Врач и пациент: техники общения и влияния

Оглавление

Мурад Нуриевич Камалов. Врач и пациент: техники общения и влияния

Предисловие

ЧАСТЬ 1. Профессиональная врачебная коммуникация

Глава 1. Условия и изменения. Стратегии общения

Глава 2. Как происходит общение, алгоритмы приема. Что испытывает врач. С чем приходит пациент

Глава 3. Страхи и надежды пациента. Плацебо-общение

Глава 4. Техники опроса и диагностики

Глава 5. Глоссарий и тезаурус врача. Как молодому врачу улучшить свою речь

Глава 6. Особенности поведения пациентов на приеме

Глава 7. Оздоровительные практики в работе врача

Глава 8. Влияние на поведение и управление мотивацией пациента

Глава 9. Психоэмоциональное состояние пациента и как им управлять

Глава 11. Назначение дополнительной диагностики и лечения

Глава 12. Проблемные ситуации и причины их появления

Глава 13. Как разрешать конфликты с пациентами

Глава 14. Врач, пациент и Волшебник

Глава 15. Врач и рынок

Глава 16. Общение с пациентами-супругами

Глава 17. Врач и врач-пациент

Глава 18. Гештальты доктора и пациента

Глава 19. Врач и его пациент-родственник

Глава 20. Техники тренинга во врачебной практике

Глава 21. Дилемма врача: успокаивать, ли пугать?

ЧАСТЬ 2. Техники преодоления стресса в повседневной врачебной практике

– Техники Релаксации

Упражнение 5

Упражнение 6

– Техники Концентрации

3. Медитативные техники (изменение восприятия реальности и самого себя)

Упражнение 4

ИТАК

Телесно-ориентированные техники для снятия напряжения в мышцах

Комплекс 1

Отрывок из книги

Общение врача и пациента – это не только часть профессии, но и элемент культуры общества, своего рода показатель его уровня развития. В нашем социуме с каждым десятилетием можно наблюдать разные и не всегда положительные изменения этих отношений.

Растет количество конфликтов, взаимных обвинений, попыток предъявить обобщенные претензии и упреки.

.....

Мало-мальски грамотному врачу понятен профессиональный уровень этого молодого «ученого», руководителя отделения, не делающей различия между инспираторной и экспираторной одышкой. Для всех – для нее самой, для ее начальства и для ее пациентов лучшем решением было бы направление «кандидата медицинских наук» на повторный курс факультетской терапии 4-5-го года обучения в ВУЗе. Но мы, к сожалению, живем и работаем по иным правилам…

Начинающим врачам полезно «понапрягаться», чтобы накопить необходимый опыт и обязательно переработать его с помощью имеющихся фундаментальных медицинских и специальных врачебных знаний. Тогда не будет столь досадных «ляпсусов» в работе, дискредитирующих и конкретного доктора и медицину в целом.

.....