Читать книгу Жажда правосудия. Солдат справедливости - Муратти - Страница 3

Грациозно шагая по тротуару, Алена прошла через массивные открытые ворота на ухоженный двор средней школы №5. Она элегантно несла в руке небольшую черную сумку с тетрадями учеников, журналом своего класса и другими принадлежностями необходимыми для работы учителя начальных классов. Блеск в глазах и воздушная походка Демидовой, подчеркивали ее веселое настроение. Утренняя авантюра не выходила из головы красотки. В ее мыслях снова и снова прокручивался момент столь раскованного и кокетливого знакомства с молодым человеком. Перед ее глазами всплывало смущенное лицо симпатичного блондина в джинсах и футболке, который нескладно выражал свои мысли от неподдельного волнения, будучи, очарованным ею. Утренняя авантюра тешила самолюбие девушке, еще раз доказывая затертую фразу: красота – страшная сила. Алена имела с детства характер лидера, а потому, и в отношениях с противоположным полом предпочитала брать инициативу в свои руки. Она была довольна собой.

И вот, белокурая бестия в облегающих светло-синих джинсах и однотонном белом топике приблизилась к бетонным ступенькам возвышавшейся широкой веранды перед главным входом в трехэтажное здание общеобразовательного учреждения. Она с легкостью преодолела все ступеньки и оказалась рядом с кучкой старшеклассников. Трое мальчиков среднего роста и две стройные девчонки с тетрадками в руках о чем-то напряженно беседовали, ожидая очередную консультацию перед экзаменом. Заметив обаятельную молодую учительницу, мальчики тут же прекратили дискуссию, и все внимание сосредоточили на Алене.

– Здравствуйте, Алена Яковлевна! – Дружно поздоровались ребята с голубоглазой блондинкой, восхищаясь внешним видом учительницы младших классов.

– Привет, ребята! – Доброжелательно ответила девушка в обтягивающих джинсах, открывая массивную входную дверь.

Алена Яковлевна стала настоящим секс символом школы и уже третий месяц, работая учительницей в этом образовательном центре, будоражила воображение старшеклассников. Школьники с вожделением проводили взглядом фигуристую учительницу, пока та не скрылась за широкой входной дверью.

– Ух! Горячая штучка! – Выразился вслед один из парней, поправляя кудрявую челку на голове.

– Да! Я бы с ней покувыркался! – Отозвался второй, самый высокий из троих с присущим юношескому возрасту максимализмом.

– Я слышал, она стриптиз танцевала, до того как к нам в школу устроилась! – С важным выражением на лице добавил третий неравнодушный поклонник Алены.

– Неудивительно! – Без сомнений согласился кудрявый. – С такими формами!

– Вот, блин, озабоченные! – Критично подметила кареглазая девчонка в синем спортивном костюме.

– Ой, Маша, ты что, Петрова не знаешь?! – Ухмыльнулась другая, одетая, также в спортивный прикид. – Он только язычком чесать может, а на деле, еще девственник!

– Горе фантазеры! – Насмешливо заключила Маша, и одноклассницы расхохотались.

– С такими одноклассницами быть девственником не грех! – Сострил кудрявый в ответ на критику, намекнув на внешние недостатки собеседниц.

Тут же раздался громкий и язвительный смех мальчиков.

– На себя посмотри, урод! – Грубо отреагировала Маша, нахмурив густые черные брови.

– Да я с тобой и в голодный год за кусок пирожка не стал бы! – Заявил надменно Петров в ответ на оскорбление.

– Да, что ты?! – злобно выразилась Маша. – Кто бы с тобой стал?!

Тем временем Алена миновала длинный безлюдный коридор первого этажа и остановилась у двери своего кабинета, затем достала из сумки ключи и, открыв внутренний дверной замок, вошла в класс. Цокая высокими каблучками черных туфлей с позолоченными тоненькими застежками, она приблизилась к своему столу, который находился рядом с темно-зеленой настенной доской, и выложила содержимое сумки. И в эту секунду зазвучала мелодичная песня, сигнализируя вызов на мобильном телефоне блондинки. Девушка спешно потянулась в задний карман брюк и извлекла вибрирующий ультратонкий аппарат. Прочитав на внешнем экране раскладушки имя звонящего, она переменилась в лице и стала холодный и суровой.

– Слушаю. – Раскрыв легким движением сотовый, откликнулась Алена.

– Привет куколка! – Послышался хриплый мужской голос в трубке с ярко выраженным кавказским акцентом.

