Читать книгу Уроки за гранью - Мякин Сергей - Страница 3

Место действия – лаборатория микромоделирования. По периметру помещения за толстым небьющимся армированным стеклом расположена герметичная вакуумированная секция, напоминающая тягу в химической лаборатории и разделенная перегородками на отдельные отсеки. В них находятся сделанные из специального изолирующего материала контейнеры с экспериментальными студенческими проектами, а также встроенные в них камеры дистанционного наблюдения и манипуляторы, подключенные к компьютерам, расположенным на столах напротив каждого отсека.

Действующие лица:

Студенты четвертого курса Джус Рогн, Лу Кримм и Панд Маенг

Куратор лабораторного практикума доцент Блигл Кууф

Ректор университета профессор Гоцерд Кторн

Действие первое

(Джус Рогн и Лу Кримм сидят за компьютерами и оживленно беседуют.

В лабораторию входит Панд Маенг).

Л. К. Панд, привет, как дела? Чего так долго не заходил, твой проект уже, наверное, завис или самоликвидировался.

П. М. Да некогда все было. Вы-то уже все сдали, а у меня еще два зачета оставалось, да и работать надо, последнее время много всякой халтуры подвернулось. А о моем проекте не беспокойтесь, его лично куратор из Инспекции проверяет.

Д. Р. Да ты гонишь, дался кураторам твой проект, у них своих хватает и тех, которые на всяких конкурсах и олимпиадах побеждают. А ты-то чего сделал… Ах, да, помню, у тебя там культура какая-то особенная развилась…

П. М. Во-во, культура, блин… Из-за нее и не поиграть теперь толком, всё приходят, рассматривают, записывают через специальный сканирующий микроскоп. У меня и проект-то вообще хотели забрать, но я отказался, потребовал, чтобы мне взамен аналогичный дали, а то что, мне все с нуля начинать, что ли? Тогда они просто скачали себе все, что их интересовало, а ко мне куратора приставили, чтобы я ничего не испортил.

Д. Р. А что их интересует?

П. М. Да понимаешь, никто не ожидал, что эти самоорганизующиеся букашки начнут у себя науку и высокие технологии создавать. Ну сам посуди – существа размером чуть больше обычного микроба занимаются наукой – это же глюк какой-то, кому рассказать – в психушку отправят. Ну организованное перемещение, колонизация территорий, моделирование эволюции, войны, сельское хозяйство, даже игры всякие – это понятно, но чтобы они машины, поезда и самолеты построили…

Д. Р. Ну и чего такого – об этом инспекторы в новостях говорили. Они еще в прошлом году в одном из своих проектов даже космические корабли создали.

П. М. Так то-то и оно, что это они сами под своим постоянным руководством создали, а у меня оно само получилось. Вот кураторы и ломают голову, все меня расспрашивали, что я с ними делал, какие питательные растворы вводил. Да ничего я особенного не делал, наверное, мне с самого начала какая-нибудь особая матрица попалась. Да и микробы мои ничего такого не натворили, вся их техника примитивная, нам давно известна, но что-то среди их технических решений инспекторам показалось важным. Сейчас посмотрю, что там у них творится…

(Включает монитор и запускает программу увеличительной визуализации…)

Ого, сколько они там всего понастроили – в некоторых местах сплошь города и поля, естественной природы уже почти не осталось. Дороги, дороги, корабли… ага, самолеты вижу…

Д. Р. Дай-ка посмотреть… Вау… просто супер!!! Где там у тебя самый крупный город? Ага, вижу… Чего это они там на окраине в таком количестве собрались? То ли на большой экран смотрят, то ли стадион там у них, не пойму…

П. М. Да есть у них все это – уже и кино снимают, и спортом занимаются. Только для того, чтобы все это увидеть, нужны специальные суперовские микроскопы с особым разрешением, такие только у кураторов имеются, а нам не дают, говорят, только для служебного пользования. Месяц назад инспектор считывал с них информацию, так любопытно ему стало, а потом как засмеется… Я его спрашиваю, над чем смеетесь, а он и говорит "Они там комедии снимать стали, я как раз к их кинозалу подключился. Вообще-то, тебе это не положено показывать, но, так и быть, смотри". Я подключился к его микроскопу, а там вообще такое… Ну эти микробы там сидят в зале и смотрят фильм на большом экране, почти как у нас когда-то, пока на домашнюю видеотехнику не перешли… А на экране комедия, ну примитивное что-то довольно, они там бегают, ловят друг друга, переодеваются. Куратор мне только пять минут дал посмотреть, а потом стал записывать. Наверное, потом сидят в своих спецлабораториях, рассматривают и прикалываются…

