Читать книгу Бульф - Михаил Акинин - Страница 5

Шел октябрь. Утро было довольно солнечным. Дул прохладный осенний ветер, коричнево-оранжевые и желтые листочки начинали постепенно покидать свои с деревьея. Наступил тот самый период, когда ребята, шагая из дома до школы, искали места, куда падали теплые солнечные лучи, и, останавливаясь, грелись, получая некую эйфорию, а затем нехотя шли дальше. В этот день Матвей добирался до школы один: Егор приболел и остался дома. В осенний период он болел достаточно часто.

Придя в школу, в толпе всех школьников Матвей увидел знакомую фигуру – ей оказалась Аня. Это был очень нехороший знак. «Если Аня в школе, значит эта троица тоже здесь», – подумал Матвей. Его охватило чувство непонятного страха. То происшествие в столовой не было причиной его состояния: интуиция- вот что ему подсказывало о будущих последствиях столкновения с ними. Мальчишка решил отнестись к этому максимально нейтрально и пошел на уроки, тем более их было всего четыре. Как бы просто он не старался смотреть на эту ситуацию, чувство напряжения не уходило от него до последнего. На уроках он сидел задумавшись, а на переменах тщательно всматривался в толпу, надеясь не увидеть там тех неприятных личностей.

По окончании последнего урока Матвей собрал свои вещи и пошел домой. Достигнув того самого магазина, где продавали выпечку, он не увидел там собаки, с ее маленькой командой, которая являлась причиной для его улыбки… Только что-то похожее на черный пакет, лежавший вдали под деревом. Матвей немного смутился. Приближаясь к этому дереву, он начал понимать, что то самое черное пятно все меньше и меньше становится быть похожим на пакет. Подойдя вплотную, он увидел ужасающую картину: это был не пакет, а та самая собака, которая теперь лежала со вскрытым брюхом, изуродованной мордой, небрежно выброшенная под дерево. У него закружилась голова и охватила непонятная паника. «А где же щенята?!» – подумал Матвей. Повернувшись, он заметил движение каких-то силуэтов за магазином. Пройдя туда и спрятавшись за углом здания, он увидел ту самую троицу. В руках они держали щенков, которых было четверо. Тело пятого уже бездыханно лежало под ногами старшеклассников. Один из подростков кинул щенка об стену магазина, другой, представив беззащитное животное в роли футбольного мяча, стал бить его ногами. Игнат же стал кидать живых щенков в канализацию, куда затем отправились и уже их мертвые собратья. Матвею стало сразу понятно, что с матерью щенков расправились именно они. Он перестал контролировать себя. Взяв стеклянную бутылку из мусорного бака, он понесся на первую попавшуюся цель. Этот план оказался почти успешным. Он разбил бутылку об голову одного из противников, тот зашатался и упал, схватившись за рану, из которой потекла кровь. Затем Матвей будто бы проснулся: он, поняв, что с оставшимися двумя старшеклассниками он справиться не сможет, рванул изо всех ног, скидывая портфель и пакеты: один – со спортивной формой, другой – со сменной обовью. Бегал он очень хорошо и быстро, но обезумевшие подростки начинали постепенно догонять свою цель. Матвей направился в сторону школы и не прогадал. Учитель по технологии, у которого окна всегда были открыты и выходили на школьный двор, услышал странные звуки быстро бежавших людей и оскорбительные возгласы. Он вышел на улицу и сразу понял, что происходит. Он встал между Матвеем и подростками, оттолкнув одного из них.

– Убирайтесь отсюда, поддонки! В следующий раз я вышибу из вас всю дурь! – приказным тоном пригрозил учитель негодяям.

Преследователи немного постояли, затем с пафосом развернулись и ушли, постоянно оглядываясь назад и о чем-то говоря друг другу. Трудовик (его школьное прозвище) не имел понятия, из-за чего состоялась эта погоня. Но он хорошо знал Матвея и уважал его как хорошего ученика и воспитанного парня. Та компания ему сразу не понравилась: ему уже приходилось наблюдать, как они глумились над мальчишками младших классов.

– Спасибо большое, Иван Борисович, но я бы и так смог убежать.

– Убежать ты, возможно бы и смог. Ноги у тебя сильные, но вот только их руки длиннее. Будь осторожнее, малыш.

Под фразой «их руки длиннее» Иван Борисович подразумевал то, что даже если бы Матвей и смог убежать, старшеклассники в любом случае его бы нашли и схватили. Мальчик этого тогда не понял. Он понял только то, что в крайних ситуациях у него есть опора.

Немного подождав, Матвей с опаской вернулся за своими вещами: к счастью, он начал сбрасывать их примерно за сто метров от школы. Однако когда он их нашел, с гневом и сильной обидой заметил, что среди всех вещей не было сменной обуви, а портфель порван. Домой Матвей возвращался окольными путями. Идти в одиночку там, где бродила эта компания, было глупо. «Они пошли к своему другу, об чью голову я разбил бутылку. Ему наверняка нужна помощь. В любом случае я уверен, что они там», – рассуждал про себя Матвей.

