Дети

Дети
Автор книги:     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывов: 0 279 руб.     (4,32$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную версию Электронная книга Жанр: Зарубежная прикладная и научно-популярная литература Правообладатель: СветЛо Дата публикации, год издания: 2001 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-905392-32-0 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 16+ Оглавление Отрывок из книги

Описание книги

Книга, которую вы держите перед собой – не сборник советов родителям, не практическое руководство по воспитанию детей. Это взгляд на феномен детства глазами антрополога. Детство – этап жизненного цикла между младенчеством и подростковым возрастом, который есть только у людей. Так откуда же оно возникло? И зачем оно нужно с точки зрения эволюции – для роста, развития, обучения или для чего-то еще? Автор пытается ответить на эти вопросы, исследуя ту увлекательную границу, где биология сталкивается с культурой, где родителей и их детей подталкивает в одну сторону их природа, а в другую – культура. Автор выражает надежду, что, прочитав эту работу, родители и все, так или иначе причастные к воспитанию детей, задумаются о том, что они делают, почему они делают это так, а не иначе, и о том, что, возможно, есть и иные способы помочь нашим детям войти во взрослую жизнь, чем те, что приняты в нашей, западной, культуре.

Оглавление

Мередит Смолл. Дети

Введение

Глава первая. Мир детства

Дети в иных культурах

Как играют дети

Как дети работают

Глава вторая. Эволюция детства

Зачем нужно детство?

Чем же мы особенные?

Изобретение детства

Бремя прародителей?

Когда возникло детство?

Глава третья. Как растут дети

Что значит – расти?

Как растут люди

Как растет мозг

Кривые роста

Контекст роста

Показатели развития

Глава четвертая. Как дети говорят

Уникальна ли человеческая речь?

Физиология речи и слушания

Почему мы разговариваем?

Как учатся языку

Антропология языка

Язык детей и нормы общества

Глава пятая. Что знают дети

Как дети думают

Теории познания

Как учатся дети в других культурах

Формальное образование

Учеба длиною в жизнь

Глава шестая. Маленькие граждане

Маленькие дикари

Высоконравственный ребенок

Социализация в других культурах

Дисциплина

Глава седьмая. Мальчики и девочки

Есть ли у категории гендера. биологическая основа?

«Веди себя как мальчик (или как девочка)!»

Мальчики и девочки в разных культурах

А нужен ли гендер?

Глава восьмая. Теневая сторона детства

Стресс у детей

Любимчики

Худший вариант развития событий

Жестокое обращение с детьми. в разных культурах

Как ни в чем не бывало

Глава девятая. Когда заканчивается детство

Компромиссы

Еще раз о нуклеарной семье

Вещественные девочки и мальчики

Детский сад

Ослепление школой

Занятые дети

Уроки для родителей

Библиография

Благодарности

Отрывок из книги

«Быть родителем – это главная профессия в жизни, – сказал мне однажды отец, – вот только никто ей не учит, – а потом посмотрел на меня, одного из четверых своих детей, и добавил с ухмылкой: – По большей части мы и понятия не имеем, что нужно делать».

В последние годы я часто думаю об этом, потому что изучаю, как воспитывали и воспитывают детей в разных культурах и на протяжении всей истории человечества, и пишу об этом книги, и потому что сама воспитываю дочку. В своих исследованиях я пыталась критически взглянуть на то, как мы заботимся о детях, и как так вышло, что мы делаем это именно такими способами. Я спрашивала себя: а существует ли «самый правильный» подход к воспитанию? Не может ли быть так, что носители иных культур знают о воспитании детей нечто ценное, что может быть полезно и нам самим? Не заложены ли ответы на некоторые вопросы в самой физиологии человека?

.....

Еще одно разительное отличие от западных норм – дети бушменов живут и играют в смешанных по возрасту группах, а не только со сверстниками. К примеру, типичная компания может состоять из дюжины детей – скажем, пяти девочек и семи мальчиков, от грудничкового возраста до четырнадцати лет[4]. Это и есть их ясли, садик и детский клуб. Командных игр у детей бушменов почти нет – довольно трудно было бы составить команду из детей с настолько по-разному еще развитой моторикой. Что любопытно, у них совсем нет духа соперничества – каждый понимает, что в любом соревновании старшие победят младших и никакой игры не получится, так что действуют все заодно. И с тем, чтобы делиться, у них тоже особых проблем нет – просто у них не так уж и много материальных ценностей, чтобы из-за них ссориться.

Доктор Дрейпер обнаружила, что самые маленькие дети в племени, как кажется, всегда находятся в группе, где есть хотя бы один взрослый. Более того, в 173 проведенных ею контрольных наблюдениях она не обнаружила ни одного случая, когда кто-либо из детей оказывался бы вне пределов видимости или слышимости взрослого. В 70 % случаев дети вообще находились прямо рядом со взрослыми. Но эти присматривавшие за ними взрослые не были специально назначенными няньками. Это просто были взрослые, освободившиеся от своих занятий. И у мужчин, и у женщин в племени кунг много свободного времени – охота и собирательство занимают всего несколько часов в неделю, и в разные дни заниматься этим уходят разные члены племени, так что в поселении всегда есть кто-то, кто присматривал бы за детьми. Да и присматривать-то за ними особо не требуется – им неоткуда упасть с лестницы, негде получить по лбу дверью, негде попасть под машину, и оружие для охоты хранится там, где детям его не достать. По словам доктора Дрейпер, в поселении всегда царит атмосфера мира. Взрослые в общении с детьми всегда добродушны. Они попросту принимают тот факт, что дети будут путаться под ногами, и потому никогда не сердятся.

.....

Подняться наверх