Д. Р. Да, здорово у тебя… А у меня ничего нового – дикари ходят, бродят своими племенами, только огонь разводить научились… Мне задали организовать заселение необжитого континента, а потом стимулировать развитие сельского хозяйства… В общем, муть всякая… Я, чтобы скучно не было, их воевать друг с другом заставляю – ввожу стимулятор агрессии в реку или озеро, которыми пользуются два соседних племени, а потом смотрю, как они дубинами и копьями друг друга мочат. Вот сейчас как раз начнут, иди посмотри…

(Оба переходят к компьютеру Д. Р.)

Д. Р. Смотри, вот два племени живут по разные стороны реки. Вообще это два разных вида, инструктор мне дополнительное задание дал определить, какой из них окажется более жизнестойким… Я туда два часа назад горадонил ввел, по их времени это почти месяц, и вот теперь начнется… Сейчас, максимальное увеличение сделаю…

П. М. Ага, вижу, одни мохнатые и покрупнее, перебрались через реку и набросились с дубинками на других, которые без шерсти и с копьями.

Д. Р. Волосатые сильнее и их больше, и если бы я этим маленьким не помогал, их бы перебили, но я их спасу. Ой, их вообще уже на скалу загнали и сейчас камнями забросают, но я сейчас этим мохнатым покажу, что такое силовое поле, они у меня сейчас все в реку полетят, а потом полгода будут бояться воевать!

П. М. Круто, но скучновато.

Д. Р. А давай и у тебя войну устроим, будет интереснее, со всеми этими технологиями они себе такое оружие могут сделать…

(Л. К. отворачивается от своего компьютера и обращается к ним)

– Послушайте, а у меня тут вообще такой прикол! Подойдите сюда.

(П. М. и Д. Р. подходят к компьютеру Л. К. и всматриваются в монитор).

Л. К. У меня тут вообще-то полный отстой – одни деревни. Тема курсовой работы – повышение эффективности сельского хозяйства. Климат им регулировать, чтобы урожайность повысилась. Ни городов, ни культуры, ни первобытных дикарей, с которыми поиграть можно – ничего, и завести все это не разрешают, пока с заданием не справлюсь. Вот я и организую им потепление климата, равномерный режим осадков, только что-то не получается – тут дифференциальные уравнения четвертого и пятого порядка решать надо, а мне никак программу не составить. А так введу микрокоагуляторы – дожди прольются, а потом засуха и все от голода умирают. Но вот посмотрите, чего из этого получилось. Видите вот этого типа, который своими щупальцами размахивает, а вокруг него толпа собралась…

Д. Р. Очень мелко, не видно ни фига…

Л. К. Сейчас я панорамный визуализатор запущу и прямо над ними поставлю.

П. М. Так это же запрещено – они не должны наши визуализаторы видеть, можно только с большой высоты или в исключительных случаях.

Л. К. А кто узнает? Вы же меня не заложите. А у меня это как раз и есть такой исключительный случай. В этом-то все и дело. Теперь видно? Так вот, этот тип себя колдуном считает, думает, что способен вызывать дождь. Наверное, он и раньше у них каким-нибудь вождем был – я видел, вокруг него часто вся деревня собиралась, а он им что-то говорил. Так вот во время такого собрания я как-то решил их хорошенько полить и запустил двойную дозу микрокоагулятора. А у них в это время как раз сухой сезон был. Ну, естественно, ливень был такой, что их всех затопило, а потом, как обычно, обратный эффект – засуха. Вот они, похоже, и решили, что он своими выступлениями дождь вызывает, и я смеха ради стал это поддерживать. Каждый раз, когда они вот так на поле собираются, я им ливень устраиваю, а иногда еще и грозу, когда электризаторы добавляю. А камеру я часто специально на минимальную высоту запускаю, чтобы они были уверены в том, что этот колдун божественные силы привлекает…

Вот, посмотрите, конденсация облаков начинается, так они вообще в экстаз вошли, кругами вокруг него ходят, а как дождь пойдет, так на землю ниц падут.