– Ну, здравствуй. – Без особой симпатии к собеседнику ответила Алена.

Как поживает моя принцесса? – Продолжил мужчина, сохраняя ласковый тон.

– Как в сказке!

– У меня есть подарок для тебя! Встретимся сегодня?

– Несомненно.

– Буду ждать тебя в полночь на старом месте! Уверен, презентик тебе очень понравится!

– Другого от тебя я и не жду. До встречи.

Алена захлопнула красный телефон, окончив разговор, и глубоко вздохнула. Затем вернула свое внимание к учительскому столу.

– Половина второго. – Девушка взглянула на свои наручные часы в форме браслет, мысленно перебирая план предстоящей работы. – Что у нас на сегодня?

Алена присела за учительский стол и принялась за проверку небольшой стопки тонких тетрадей своих воспитанников. Учительница открыла первую тетрадь, которая лежала сверху стопки.

– Начнем. – Проговорила вслух Алена Яковлевна, листая зеленую тетрадку в новенькой прозрачной обложке.

Дойдя до страницы с диктантом, написанным четвероклассниками два дня назад, под ее диктовку, она начала проверку одного из учеников. Текст был аккуратен, без помарок и исправлений. И как оказалось в конце проверки, без ошибок.

– Молодец, Алиева! – Заключила Алена, завершая проверку диктанта и выставляя пятерку ручкой с красной пастой.

Учительница закрыла тетрадь с проверенным диктантом и отложила ее на свободный край стола. После этого взяла следующую тетрадку, открыла ее. Тетрадь была новая, поэтому диктант располагался на первой странице. Алена Яковлевна бегло пробежалась глазами по тексту, написанному красивым подчерком.

– Так, это кто у нас?… – Она взглянула на наружность тетради – Краснова, тоже молодчина!

Прочитав инициалы, девушка вернулась к диктанту и поставила пять. Затем, закрыла тетрадку и положила ее поверх предыдущей проверенной, на край своего стола. Таким образом, Алена Яковлевна просмотрела еще несколько работ своих подопечных и, довольная результатами, прервала проверку и поднялась со стула. Она взглянула в окно, рядом с которым комфортно располагался ее рабочий стол. На улице стоял не по-весеннему жаркий майский день.

В эту секунду дверь класса отворилась и в кабинет вошла полная женщина в темно-синем брючном костюме. Ее сосредоточенное лицо не подавало никаких эмоций, а не по-женски суровые черты подчеркивали весьма серьезную натуру вошедшей в класс женщины в возрасте.

– Алена. – Обратилась к голубоглазой девушке коротко стриженная, пожилая женщина с серьезным видом.

– Да, Анна Ивановна. – Приветливо встретила Алена Яковлевна важную гостью, подымаясь со стула и испытывая непонятное внутреннее волнение.

– Алена Яковлевна, слушайте, – Замолвила завуч монотонным голосом. – Анна Павловна звонила, у нее дома авария, трубу прорвало, и поэтому она не успеет ко второму уроку, надо ее подменить. У вас сейчас окно?

– Да. – Внимательно выслушав полную интелегентную женщину в статном темно-синем костюме, подтвердила Алена и добавила – Хорошо. Я проведу урок с третьим «В»…

– Замечательно. – Облегченно произнесла завуч – Ну, тогда я успокоилась. Так, и еще, наконец-то определились с датой проведения музыкального конкурса. Десятого июня будет музыкальный конкурс, ваш класс примет участие?

– Это через месяц, кажется. – Предположила Алена.

– Совершенно верно. Если точно, у вас есть двадцать три дня на подготовку, включая выходные.

– Несомненно, мой класс будет участвовать в конкурсе песен.

– Тогда вам необходимо подготовить песню, хотите сольный номер, хотите хор или другие варианты.

– Хорошо. – Приняла к сведению сказанное коллегой Алена. – Мы начнем подготовку прямо с сегодняшнего дня.

В этот момент раздался громкий звонок. Перемена после второго урока окончилась.

– Ну, все, я пошла. – Отреагировала на звонок Анна Ивановна.

– Да, и я иду.

Алена взяла ключи со стола, и они пошагали к выходу из класса.

– Если возникнут вопросы, обращайтесь, Алена Яковлевна. – Выходя из класса, предупредила статная женщина в возрасте.

– Непременно. – Ответила белокурая учительница, следуя за коллегой.

