Спираль обучения. 4 принципа развития детей и взрослых

Оглавление

Митчел Резник. Спираль обучения. 4 принципа развития детей и взрослых

Глава 1. Креативное обучение

От «пятерок» к «иксам»

Детский сад на всю жизнь

Спираль обучения через творчество

Дадим шанс четырем «П»

Чем является и чем не является креативность

Конфликты и компромиссы: технологии

Из первых уст: знакомьтесь, это Тэрин

Глава 2. Первое «П» – проекты

Мейкеры

Обучение через созидание

Игрушки, помогающие думать

Возможности для творчества на экране

Уверенные навыки

Развивайте способность мыслить

Конфликты и компромиссы: знания

Из первых уст: знакомьтесь, это Йорен

Глава 3. Второе «П» – пылкая увлеченность

Интересы как основа

Раздвигать стены, расширять пространство

Радость преодоления

Геймификация

Индивидуализация

Конфликты и компромиссы: строгий порядок

Из первых уст: знакомьтесь, это Джалиса

Глава 4. Третье «П» – партнеры

Роден и не только

Образовательные сообщества

Открытость

Культура заботы и поддержки

Обучение

Конфликты и компромиссы: компетентность

Из первых уст: знакомьтесь, это Натали

Глава 5. Четвертое «П» – процесс игры

Настрой на игру

Детский манеж или детская площадка?

«Повозиться, поэкспериментировать»

Много путей, много стилей

Пробовать снова и снова

Конфликты и компромиссы: как оценивать?

Из первых уст: знакомьтесь, это Джимми

Глава 6. Креативное общество

Сто языков

Десять советов обучающимся

Десять советов родителям и учителям

Десять советов проектировщикам и разработчикам

Как на всю жизнь остаться в детском саду?

Благодарности

Эту книгу хорошо дополняют:

Отрывок из книги

23 августа 2013 года я познакомился с ректором Университета Цинхуа – ведущего технического вуза Китая. Неудивительно, что наши пути в конце концов пересеклись, учитывая, что я состою профессором в Массачусетском технологическом институте (Massachusetts Institute of Technology, MIT), а Университет Цинхуа часто называют китайским MIT. Но примечательно не это, а то, где произошло наше знакомство: в датской компании по производству развивающих игрушек Lego.

Ректор Университета Цинхуа Чэнь Цзинин[1] отправился в Lego в поисках нового подхода к образованию и обучению. По решению правительства Китая Университету Цинхуа предстояло возглавить коренную общенациональную реформу высшего образования. Чэнь ясно видел, что Китай столкнулся с серьезной проблемой – с проблемой, которая затрагивает не только вузы, но и всю систему образования начиная с младшего дошкольного уровня. Нынешняя система, утверждал Чэнь, неспособна подготовить учащихся к требованиям меняющегося общества.

.....

• Испытай: дети без конца возятся со своими творениями и ставят с ними эксперименты, они стараются сделать башню еще выше или добавляют к сказке новые приключения и сюжетные повороты.

• Поделись: одни дети сообща строят замок, другие сообща придумывают сказку, а кроме того, обе группы обмениваются придумками. Каждый новый элемент замка дает толчок новому повороту сказки о его обитателях, и наоборот.

.....