Оглавление
Михаил Фонотов. Времена Антона. Судьба и педагогика А.С. Макаренко. Свободные размышления
Педагогические параллели
Часть 1
Пролог
Нет, Макаренко – не Корней…
Калабалин
Все дальше на восток, все дальше от дома…
Дворянка Галина фон Мейер
В камере я сел на нары и заплакал…
Ах, Карабанов, не иначе – укротитель…
И встретились в Москве…
Портрет
И с этим жить всю жизнь…
Он – всегда с книгой
Милая, зачем такая ирония?
Вы никогда не щадили меня…
Чекисты
Беспризорная педагогика и чекисты
Враги ЧК видят издалека
Безобразный образ Наробраза
Правда анкеты и правда человека
«Я страстно люблю детей»…
«Секретный визит» в кремль
Максим Горький
Кто воспитывал воспитателя Макаренко?
Пришествие Максима Горького
Великий писатель – гость колонии
«Поэма» – увековечивание опыта
Признание
Он покорил весь земной шар
Среди известных и прославленных
Воспитание
Переделки, переломки, переплавки, перековки…
Воспитатель – тоже стахановец
Всплеск социального оптимизма
И актерское мастерство – тоже
Теперь он – классик, а был – живой человек
Ах, эта вездесущая среда…
Кому позволено «бить морду»?
Наказывать нехорошо, но можно…
Пресловутый индивидуальный подход…
Коллектив
Один человек и много-много людей
Личность – ничто, коллектив – все?
Воспитание «на автопилоте»
«Шхуна» педагогики и «корабль» производства
Какое время на часах педагогики?
Печь для «переплавки» человека
Система
Наследия и последователи
А интереса у государства – нет…
Опыт жизни как лучший из учителей
Загадка невиданной эффективности
Республика самоуправления ФЭД
Часть 2. Приложения
Эти три года в коммуне… Беседа с И. Д. Токаревым
Щербинин, или где теперь Антон Макаренко?
Ильенков
Не случайная преемственность
В жизнь – из мрака и безмолвья
Синхрофазотрон для педагогов
Да, мы одинаковы, но не совсем
Граф
Толстой и Макаренко. Сопоставление
Толстой прав и когда ошибается
Нет смысла в достижении идеала
Об авторе
Отрывок из книги
В годы войны, в самый ее разгар, в 1943 году, Корней Чуковский обратился к И. В. Сталину с письмом. К самому Сталину? Да, к нему.
И что заставило известного детского писателя «сигнализировать» вождю? Повод был важный? Важный. Детский писатель сообщал Сталину о «социально опасных детях». Корней Иванович подробно, со знанием дела, с примерами писал о малолетних ворах, грабителях, насильниках.
.....
Как работал педагог Семен Афанасьевич Калабалин? Как и его учитель, – убежденно, с верой в себя, прибегая к импровизации, не без метода «взрыва». Три примера из его практики, рассказанные им самим и другими.
Пример первый. «В Ленгороно я просил предоставить мне место воспитателя в одном из худших по своей организации детских домов. Такое учреждение под титулом „66-я школа-колония для трудновоспитуемых детей“ нашлось. Положение было действительно трудное. В Ленгороно меня предупредили, что это учреждение подлежит расформированию – так оно неисправимо запущено».
.....