Любезно переговорив с Аленой, завуч спешно пошагала по длинному коридору. Анна Ивановна, как человек старой закалки, придерживавшийся во всем консервативных взглядов, испытывала антипатию к молодой учительнице, которая наоборот, была сторонником современного либерального поведения и стиля одежды. При этом завуч признавала профессионализм Алены Яковлевны, за что относилась к ней с уважением. Алена, в свою очередь, также недолюбливала завуча и не старалась находить с ней общий язык или как-то угождать ей, но при этом соблюдала субординацию. Она замкнула дверь своего класса и, приблизившись к приоткрытой двери соседнего кабинета, открыла ее и вошла. Пройдя вдоль школьной доски, она приблизилась к учительскому столу Анны Павловны, что располагался в углу кабинета у края настенной зеленой доски. А дети, заметив появление учителя, бросили свои игры и поспешили занять свои рабочие места. В классе находились четыре мальчика и три девочки.

– Здравствуйте, дети! – Обратилась Алена к ученикам третьего «В», которые дисциплинированно стояли, каждый за своим столом.

– Здравствуйте, Алена Яковлевна! – Беспорядочным хором ответили ребята.

– Присаживайтесь. – Произнесла учительница, убедившись в готовности учащихся к работе. – Петрова, у вас сейчас по расписанию математика?

– Да. – Поднялась со стула и ответила учительнице полненькая русоволосая девочка, сидевшая за первой партой напротив учительского стола.

– Хорошо, садись. – Благодарственно сказала Алена Яковлевна, располагаясь на стуле.

– Мы решали задачи. – Улыбчиво добавил сосед Петровой, худенький мальчик в белой футболке, с халеричным темпераментом.

– Понятно. Так, открываем тетради, записываем: число, «Классная работа». – Скомандовала Алена Яковлевна, а дети послушно принялись за работу. – Открываем учебники. Будем продолжать решать задачи. А почему вас так мало?

– У нас была физра! – Ответил тот же темпераментный ученик.

В этот момент входная дверь открылась, и в класс вошел еще один ученик третьего «В».

– Здравствуйте, можно сесть?! – Без настроения попросился полненький мальчишка с грустными глазами.

– Садись, Коровин. И больше не опаздывай! – С жалостью ответила Алена, глядя на вошедшего бедно одетого школьника.

– Извините. – Промолвил кареглазый в том же тоне, шагая ко второму столу среднего ряда, где пустовало его место.

Алена Яковлевна проводила глазами чем-то расстроенного малыша в футболке и шортах. Она догадывалась о причине подавленного состояния опоздавшего. Алена Демидова была в курсе неблагоприятного положения в семье Андрюши Коровина, а именно, что отец его сидит в тюрьме за мелкую кражу, а мать безработная, алкоголичка со стажем, неспособная дать должное внимание своим детям.

– Внимание, не отвлекаемся! – Успокаивая разговорившихся ребят, произнесла учительница. – Возвращаемся к работе. Задача под номером четыреста пятнадцать. Кто пойдет к доске?

На эту реплику никто не отозвался. Присутствующие не горели особым желанием выходить к доске. Алена осмотрела взглядом класс, ожидая инициативы от ребят.

– Не стесняемся, подымаем руки! – Второй раз призвала молодая учительница учеников.

И вновь дверь входная отворилась, и в кабинет вошли еще трое мальчишек.

– Здравствуйте! – Тяжело дыша, сказали дети в спортивной форме, стоя у широкой двери.

Их лица были красными, после длительной игры в футбол в спортзале на уроке физкультуры. Вспотевшие и уставшие, но очень довольные ребята в недоумении переглянулись, обнаружив Алену Яковлевну вместо своего классного руководителя.

– Алена Яковлевна, можно сесть? – Попросился один из опоздавших, при этом обаятельно улыбаясь.

– Почему опаздываем? Звонок был десять минут назад. – Критично спросила Алена.

– Мы звонок не слышали!

Алена Яковлевна пристально смотрела на опоздавших, выказывая своим видом саму строгость, хотя в душе она испытывала к детям только теплые чувства.

– Садитесь. В следующий раз не пущу.

Все трое энергично пошагали на свои места.

– Итак, к доске пойдет Прохоров. – Определила белокурая учительница.

Светловолосый мальчик, сидевший за третьей партой на среднем ряду, поднялся со стула и нехотя направился к доске долговязой походкой. На овальном лице Прохорова отражалось сильное нежелание работать у доски.

– Алеся, читай задачу. – Обратилась Алена к соседке по парте вызванного учащегося.