Д. Р. Ну ты и приколист, оригинально придумал, я у себя тоже чего-нибудь такое сделаю. А слушай, погоди, чего будет, если ты сейчас все остановишь, тучи разгонишь и снова им засуху устроишь? Как тогда они к нему относиться будут?

Л. К. А это идея, надо попробовать, сейчас я им конвекционный вентилятор введу… Вот, смотрите, ветер, облака рассеиваются, сейчас над ними ясное небо будет и такая жара начнется… Ну-ка, ну-ка… Они стоят на коленях, а он все щупальцами машет и думает, наверное, чего он такого неправильно сделал на этот раз… Ого, а они, похоже, разозлились. Сейчас еще немного камеру спущу и максимальное разрешение задам. Смотрите, колдуна-то нашего схватили и бьют палками… Он снова пытается к небу обращаться, сам на колени встал и прямо на камеру смотрит… Может, все-таки сделать им дождь? Ладно, так и быть, сделаю. Только где коагуляторы, я, кажется, их все израсходовал, надо в лабораторию идти. Черт, уже поздно, смотрите, его схватили и привязали к столбу. Что они делают?

Д. Р. Они хворост подносят, сейчас его живьем сожгут, варвары.

П. М. А давайте его спасем.

Л. К. Как?

П. М. Да запросто – запусти щуп с пробоотборником, который для анализа грунта используют, и вытащи его вместе с этим столбом.

Л. К. Точно, сейчас так и сделаю, а то они уже огонь разводят, сволочи.

П. М. Давай быстрее!

Л. К. Сейчас… включаю, так, вывожу на орбиту, задаю угол внедрения… все точно… снижение, сбавляю скорость… как бы никого не задеть…

П. М. Да не заденешь – они все в ужасе разбежались, когда инверсионный след от щупа увидели. Главное – его не задави, когда столб выворачивать будешь.

Л. К. Да я аккуратно. Сейчас… микроманипуляторы под основание столба… Есть! Поднимаю! И чего теперь с ним делать?

П. М. Да в другую деревню перенеси, будет беженцем. Потом снова дожди с твоей помощью вызывать начнет.

Д. Р. Слушай, а может его в капсулу засунуть и ко мне переместить? Пускай моих дикарей магии учит.

Л. К. Вообще можно. А он с твоей атмосферой совместим? У нас же вроде разные биотипы.

Д. Р. У меня а-тридцать один, а у тебя какой?

Л. К. Бэ-четырнадцать.

Д. Р. Не, не пойдет, разные серии несовместимы, а жалко.

П. М. А у меня тоже биотип серии «а», только двадцать третий, с твоим совместим, только адаптация требуется. Давай его ко мне пересадим.

Л. К. А атмосфера у тебя какая?

П. М. Класс "эл-четыре".

Л. К. Тогда годится, у меня тоже такая. Сейчас я его в капсулу заверну и приступим к нарушению инструкции о запрете на межсекционный перенос образцов и биотипов…

П. М. И микроизлучателем его пометь, чтобы наблюдать за ним можно было.

(Все трое переходят к секции П. М. Л. К. несет капсулу, зажатую в кулаке, чтобы ее не смог увидеть никто из входящих в лабораторию. Капсулу аккуратно загружают в приемный модуль отсека П. М., затем подходят к компьютеру и активируют щуп-пробоотборник, аналогичный тому, которым только что извлекли капсулу из отсека Л. К.)

Л. К. И куда мы его поместим?

П. М. (всматриваясь в монитор) Так… в город нельзя, все-таки он у тебя немного покрупнее моих и по внешнему виду тоже, наверное, слегка отличается. А цвет у него какой? Ага, коричневый. Ну, у меня тоже есть область, в которой коричневые живут, вот к ним его и подброшу. Давай-ка мы его посадим вот сюда, на край леса около самого крупного города на этом континенте, пусть осмотрится, а мы понаблюдаем.

(Через пятнадцать минут)

Д. Р. (отрываясь от своего компьютера и обращаясь к П. М. и Л. К.)

Ну что там у вас?

П. М. Да ничего интересного, все ходит по опушке леса, вылезать боится.

