Читать книгу Погибель парней. Почему мужчины испытывают трудности, и что мы можем сделать - Михаил Титов - Страница 6

«Впервые в истории наши сыновья получают меньшее образование. чем их отцы», – Уоррен Фаррелл, автор книги «Миф о мужской силе3».

Плохая успеваемость в школе

Учебные дисциплины сейчас больше ориентированы на мальчиков, чем на девочек… Кажется, что это так.

Сегодня девочки по своим результатам опережают мальчиков на каждом уровне обучения, от начальных классов до выпускных.

Например, к восьмому классу только 20 процентов мальчиков грамотно пишут и 24 процента грамотно читают4. Между тем, баллы, полученные молодыми людьми за экзамен на определение академических способностей (стандартизированный тест для приёма в учебные заведения – SAT), в 2011 г. были худшими за последние 40 лет5.

По данным Национального центра статистики в сфере образования (НЦСО), вероятность отчисления мальчиков из старших классов средней школы и колледжа на 30 процентов выше, чем девочек6.

В Канаде на каждых троих отчисленных девочек приходится пять отчисленных мальчиков7.

В масштабах всей страны мальчики получают 70 процентов всех двоек и единиц, которые ставятся в школе. Предполагается, что к 2016 г. женщины получат 60 процентов всех степеней бакалавра, 63 процента всех магистерских степеней, а также 54 процента докторских8.

Две трети студентов исправительных образовательных учреждений – студенты мужского пола. Процент таких ребят, представляющих национальные меньшинства, ещё выше. Кроме того, НЦСО отмечает, что среди парней в четыре-пять раз выше риск развития синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ9), в связи с чем им с большей вероятностью могут быть прописаны стимулирующие препараты, такие как «Риталин», даже в начальной школе.

Видеоигры: управляя вселенной – из собственной спальни

Вот вам поразительный факт: в общей сложности люди проводят за видеоиграми 3 миллиарда часов в неделю. Каждую неделю. Кроме того, более чем 174 миллиона американцев – геймеры (любители компьютерных игр). По примерным оценкам Джейн МакГонигал, директора по проектно-конструкторской разработке видеоигр в Институте будущего (Пало-Альто, Калифорния), среднестатистический молодой человек тратит 10 000 часов на видеоигры до достижения 21-летнего возраста10.

Для того чтобы рассмотреть эту цифру в контексте, отметим, что среднестатистический студент колледжа за половину этого времени – 4800 часов – получает степень бакалавра.

Данный расчёт основан на общих вузовских требованиях – 120 зачётных единиц, в каждой из которых учтено 2,5 часа работы дома и аудиторные занятия. Берём среднее значение, 15 часов аудиторных занятия и 22,5 часа работы дома/вне класса еженедельно – т.е. 37,5. часов, – умножаем на 16 недель в семестре, умножаем на восемь семестров, и получаем 4800 часов.

Несомненно, некоторые геймеры – девушки; и компаниям, разрабатывающим видеоигры, это прекрасно известно (кому-нибудь знакома игра FarmVille?). И всё же девушки даже приблизительно не так много времени посвящают играм, как парни – лишь пять часов в неделю протии 13 часов, которые тратят на игры парни11.

Ожидается, что промышленность по производству видеоигр к концу 2016 г. достигнет отметки в $68 миллиардов12. Сравните эту цифру с доходностью всей издательской промышленности США, которая в 2010 г. получила $27,9 миллиарда чистой выручки с продаж.

Порно: рынок сбыта виртуальных удовольствия

Порно-бизнес это один из наиболее стремительно развивающихся секторов промышленности в Америке, и сейчас доходы порно-индустрии по всему миру насчитывают $100 миллиардов рублей.

Америка занимает лидирующую позицию среди производителей порнографической интернет-продукции – на её счету 244,6 миллиона, или 89 процентов, всех порно-страниц во всемирной сети13. Просто наберите «порно» в поисковике Google, и он выдаст вам 1,38 миллиардов результатов, и вся первая страница всех найденных источников будет отведена легкодоступному бесплатному потоковому видео.

В 2005 г., было выпущено приблизительно 13 500 полнометражных коммерческих порнографических фильмов. Для сравнения, Голливуд ежегодно выпускает 600 фильмов или около того14. Сегодня существует множество компаний и фирм, создающих порнографические ролики прямо в сети и в таком количестве, подсчитать которое точно не представляется возможным.

Кто всё это смотрит? Вы догадались.

По данным исследователя Сони Томпсон из Университета Альберта (Канада) сегодня каждый третий мальчишка является «заядлым» потребителем порно в среднем смотрит порно по два часа в неделю15. И это лишь средние значения; только представьте, что творят те, кто входит число потребителей, представляющих крайние значения!