Конопатая девчонка в коричневом сарафане спешно принялась озвучивать условия задачи.

– Птицефабрика должна отправить в магазин 6000 яиц. Она уже отправила 10 ящиков по 350 яиц и 4 ящика по 150 яиц. Сколько яиц осталось отправить в магазин? – Протараторила Алеся текст задачи.

– Итак, Прохоров, записывай «Дано». – Предложила молодая учительница стоящему у доски с мелом в руке круглолицему мальчику. – Что нам известно?

Прохоров напрягся в попытке ответить на вопрос учительницы. Его брови нахмурились, а круглое лицо вытянулось.

– Нам известно, что было 6000 яиц. – Нерешительно пробубнил школьник.

– Правильно. – Поддержала его Алена Яковлевна – Записывай.

Полненький мальчик в желто-синей футболке напрягся еще больше и, медленно выводя каждую букву и цифру, написал озвученное.

– Далее, Алексей, что нам известно? – Перешла к следующему вопросу учительница, дождавшись, когда Прохоров завершит запись неказистым почерком.

Алешка затруднился ответить.

– Так, класс, помогаем. – Обратилась учительница к присутствующим.

– В первую неделю отправили 10 ящиков по 350 яиц и 4 ящика по 150 яиц. – Спешно поднялась со стула и ответила звонким голосом рыжеволосая Алеся.

– Правильно, садись. – Согласилась преподаватель. – Записывай, только сокращенно, Алеша.

Медленно и старательно ученик завершил запись. Алена Яковлевна встала и приблизилась к доске.

– Итак, ребята, внимание. – Начала она. – Посмотрите еще раз на условие задачи. Чтобы ответить на вопрос задачи нам необходимо узнать: сколько яиц птицефабрика уже отправила. Что мы сделаем?

Класс зашевелился. Несколько учеников подняли руки, желая ответить на вопрос.

– Надо перемножить. – Неожиданно вмешался Прохоров.

– А по конкретней. – Приятно удивилась учительница и предложила Алеше продолжить.

– Ну, нужно умножить 350 на 10! – Неуверенно проговорил Алексей.

На это высказывание раздался громкий смех его одноклассников.

– Тише, тише! – Приказала классу учительница. – То есть ты хотел сказать, что сначала мы должны узнать, сколько яиц перевезли в первых десяти ящиках? – Поправила застенчивого ученика она.

Прохоров, соглашаясь, закивал головой.

– Правильно. А дальше, что мы узнаем?

Алексей, вновь напрягся, пытаясь сообразить.

– Петрова, помогай! – Обратилась Алена к худенькой ученице в очках, сидевшей за первой партой.

– Дальше мы умножаем 4 на 150 и узнаем, сколько яиц было в четырех ящиках. – Уверенно ответила она.

– Верно. – Подтвердила Алена Яковлевна.

– Потом нужно сложить и узнать, сколько во всех ящиках яиц было привезено. – Добавила Петрова. – А потом, полученную сумму надо вычесть из шести тысяч.

– Замечательно. – Довольно произнесла Алена Яковлевна.

– Алеша, записывай первое действие. Умножай 350 на 10.

Прохоров старательно принялся выводить цифры на доске, составляя произведение.

– Кто посчитал? Каков ответ? – Поинтересовалась молодая учительница, наблюдая, как сложно дается счет пухлощекому малышу у доски. – Малютин!

На фамилию Малютин отозвался рослый не по своим годам мальчик, сидевший с поднятой рукой за третьей партой на первом ряду от входной двери.

– Получается 3500. – Бодро ответил скуластый паренёк звонким голосом.

– 3500 чего? – Переспросила Алена, намекая на полный ответ.

– 3500 ящиков! – Воскликнул Малютин. Класс тут же отреагировал смехом на оплошность одноклассника. – Ой! Яиц! Привезли 3500 яиц!

Малютин спешно поправил себя и уселся на стул.

– Правильно! – согласилась преподаватель – Записывай ответ в первом действии, Алексей.

Ученик Прохоров послушно записал ответ.

– Теперь переходим ко второму действию. – Продолжила Алена Яковлевна. – Алеша, если нам известно, что в четырех ящиках отправлялось по 150 яиц в каждом, что нужно сделать, чтобы найти общее количество содержимого в ящиках?

– Надо 150 умножить на 4. – Нерешительно выговорил Прохоров.

– Молодечик, правильно! – Подбодрила учительница отвечающего.