Д. Р. Ну и оставьте его пока, все равно он помечен. Слушай, Панд, мы же у тебя войнушку устроить хотели. А то мне уже надоело этих дикарей друг на друга натравливать. Давай мы твоих активируем, чтобы высокотехнологичным оружием дрались.

П. М. Да меня же за это потом кураторы из института исключат, и так две задолженности по зачетам.

Д. Р. Не боись, у тебя же цивилизация сама развилась, без постороннего вмешательства. Ну и скажешь, что ничего не делал, и они у тебя сами перегрызлись.

П. М. А если следы стимулятора агрессии найдут? Да мне его и выдают в минимальном количестве.

Д. Р. А мы мой возьмем. Не знаю, как для серии «а», у тебя он, может быть, долго сохраняется, а для серии «б» он быстроразлагающийся. Я специально проверял – за сутки полностью распадается. Мне его много дают – считается, что для стимуляции миграции населения это необходимо. На твоих, наверное, тоже подействует, не такие уж у них большие генетические отличия.

П. М. Ну тогда давай. Только главное, чтобы никто не увидел. Лу, будь другом, посмотри за коридором, пока мы это сделаем.

(Л. К. открывает дверь и выходит в коридор. Д. Р. набирает в шприц препарат, подходит к отсеку П. М. и вводит содержимое шприца в дозатор).

Д. Р. Здесь десять максимальных доз горадонила. Введем его во всю атмосферу и крупнейшие реки, а потом все закрываем и уходим отсюда, как будто нас здесь и не было, а завтра посмотрим…

Действие второе

(Следующим вечером Д. Р., П. М. и Л. К. в условленное время снова собираются в лаборатории. Все включают свои мониторы и создают видимость того, что занимаются своими заданиями, а потом собираются у монитора П. М.)

П. М. Что мы наделали… Похоже, этот твой горадонил для моего биотипа ядовит. У меня почти треть популяции зеленых вымерла, а у коричневых около четверти. Вот, смотрите, на улицах города букашки шатаются и падают, а другие только и делают, что увозят их за город.

Д. Р. Да хватит туда смотреть – ты на другой континент объектив направь, там такие вспышки, похоже, война все-таки началась.

(П. М. переводит визуализатор на другой континент и дает максимальное увеличение.)

Д. Р. Точно, война! Смотри, эскадрилья самолетов на город летит, быстро-то как, реактивные, наверное. Бомбить начинают. Но и те тоже защищаться умеют – смотри, половину самолетов сбили!

Л. К. А там, за рекой какое сражение идет. Эти, которые слева, танковой колонной наступают…

П. М. Там у меня две расы живут – одна серая и покрупнее, а другая – фиолетовая, размером поменьше, но зато их по численности намного больше. Они как раз на суше наступают, а серые их с воздуха бомбят.

Д. Р. Фиолетовые долго не продержатся – смотри, у серых самолетов в воздухе раз в десять больше. Они всю эту армию на мелкие кусочки расколошматят.

П. М. А по-моему, фиолетовые победят. Сейчас прорвутся к стратегическим районам серых, разрушат их аэродромы, и всем этим самолетам грош цена будет.

Д. Р. А спорим на пять меганов, что серые победят.

П. М. Спорим – фиолетовые их уничтожат. Лу, разбей.

Л. К. (задумчиво) А, по-моему, вы не дело затеяли. Они там мирно жили, культуру развивали, цивилизацию, спорт, кино – а вы все разрушаете. Жалко все-таки.

П. М. Так это же лабораторные микроорганизмы – даже не животные, чего их жалеть?

Л. К. А колдуна вчера спас – ведь пожалел же.

П. М. Так то просто для прикола, как уникальный экземпляр. Кстати, где он? Надо детектор излучения над зоной коричневых включить.

(Нажимает кнопку включения детектора и направляет дополнительный визуализатор над районом крупнейшего города коричневых. Раздается звуковой сигнал, и ярко-желтая точка начинает мигать на окраине города. П. М. спускает камеру визуализатора на минимальную высоту и включает максимальное увеличение).

