проб
Цепочка пробных действий
Практика
Принятие решений
Принятие решения – обязательно отказ от чего-то
Как понять, что решение принято?
Для чего нужен тьютор?
Как это происходит?
Практика
Профессиональное самоопределение
Будущее не предсказуемо
Тьютор работает с внутренними устремлениями
Инструменты работы с профессиональным/деятельностным самоопределением
Почему именно пробы?
Основные этапы пробы
А что еще?
Практика
Траектория
Индивидуальная образовательная программа
В чем помощь тьютора?
Как программа выглядит?
Насколько программа должна быть подробной?
Практика
Групповые тьюториалы
Групповые тьюториалы vs индивидуальные тьюториалы
Направленность групповых тьюториалов
Основные элементы группового тьюториала
Практика
Проекты и события
Событийное образование и свободное проектирование
Частое переплетение
Тьютор События
Тьютор Проекта
Основные задачи тьютора при сопровождении проектирования
Практика
Рефлексия
Практика
Отрывок из книги
С Вадимом и Алисой тьютор Ольга познакомилась на стартовом событии в начале учебного года. Учащиеся 9-10 классов выбирали себе тьютора на ближайший учебный год.
Алиса из 9-го, Вадим из 10-го класса – ребята открытые, достаточно общительные, быстро определились с выбором тьютора. Ольга подумала, что больших сложностей с такими тьюторантами быть не должно. На первом тьюториале обсуждали предстоящие точки образовательного выбора и готовность ребят к его осуществлению.
.....
• и другое.
2. Проведение групповых тьюториалов. К ним относятся приведенные ранее типы, а также:
.....