Алешка принялся за дело.

– Будет 600. – Посчитав, заключил школьник.

– Верно! Что делаем дальше?

– Дальше будем складывать 3500 и 600, чтобы узнать, сколько всего отправили. – Окончательно разобравшись в задаче, предложил мальчик у доски.

– Совершенно верно. – Поддержала учительница. – Решай!

Алена Яковлевна села за свой стол, а Прохоров начал писать пример.

– Что, Зимина? – Обратилась учительница к ученице за второй партой, которая отчаянно трясла вытянутой рукой вверх, в нетерпении что-то сказать.

– Алена Яковлевна, а Алешка написал 350 вместо 3500. – Заметила она.

Преподаватель взглянула на доску. Алеша прекратил писать и обернулся.

– Исправляй, Алексей. – Спокойно произнесла Алена. – Пиши внимательней.

Прохоров взял влажную белую тряпку, лежавшую на специальной полочке под доской, и стер неверную запись. После этого аккуратно написал 3500.

– Алена Яковлевна, можно выйти! – Попросился смуглый мальчик, располагавшийся на последней парте среднего ряда.

– А потерпеть не можешь, Арсен, до конца урока? – Отреагировала учительница на просьбу ученика, которому явно не нравилась математика, да и весь процесс обучения в школе.

– Нет, не могу! – Категорично заявил тот, при этом выражая неуважения к учительнице всем своим видом.

– Ладно, иди!

Высокий черноволосый мальчишка поднялся со стула и долговязой походкой, неторопливо пошагал вдоль ряда, в направлении к выходу из класса.

– С таким отношением к учебе, Арсен, ты и на третий год останешься в третьем классе! – Критично процедила молодая учительница вслед уходящему второгоднику.

Но Арсен, никак не среагировал на порицание со стороны учителя. Казалось, что он уже привык к критике и воспринимал ее равнодушно, злобно отмалчиваясь. Смуглый паренек с орлиным носом без внимания к учительнице вышел из класса и закрыл за собой дверь.

– Что, Зимина? – Обратила внимание на тянущую руку девочку со второй парты.

– Алена Яковлевна, а Арсен курит! – Заявила девчонка с длинной русой косой.

– Так, класс не отвлекаемся, продолжаем! А ты, Зимина расскажешь мне об этом после урока. – Призвала к порядку, разговорившихся ребят. – Что у нас получилось, Леша?

– 3500 плюс 600 получилось 4100. – Осторожно сказал Прохоров свое решение.

– Правильно. – Одобрила Алена малыша у доски. – Итак, у нас получилось, что птицефабрика уже отправила 4100 яиц. Алексей, что нужно сделать нам теперь для того, чтобы выяснить ответ на главный вопрос задачи?

– Надо из шести тысяч отнять четыре тысячи сто. – Немного подумав, ответил Алешка. – Тогда мы узнаем: сколько осталось отправить яиц.

– Верно. Решай! – Довольно предложила Алена Яковлевна.

– Тем, кто уже закончил задачу четыреста пятнадцать, выполняйте задачу четыреста шестнадцать самостоятельно.

Большая часть учеников преступила к самостоятельной работе, так как действительно уже справилась с задачей.

– Получается 1900 яиц. – Закончив вычисление, объявил учащийся у доски.

– Хорошо записывай ответ. – Согласительно произнесла молодой педагог. – Осталось отправить 1900 яиц. Ребятки, у всех так получилось?

– Да! – Раздался ответ школьников непроизвольным дружным хором.

Алеша Прохоров закончил запись и положил небольшой кусочек мела на полочку рядом с белой тряпкой.

– Леша! – Заботливо обратилась к ученику Алена Яковлевна. – Тебе, надо быть посмелей. Ты умный мальчик, не бойся отвечать. Даже если ошибешься ничего страшного. У всех бывают ошибки, главное их не повторять.

Алексей внимательно выслушал учительницу и, соглашаясь, закивал головой.

– Иди, садись на место. Хорошо поработал, хотя сначала и растерялся.

Мальчик послушно потопал на свое место, испытывая гордость за себя. Ему действительно было очень приятно услышать похвалу и одобрение из уст Алены Яковлевны.

– Напоминаю, – обратилась к ученикам учительница. – Решаем на оценку. Первые трое получат оценки.

Ребята оживленно работали над заданием. Со стороны было видно, что они любили самостоятельно работать на уроке математики. Алена посмотрела на свои наручные часы, до конца урока оставалось чуть более пятнадцати минут. В кабинете стоял рабочий шум.