П. М. Смотри-ка, он снова в центре внимания. Что это он делает? К нему толпой идут больные, они шатаются, а некоторые даже ползут. Он водит над каждым из них своими щупальцами, а потом они встают, удивленно озираются и начинают уверенно ходить. Некоторые встают перед ним на колени. Он их лечит! Действительно лечит! Значит, перед тем, как начать все это шарлатанство с вызыванием дождя, он действительно умел делать что-то сверхъестественное.

Л. К. Ну и что такого – у нас ведь тоже экстрасенсы есть. Не все, конечно, их признают, но я лично верю.

П. М. (переводит взгляд на визуализатор, настроенный на зону военных действий) Что ты делаешь, гад? Так нечестно – ураган над столицей фиолетовых устраивать, чтобы они вообще сопротивляться перестали! И еще визуализаторами на малой высоте их пугаешь. Отдай немедленно манипулятор – это мой проект!

Д. Р. Не отдам, твои фиолетовые сволочи, только что две деревни и город своими танками расстреляли, а потом раздавили, а там же мирное население было!

П. М. А ну отдай!

(Пытается вырвать манипулятор из рук Д. Р. Тот сопротивляется, и они начинают бороться, катаясь по полу лаборатории и осыпая друг друга тумаками. Л. К. разнимает дерущихся. Через несколько минут они поднимаются и, еще немного потолкавшись, отряхиваются и возвращаются к компьютеру).

Д. Р. А так даже интереснее – давай играть – я буду своим помогать, а ты своим. Покруче любой компьютерной игры получится!

П. М. Согласен, тогда ход за мной. Я тебе за этот ураган, которым ты мне полгорода разрушил, сейчас наводнение устрою. Подниму волну недалеко от побережья, и она все твои ближайшие аэродромы накроет – тогда шансы уравняются.

Д. Р. А я сам микрокапсулы наподобие этих самолетов введу, ну те, которые иногда для оперативной съемки используются, и на твои позиции их направлю. Ты, кстати, тоже можешь – воздушный бой устроим.

Л. К. А может, хватит воевать? Начните мирные переговоры, а им транквилизатор введите, чтобы друг друга уничтожать перестали.

Д. Р. Да ну тебя, тоже миротворец нашелся. Иди к своим крестьянам и их дождями поливай, а нам не мешай!

Л. К. отворачивается и идет к своему компьютеру, но на полпути останавливается и вполголоса говорит:

– Шухер, кто-то идет!

Д. Р. (обращаясь к П. М.) Бежим к моему компьютеру! Ты мне помогаешь, мы уже полчаса моим проектом занимаемся, а к твоему даже не подходили!

(Оба переходят к компьютеру Д. Р. в тот момент, когда дверь лаборатории открывается, и в нее входит куратор лабораторного практикума, заместитель декана доктор Блигл Кууф.)

П.М., Л. К. и Д. Р. (хором) Здравствуйте, доктор Кууф!

Куратор. Чем занимаемся в столь поздний час? Делом или дурака валяем?

Д. Р. Да у меня никак задание не получается и у Лу тоже, а Панд нам помогает.

Куратор. И что же у вас не получается? (Подходит к компьютеру Д. Р. и внимательно смотрит на монитор). У вас же элементарное задание – организовать переселение народов на необжитый материк, причем отделенный от заселенного лишь узким проливом и архипелагом островов. А у вас и архипелаг, и материк до сих пор необитаемые! Вы за две недели не сумели с этим справиться! Да как вы вообще экзамен на отлично сдали, не пойму!

Д. Р. (виноватым тоном) Ну почему – два небольших племени перебрались, а остальные не хотят.

Куратор. Что значит не хотят? Вам же и на лекции говорили, и в учебнике написано, что в таком случае надо делать. Ну, кто скажет, что надо сделать в этой ситуации? (обращаясь ко всем трем студентам)

Д.Р., Л. К. и П. М. задумчиво молчат, морщатся и обмениваются жестами, незаметными для всматривающегося в монитор куратора. Наконец Д. Р. отвечает:

– Надо создать неблагоприятные климатические условия на заселенном материке, за исключением той его части, которая находится ближе всего от континента, подлежащего заселению. Я так и делал.

Куратор. Совершенно верно, но, во-первых, недостаточно. Вы изменили климат в сторону похолодания, но большинство обитателей континента по-прежнему продолжает жить в его центральной части. Для обеспечения миграции нужны более радикальные средства – опустынивание или оледенение. А во-вторых, концентрации населения в пограничных с проливом областях может оказаться недостаточно для обеспечения переселения. Какое еще существует средство для активации этого процесса?

