Конспекты уроков для учителя 5–9 классов общеобразовательных учреждений. Воспитание гражданина: уроки социальности

Оглавление

Михаил Рожков. Конспекты уроков для учителя 5–9 классов общеобразовательных учреждений. Воспитание гражданина: уроки социальности

Введение

Тема 1. Гражданин России

Гражданское воспитание: сущность, содержание и принципы

Урок 1. «Россия – это МЫ»

Тема 2. «Родительский дом – начало начал…»

Воспитание семьянина: сущность, содержание и принципы

Семейная среда и жизненный путь ребенка

Урок 2 «Родительский дом, пускай много лет. Горит в твоих окнах добрый свет!»

Тема 3. Школа – наш дом

Сотрудничество педагогов и учащихся

Урок 3. «Источник мудрости и доброты»

Тема 4. Мы разные люди, но вместе живем на планете Земля

Воспитание толерантности: советы педагогу

Основные характеристики толерантности

Основные характеристики интолерантности

Урок 4. «Счастье – это когда тебя понимают»

Экзистенциальная стратегия воспитания. Советы воспитателю

Урок 5. «Наш старт сегодня в будущее завтра»

Отрывок из книги

Прозвенел звонок с уроков. Наступает момент свободы. Скоро ученики выбегут из школы, а дальше начинается самое интересное в школьной жизни – дорога домой. В это время случается выяснение отношений, происходят дискуссии на самые разные темы. Но бывает и так, что вместе со звонком, означающим окончание занятий, в класс входит классный руководитель и предлагает провести еще один урок, посвященный важной жизненной теме.

В жизни человек получает разнообразные уроки. Прежде всего это уроки в школе по различным предметам: математике, литературе, истории и др. Сама жизнь также дает человеку уроки и очень важно, чтобы кто-то помог ребенку разобраться в сложных перипетиях жизненного пути, в его отношениях с окружающим миром.

.....

Сегодня одной из важнейших проблем является укрепление семьи. За это ратуют различные социальные институты, в том числе религиозные и другие общественные организации; они же ведут поиск средств активного влияния на этот процесс. Школе необходимо взаимодействовать с этими организациями и создавать единое нравственное поле, в котором нормы семейной жизни становятся ценностными ориентирами для каждого ученика.

Любая школа имеет свои традиции, свою историю, свой авторитет в обществе. Есть маленькие и большие школы, школы-гиганты. Но какая бы ни была школа, она выполняет важную общественную миссию гаранта прогресса общества в целом и не только нашей страны. Каждая школа должна стать гарантом мирового прогресса. Следовательно, надо сделать так, чтобы наше образовательное пространство стало частью мирового.

.....