– Не отвлекаемся! – Призвала к порядку ребят учительница. – Решаем самостоятельно. Артур, самостоятельно не списывай!

Мальчик, сидевший за второй партой в крайнем левом от учительницы ряду, неохотно отодвинулся от пухленькой соседки в очках. Он буквально висел на ней, увлеченно перекатывая решение задачи в свою тетрадь. В эту секунду, рослая девочка, располагавшаяся за третьей партой в этом же ряду, нервно вскочила со стула и набросилась на одноклассника, сидевшего за ней.

– Надоел уже! Козел! – С криками она накинулась на игриво улыбающегося мальчугана, и стала молотить его ударами по лицу. А тот, в свою очередь, смеясь над доведенной им до истерики одноклассницей, лихо уворачивался и блокировал все ее атаки.

– Литовченко! – Закричала учительница и спешно направилась к сцепившимся. – Прекрати, немедленно!

В пылу гнева рослая третьеклассница, явно превосходя по весу своего обидчика, схватила одной рукой худощавого противника за ворот черной рубашки, тем самым лишив его возможности, уклонятся, а другой рукой нанесла несколько хлестких ударов открытой ладонью по лицу противника. Один из ударов пришелся прямо по носу. Школьник потерял игривое настроение и непроизвольно изменился в лице. Из носа пошла кровь. Подоспевшая Алена, схватила за руки озлобленную девчонку и оттащила в сторону.

– Ты, что делаешь, Ира! – Закричала учительница. – А ну быстро сядь на место!

Девочка сердито уселась на деревянный стул за своей партой.

– Антон, быстро к рукомойнику! – Алена Яковлевна помогла подняться пострадавшему ученику, державшегося за нос.

Минуя проход между рядами, они приблизились к рукомойнику, находившемуся в углу кабинета, рядом с настенной доской. В классе воцарилась тотальная тишина. Молодая учительница помогла Антону остановить кровь и умыться. Класс замер в ожидании реакции Алены Яковлевны.

– Это что за выходки! – Возмутилась учительница. – Литовченко, встань!

Ирина покорно поднялась со стула. Всхлипывая и утирая слезы, девочка находилась в жутко расстроенном состоянии.

– В чем дело?!…

– Алена Яковлевна, а чего он весь урок мой стул шатает! – Истерично завопила сердитая девочка, утирая слезы. – Я ему говорила! Говорила! ….

– Ну, все, не плач! Успокойся! – Строго произнесла Алена. – В классе есть учительница. Почему ты не подняла руку, не сказала мне. Я бы нашла способ утихомирить Сорокина. Садись. И больше никакой самодеятельности! Это всех касается! Никаких драк, достаточно обратиться к учительнице!

Девочка, расстроенная, присела. Она еще раз пухленькими пальчиками протерла мокрые от слез, глазки и уставилась в учебник.

– Антон, сколько можно тебя отчитывать за твое такое отвратительное поведение?! – Критично произнесла Алена в адрес находившегося рядом худенького мальчика, надуто уставившегося в пол. – Сядь на место! Я с вами после урока поговорю.

Припарковавшись на небольшой площадке у главного входа элитного ночного клуба «СЕМЬ», капитан Прокофьев и лейтенант Шелест энергично поднялись по мраморным ступенькам и вошли в заведение через широкие приоткрытые стеклянные двери, не обращая внимание на вывешенную табличку с надписью «ЗАКРЫТО».

– Посмотрим, что скажет нам Азиз. – Произнес Сергей в ожидании разговора с младшим братом недавно убитого главаря азербайджанской группировки.

Следователи вошли в заведение и очутились в просторном вестибюле, выдержанном по дизайну в современном европейском стиле. Не обнаружив сотрудников охраны на своем пути, они миновали гордиробную и прошли в основной зал.

– Мы, кажется, не обедали. – Предположил Антон Федорович, остановившись на входе.

– Я не откажусь от крепкого кофе. – Подтвердил его спутник, важно потирая подбородок. – Перекусить, не помешало бы.

– Нет, я предпочитаю домашнюю кухню. Ну, пойдем, присядем. Может и хозяин появится.

Сыщики, хмуро поглядывая на двух барменов, которые кружились в рабочей суете за одним из трех барных стоек, подошли и заняли ближайший круглый столик, располагавшийся в зоне «Чилл аут», где находилось большое количество подобных столиков с комфортными стульями и маленькими мягкими диванчиками.