Д. Р. Необходимо вводить стимулятор агрессии и способствовать межплеменным конфликтам, приводящим к вытеснению слабейших. Я это тоже пытался делать.

Куратор. Вижу, но, похоже, недостаточно эффективно. Почему-то конфликты у вас вспыхивают не только на побережье, но и в глубине материка. В общем, интенсифицируйте изменение климата и выполняйте задание – через неделю надо сдать отчет.

(Переходит к компьютеру Л. К.)

Так, а у вас что? (Читает задание на дисплее) Сельское хозяйство, направленное изменение климатических условий с целью повышения урожайности. Да, задача кажется легкой, но на самом деле она непростая. И чего же вы добились, сейчас посмотрю… Да у вас же почти треть земель джунглями покрылась, а на половине оставшейся территории пустыни и полупустыни! Вы систему дифференциальных уравнений пятого порядка по моделированию динамики изменения погодных условий решили?

Л. К. (смущенно) Нет, мне никак программу не составить. Я только по третьему порядку по увлажнению и потеплению действовал.

Куратор. Вот и получили обратный эффект. Ведь вам сколько раз повторяли, что надо всегда учитывать долгосрочные последствия кратковременных изменений. Учите высшую математику и программирование, а потом возвращайтесь к проекту. Продлеваю вам срок сдачи отчета на неделю.

(Поворачивается к П. М.)

А у вас с вашим чудо-проектом как дела?

П. М. (с беззаботным видом) А я даже не знаю, все некогда было посмотреть, у меня еще два зачета не сданы, сейчас вот за компанию с друзьями зашел, а взглянуть так и не успел, потому что они помочь попросили.

Куратор. А зря – я бы на вашем месте каждый день за ним бы по несколько часов не отрываясь наблюдал. Это же уникальное явление – о нем собираются готовить репортаж, нам с телевидения звонили договориться о приезде съемочной группы. Я ведь, кстати, и пришел именно затем, чтобы на него посмотреть, а ваши приятели меня отвлекли.

(Включает монитор П. М. и внимательно всматривается).

О Боже, что это? Какой ужас!

П. М. (с демонстративной тревогой в голосе) Что случилось, доктор Кууф?

Куратор (с ужасом). Это катастрофа! Войны, эпидемии, разруха! Маенг, почему вы не следили за проектом, хотя это было вашей обязанностью вместо обычного задания? У вас, видите ли, зачеты не сданы, а из-за вашего разгильдяйства теперь всему университету придется отвечать!

(Выходит из лаборатории и стремительным шагом направляется в соседнюю комнату с мыслями "Студента ругаю, а ведь сами виноваты – надо было давно у него этот проект забрать и держать под контролем, как предлагали коллеги из исследовательского центра. Ведь известно же из теории, что самоорганизующиеся системы могут развиваться непредсказуемым образом вплоть до саморазрушения, и примеры такие были, правда на примитивных объектах". Снимает трубку телефона и набирает номер ректора университета профессора Гоцерда Кторна).

Куратор. Профессор Кторн, добрый вечер, извините, что беспокою, но у нас здесь ЧП! Проект этого студента Панда Маенга вышел из-под контроля, там начались эпидемии и войны. Разрушения просто чудовищные! Что нам делать, ведь завтра приедет съемочная группа и представители государственной комиссии. Мы должны были непрерывно следить за проектом и не имели права такого допускать.

Профессор Кторн. Да, это наше общее упущение. А что же этот студент, он же сам должен был регулярно наблюдать за своей сенсационной разработкой, да ему и самому это должно было быть интересно.

Куратор. Говорит, что было некогда, потому что у него не сдано два зачета. Придурок, выгнать его из университета надо!

Профессор Кторн. Ни в коем случае, это привлечет ненужное внимание прессы, у него в таком случае возьмут интервью, и мы же окажемся виноватыми. Ограничьтесь выговором. А что касается проекта, надо думать и срочно действовать. Вы находитесь рядом с ним?

Куратор. Да, в соседней комнате.