Добравшись до дома, Матвей рассказал бабушке, что подрался с парнями из другого села, которые якобы приехали на соревнования по футболу. После этого он почти сразу лег на свое теплое местечко. Наталье Сергеевне было очень больно наблюдать за тем, как страдает ее внук. Она прекрасно осознавала, что любимый Матвейка всё выдумал и причина всего происходящего совсем другая. Бабушка села на овечью шкуру рядом с внуком, который был отвернут к печке, желая уйти из этого мира страданий и погрузиться в царство Морфея. Поглаживая его по голове, она страдала вместе с ним. Это естественно: если человек тебе очень дорог, ты невольно становишься частью его жизни. Все его победы и поражения, всё его горе и счастье ты ощущаешь на себе более, чем собственные.

– Рано или поздно тебе, мальчик мой, придется сделать выбор: или жить, постоянно шагая по огненной дорожке, не зная, где и когда тебя может обдать огнем, однако, на пути будут встречаться много материальных благ. Или же смириться с тем, что имеешь, и жить спокойно. В первом варианте много денег, славы, авторитета и знакомств, сопровождаемые большим риском, который может привести к страданиям и горю. Во втором же случае – умеренная жизнь, без гонки за высокими ценностями, а с любовью к тому, что уже имеешь.

Наталья Сергеевна была очень мудра и уже поняла, какой выбор сделает ее внук. Характер он унаследовал от ее мужа и своей матери: ни один ни другая никогда не сидели на месте и всегда старались добиться большего.

Затем она встала и пошла заканчивать вязать свитер внуку. Зимы были холодные, необходимо было запастись теплыми вещами. Матвей еще долго не мог заснуть. «Что будет завтра? Как мне дойти до школы?» – думал он. Ему было страшно. Ребята, ранее с которыми были стычки, переставали досаждать или после словесных перепалок или после драк. У этих же парней не было границ, этим они и были опасны.

На следующий день Матвей вышел пораньше: он шел по другой дороге, чтобы минимизировать шанс столкновения с той компанией. В роли сменной обуви он взял с собой громоздкие зимние ботинки. Её было достаточно принести, но надевать необязательно. Все шло обычно до большой перемены. После небольшого перекуса Матвей шел по коридору к лестнице, чтобы добраться до нужного кабинета. Вдруг он увидел, как из-за угла гардероба вышел Игнат и стал целенаправленно двигаться к нему. Матвей остановился: его будто парализовало. Подойдя вплотную, подросток схватил семиклассника за воротник и грубо прижал к стене.

– Итак, щенок, пришло время ответить за свои слова и действия, – процедил сквозь зубы старшеклассник.

Игнат подтянул мальчика к себе, затем снова достаточно сильно прижал его обратно. Матвей ударился затылком об стену. Страх и ненависть начали его переполнять. От безвыходности он ударил старшеклассника ногой и попал прямо в пах. Подросток отпустил мальчишку, однако, немного придя в себя, вновь направился к своей цели. Разные оскорбительные слова доносились из его уст. Все это происходило на перемене на глазах всех учеников. Большая часть школы собралась вокруг этой пары. Никто даже не думал разнимать: такое зрелище не каждый день увидишь! Лишь некоторые девочки стояли в смятении, понимая, что хорошим это не кончится. Игнат сильно ударил Матвея по ногам. Тот упал. Какие-то секунды подросток стоял и бездействовал, равнодушно глядя на семиклассника. Он думал, как же бить мальчика дальше: руками или ногами? Матвей был вроде того щенка: такой же беспомощный и не ведавший, что его ждёт дальше. Все это время второй участник банды стоял в толпе- его звали Валерой. Бесчувственно смотря на происходящее, он только ехидно улыбался. Игнат подошел к Матвею и наступил на его пальцы. Мальчик закричал от боли. В этот момент раздался оглушительный удар. Подросток пошатнулся и упал на колени, взявшись за голову. Это был Иван Борисович. Услыхав сильный шум, он вышел посмотреть на происходящее. Увидев, как тот самый ненавистный старшеклассник издевается над Матвейкой, учитель по технологии не стал ждать и мощным ударом в весок вывел Игната из равновесия. Затем он склонился над семиклассником, чтобы помочь ему встать.

– Я сделаю всё, чтобы эти отморозки больше здесь не учились. Вставай, малыш… аккуратно поднимайся. Куда он еще тебя ударил?

Матвей не успел ответить, как в ту же секунду к спине Ивана Борисовича подбежал Валера, обхватил руками шею учителя и начал душить. Мужчина с трудом поднялся на ноги и стал всеми способами пробовать оторвать от себя ученика: он пытался и укусить руку Валеры и резкими движениями сбросить подростка… В этот момент подошел Игнат и со злостью ударил учителя ногой в живот. Иван Борисович застонал и силы стали покидать его. Подростки не остановились и решили забить учителя ногами. Это перешло уже все границы, и кто-то из учителей, стоявших в толпе, вызвал полицию: в основном в школе преподавали женщины, поэтому как-то физически лезть в этот конфликт им было бессмысленно. Отдел полиции находился недалеко от школы: сотрудники появились уже через несколько минут. Моментально они схватили подростков. Один из них, проверив состояние учителя, потребовал вызвать скорую.