Искусство говорить и слушать

Оглавление

Мортимер Адлер. Искусство говорить и слушать

Предисловие

Часть I. Пролог

Глава первая. Мастерство, которому не учат

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

Глава вторая. Частное и общественное

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

Часть II. Непрерываемая речь

Глава третья. «Это всего лишь риторика!»

– 1 -

– 2 -

– 3 -

Глава четвертая «Расхваливание товара» и другие формы убеждающей речи

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

– 5 -

– 6 -

Глава пятая. Лекции и другие формы обучающей речи

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

– 5 -

– 6 -

Глава шестая. Подготовка речи и выступление

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

– 5 -

– 6 -

Часть III. Молчаливое слушание

Глава седьмая. Сознательное слушание

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

Глава восьмая. Ведение записей во время слушания и после

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

– 5 -

Часть IV. Двусторонний разговор

Глава девятая. Обмен вопросами и ответами. Форум

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

Глава десятая. Типы разговора

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

Глава одиннадцатая. Как сделать разговор полезным и приятным

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

Глава двенадцатая. Встреча сознаний

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

Глава тринадцатая. Семинары: обучить и выучить в дискуссии

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

– 5 -

Часть V. Эпилог

Глава четырнадцатая. Роль разговора в жизни человека

– 1 -

– 2 -

– 3 -

– 4 -

– 5 -

Приложения

Приложение 1. Речь памяти Харви Кушинга, произнесенная на ежегодном собрании Американской ассоциации нейрохирургов в апреле 1982 года

Введение

Качественные и количественные различия

Ангелы и человеческие существа

Люди, другие животные и интеллектуальные машины

Разум и мозг

Заключительные рассуждения

Примечание

Приложение 2. Двенадцать дней аспенского семинара (Отчет о семинарах в Аспенском институте гуманитарных исследований в августе 1972 года)[47]

Двенадцать дней Аспенского семинара

Приложение 3. Семинары для юношества – непременная составляющая базового школьного образования (Выдержки из статьи, опубликованной в «Журнале школьных советов» в январе 1982 года)

– I -

– II -

– III -

Об авторе

Отрывок из книги

Мортимер Адлер, по сути, уникальный человек: на протяжении всей своей жизни он искал и нашел такой алгоритм построения процесса работы с информацией, который помогает духовному наполнению личности. В его первом произведении «Как читать книги» уже проскальзывали элементы систематизации аналитических инструментов познания Великих Книг. Это издание стало как бы фундаментом для написания следующего труда – «Искусство говорить и слушать».

Задумываемся ли мы над тем, как говорим и общаемся? Понимаем ли окружающих, умеем ли слушать? Владеем ли мастерством правильно мыслить или охвачены «искусством пустословия»? Строим ли «Цивилизацию диалога»[3] или поднимаем «Деревню “невежд без души”»[4], охваченных «художественной болезнью», когда «внимают искусству духовно глухим ухом и созерцают искусство духовно слепым глазом»[5]? Способны ли не только находить собственное счастье в понимании, но и дарить его другим? Чему следует учиться и как? Эти жизненные вопросы еще с античных времен являлись центральными в процессе самопознания, а беседы и диалоги служили важными формами обучения: в дискуссиях происходило познание мира и поиск истины.

.....

Разумеется, подготовленную речь можно редактировать перед выступлением, как любой письменный текст. Но спонтанную речь, экспромт – нельзя.

Можно выступить удачнее в следующий раз, но в каждой конкретной ситуации намеченного уровня необходимо достичь здесь и сейчас. Аналогично при живом общении невозможно удачнее что-либо выслушать. Слушать как можно внимательнее нужно именно сейчас, в данный момент.

.....