Дети

Дети
Автор книги:     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывов: 0 279 руб.     (3,83$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную версию Электронная книга Жанр: Зарубежная прикладная и научно-популярная литература Правообладатель и/или издательство: СветЛо Дата публикации, год издания: 2001 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-905392-32-0 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 16+ Оглавление Отрывок из книги

Описание книги

Книга, которую вы держите перед собой – не сборник советов родителям, не практическое руководство по воспитанию детей. Это взгляд на феномен детства глазами антрополога. Детство – этап жизненного цикла между младенчеством и подростковым возрастом, который есть только у людей. Так откуда же оно возникло? И зачем оно нужно с точки зрения эволюции – для роста, развития, обучения или для чего-то еще? Автор пытается ответить на эти вопросы, исследуя ту увлекательную границу, где биология сталкивается с культурой, где родителей и их детей подталкивает в одну сторону их природа, а в другую – культура. Автор выражает надежду, что, прочитав эту работу, родители и все, так или иначе причастные к воспитанию детей, задумаются о том, что они делают, почему они делают это так, а не иначе, и о том, что, возможно, есть и иные способы помочь нашим детям войти во взрослую жизнь, чем те, что приняты в нашей, западной, культуре.

Оглавление

Мередит Смолл. Дети

Введение

Глава первая. Мир детства

Дети в иных культурах

Как играют дети

Как дети работают

Глава вторая. Эволюция детства

Зачем нужно детство?

Чем же мы особенные?

Изобретение детства

Бремя прародителей?

Когда возникло детство?

Глава третья. Как растут дети

Что значит – расти?

Как растут люди

Как растет мозг

Кривые роста

Контекст роста

Показатели развития

Глава четвертая. Как дети говорят

Уникальна ли человеческая речь?

Физиология речи и слушания

Почему мы разговариваем?

Как учатся языку

Антропология языка

Язык детей и нормы общества

Глава пятая. Что знают дети

Как дети думают

Теории познания

Как учатся дети в других культурах

Формальное образование

Учеба длиною в жизнь

Глава шестая. Маленькие граждане

Маленькие дикари

Высоконравственный ребенок

Социализация в других культурах

Дисциплина

Глава седьмая. Мальчики и девочки

Есть ли у категории гендера. биологическая основа?

«Веди себя как мальчик (или как девочка)!»

Мальчики и девочки в разных культурах

А нужен ли гендер?

Глава восьмая. Теневая сторона детства

Стресс у детей

Любимчики

Худший вариант развития событий

Жестокое обращение с детьми. в разных культурах

Как ни в чем не бывало

Глава девятая. Когда заканчивается детство

Компромиссы

Еще раз о нуклеарной семье

Вещественные девочки и мальчики

Детский сад

Ослепление школой

Занятые дети

Уроки для родителей

Библиография

Благодарности

Отрывок из книги

«Быть родителем – это главная профессия в жизни, – сказал мне однажды отец, – вот только никто ей не учит, – а потом посмотрел на меня, одного из четверых своих детей, и добавил с ухмылкой: – По большей части мы и понятия не имеем, что нужно делать».

В последние годы я часто думаю об этом, потому что изучаю, как воспитывали и воспитывают детей в разных культурах и на протяжении всей истории человечества, и пишу об этом книги, и потому что сама воспитываю дочку. В своих исследованиях я пыталась критически взглянуть на то, как мы заботимся о детях, и как так вышло, что мы делаем это именно такими способами. Я спрашивала себя: а существует ли «самый правильный» подход к воспитанию? Не может ли быть так, что носители иных культур знают о воспитании детей нечто ценное, что может быть полезно и нам самим? Не заложены ли ответы на некоторые вопросы в самой физиологии человека?

.....

Антропологов всегда интересовали племена, живущие охотой и собирательством. Большую часть истории человечества (то есть до того, как десять тысяч лет назад люди начали заниматься сельским хозяйством, одомашнивать животных и перешли к оседлому образу жизни) все наши предки жили охотой и собирательством. Жили ли они в лесу, собирали ягоды и охотились на оленей или кочевали по жарким равнинам, собирали коренья и охотились на антилоп – принцип был по сути один и тот же: они старались наиболее эффективно перемещаться по местности, по пути находя себе пищу. А еще они жили тесными группами, объединенными родственными связями, месяцы напролет общались только с членами своей группы и, может быть, иногда встречались с людьми из других, хорошо знакомых им групп. Их опыт общения очень отличался от нашего, от того, как мы живем сейчас в деревнях и городах, и в наше время немногие в своей жизни испытывали подобное. А ведь именно так люди и жили 99 % всей истории человечества. Так что если мы хотим узнать, откуда произошли и, может статься, почему мы ведем себя так, а не иначе, жизнь современных охотников и собирателей может кое-что подсказать нам о заложенных в природе нашего вида социальных отношениях. И вот антропологи принялись наблюдать за оставшимися на Земле племенами охотников и собирателей, чтобы изучить их образ жизни. А попутно мы можем кое-что узнать у них и о мире детства, о том, как возник этот этап жизненного цикла, и о том, как вели себя дети до совсем недавнего времени. Иными словами, наблюдение за детьми в племенах охотников и собирателей может подсказать нам, как «должно» выглядеть детство на самом деле.

Но – что довольно любопытно – все не настолько просто, как можно было бы предположить, потому что даже среди охотников и собирателей дети в разных племенах живут по-разному.

.....

Подняться наверх