Читать книгу Diseño instruccional para profes - Miguel Alejandro Murcia Rodríguez - Страница 9

Es una alternativa idónea para el desarrollo de la educación continua, adecuada para quienes desean armonizar sus estudios con su trabajo y para todas las personas que ven en las TIC una herramienta de comunicación para el aprendizaje.

Área y Adell (2009) la definen de la siguiente manera:

Modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativo desarrollado a través de redes de ordenadores y puede definirse como la educación o formación ofrecida a individuos que están geográficamente distantes y que interactúan en tiempos diferidos del docente, empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones. Lo característico del e-learning es que el proceso formativo tiene lugar totalmente o en parte a través de un aula o entorno virtual en el cual tiene lugar la interacción profesor-alumno, así como las actividades de los estudiantes con los materiales de aprendizaje.

Por medio de diferentes plataformas tecnológicas un estudiante puede tomar cursos o asignaturas que cuentan con recursos variados para su aprendizaje. En esta modalidad los profesores o tutores emplean diversas herramientas y metodologías para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, a saber:

▸ Ejercicios prácticos

▸ Lecturas

▸ Videotutoriales

▸ Materiales educativos complementarios

▸ Chats

▸ Foros

▸ Conexiones por teleconferencia entre alumnos y profesores

▸ Presentaciones temáticas.

También cuentan con diversas formas de evaluación:

▸ Evaluación entre pares

▸ Entradas de blogs

▸ Participación en foros temáticos

▸ Cuestionarios

▸ Entrega de ejercicios.

Las plataformas tecnológicas para la gestión de propuestas educativas evolucionan de manera dinámica y facilitan cada vez más la interacción entre profesor y estudiante, y entre estudiantes. Esto propicia ambientes que enriquecen la experiencia formativa para esta modalidad.