Добавьте к этому набору парней постарше, которые смотрят видео для взрослых в режиме онлайн, на работе, дома или в гостиницах по всей стране и по всему миру.

Как говорит Пенни Маршал, ведущая колонку в Британском издании Mail Online, одним из последствий того, что мальчики-подростки ежедневно часами смотрят Интернет-порнографию, является то, что они начинают относиться к своим подругам, как к секс-объектам; по словам одной 16-летней девушки из Великобритании:

«Мальчики просто хотят, чтобы мы делали всё то, что они видели в порно в исполнении порно-звезд16».

В результате молодые люди не понимают разницу между занятием любовью и исполнением порно (Синди Гэллоп, автор книги «Занимайтесь любовью, а не порнографией»).

Зависимость от возбуждения: дайте мне того же, но другого

Зависимость от видеоигр и порно вызывает нешуточное беспокойство по многим причинам. Как и в случае любой зависимости, это действие становится всепоглощающим и предпочтительным перед чем бы то ни было ещё в жизни – это скажет вам любой компульсивный азартный игрок, алкоголик или наркоман. Однако видеоигры и порно отличаются от алкоголя или наркотиков. Их можно назвать «зависимостями от возбуждения».

Главным источником продолжительного возбуждения, будь оно в коре головного мозга или в яичках, является аспект новизны, разнообразия или неожиданности содержания.

К однообразию быстро привыкаешь; разнообразие же поддерживает внимание. И видеоигры, и порно-индустрия поставляют виртуальную бесконечность разнообразного разнообразия.

Этот новый вид вызывающего зависимость возбуждения заманивает пользователей в расширенную гедонистическую временную зону настоящего. Прошлое и будущее – далеки и незначительны, тогда как момент настоящего расширяется и властвует над всем. И это настоящее абсолютно динамично, с постоянно сменяющимися картинками.

При помощи цифровых технологий мозги мальчиков настраиваются совершенно иным образом, так, чтобы требовать изменений, новизны, взволнованности и постоянной стимуляции. Их мозги приспосабливаются к получению порно и видеоигр по запросу, одним движением руки или кликом мышки.

Это означает, что они начинают действовать в полном несоответствии с традиционными школьными занятиями, которые похожи друг на друга, статичны и интерактивно пассивны. Академические дисциплины построены на применении знаний прошлого к решению задач будущего, на планировании, на получении вознаграждений с отсрочкой, на том, что сначала нужно потрудиться, чтобы потому поразвлечься, на постановке долгосрочных целей.

3

Farrell W. The myth of male power: Why men are the disposable sex. – Simon & Schuster, 1993.

4

Salahu-Din D., Persky H., Miller J. The Nation’s Report Card [TM]: Writing 2007. National Assessment of Educational Progress at Grades 8 and 12. National, State, and Trial Urban District Results. NCES 2008—468 //National Center for Education Statistics. – 2008.

5

Valerie Strauss. What the decline in SAT scores really means. The Washington Post. September 14, 2011.

6

Stark P., Noel A. M. Trends in High School Dropout and Completion Rates in the United States: 1972—2012. Compendium Report. NCES 2015—015 //National Center for Education Statistics. – 2015.

7

Richards J. et al. School Dropouts: Who Are They and What Can Be Done?. – CD Howe Institute, 2011. – №. 109.

8

Galinsky E., Aumann K., Bond J. T. Times are changing: Gender and generation at work and at home in the USA //Expanding the boundaries of work-family research: A vision for the future. – 2013. – С. 279—296.

9

Chapman C. et al. Trends in High School Dropout and Completion Rates in the United States: 1972—2009. Compendium Report. NCES 2012—006 //National Center for Education Statistics. – 2011.

10

McGonigal J. Reality is broken: Why games make us better and how they can change the world. – Penguin, 2011.

11

Gentile D. A. et al. The effects of violent video game habits on adolescent hostility, aggressive behaviors, and school performance //Journal of adolescence. – 2004. – Т. 27. – №. 1. – С. 5—22.

12

McGonigal J. Reality is broken: Why games make us better and how they can change the world. – Penguin, 2011.

13

Ropelato J. Internet pornography statistics. TopTenReviews. com //See also,«Adult Entertainment in America: A State of the Industry Report,» Free Speech Coalition. – 2006.

14

Ropelato J. Internet pornography statistics. – 2006.

15

1 In 3 Boys Heavy Porn Users, Study Shows. ScienceBlog.com. 23.02.2007.

16

Marshall P. Teenage boys watching hours of internet pornography every week are treating their girlfriends like sex objects //UK Daily Mail. – 2010.