Профессор Кторн. Немедленно посмотрите, что там происходит. Нам необходимо сохранить основные культурные ценности, потому что, насколько я знаю, инспекторов из государственной комиссии больше всего заинтересовало в этом проекте даже не столько то, что он развился самопроизвольно, а их произведения искусства. Инспекторы смотрят их фильмы, картины, скульптуры, а сейчас разрабатывают технику, способную увеличивать и переводить содержание их книг. Скажу по секрету, скоро это собираются увеличивать и после соответствующей адаптации демонстрировать в нашем мире. А в университете этот проект оставили потому, что если бы его забрали, то тогда все это стало бы достоянием широкой мировой общественности и все права на материалы проекта получил бы Всемирный совет. А так наблюдающие за нами инспекторы, похоже, намеренно занижают значение проекта и хотят присвоить себе приоритет. Вообще я думаю, что это был эксперимент, согласно которому кто-то дал студенту исходную матрицу, в которой были не полностью стерты следы предыдущего проекта, причем очень необычного и интересного. В любом случае потерю этого нам не простят никогда. Поэтому немедленно идите в лабораторию и посмотрите, целы ли крупнейшие города, а потом начинайте обработку населения транквилизаторами для подавления агрессии. Начните именно с городов – важнейших культурных центров. Я приеду примерно через полчаса.

Куратор. Хорошо, я все сделаю, профессор.

(Кладет трубку, возвращается в лабораторию и обращается к Панду, Джусу и Лу, наблюдающим за монитором.)

Раньше надо было смотреть! Уходите отсюда, сейчас сюда специальная комиссия приедет! А вам, Маенг, будет объявлен выговор за халатное отношение к проекту!

П. М. Простите, доктор Кууф, я виноват.

Куратор. Идите, идите, быстрее.

(Студенты быстро собираются и выходят из лаборатории, переговариваясь полушепотом).

П. М. (с облегчением) Пронесло. А все из-за тебя! (показывает кулак Джусу). (Снова с тревогой) А если они все-таки следы твоего стимулятора найдут?

Д. Р. Да не найдут они ничего – он уже полностью распался. И не будут они ничего искать, они все восстанавливать срочно будут, а когда восстановят, уже точно никаких следов не останется. Ладно, забудь, пошли лучше на дискотеку потусуемся.

П. М. Да мне еще к зачетам по математике и физике готовиться надо.

Д. Р. Да достал ты со своими зачетами – еще неделя в запасе, успеешь ты их сдать.

П. М. Ладно, пошли.

Действие третье

(Куратор Кууф сосредоточенно всматривается в монитор и периодически осторожно нажимает на клавиши. Профессор Кторн входит в лабораторию).

Куратор. К счастью, ситуация стабилизируется От войн и эпидемий погибло более трети популяции, но остальные вроде бы в порядке. Я распылил транквилизатор, причем ввел наибольшую дозу над тем континентом, на котором культура развита лучше всего. Там война уже закончилась, а эпидемии его затронули в наименьшей степени. На других материках локальные вооруженные конфликты и очаги заболеваний сохраняются.

Профессор Кторн. Сейчас я посмотрю. Дайте максимальное увеличение на главный город верхнего континента… О ужас… Почти половина домов разрушена. Я смотрел на него неделю назад вместе с экспертом по супермикроскопии, по их временному масштабу это составило… сейчас… около сорока лет. Тогда город был значительно меньше… Как быстро они развивались, наверное, успели создать столько интересного. Но ничего, я вижу, население сохраняет порядок, транспорт работает… ого, у них уже реактивные самолеты. А вот в этом районе что, сфокусируйте, пожалуйста… Ага, вижу, какое-то культурное мероприятие… Так, ну что, похоже, все можно восстановить, ничего непоправимого не случилось, но теперь за ними надо следить непрерывно. Я думаю, нам придется провести здесь всю ночь. Сначала займемся окончательным подавлением очагов войн, потом возьмем образцы для выявления возбудителей эпидемий, а после этого оценим ущерб, причиненный культуре. Для этого я принесу из ректората специальный микроскоп, и мы проведем съемку.

Куратор. А что мы будем делать со съемочной группой?

Профессор Кторн. Да, это проблема. Боюсь, что нам придется перенести их визит, потому что если они увидят то, что здесь произошло, это будет неправильно понято.

Куратор. Но мы не можем просто так отменить съемки, дату которых мы сами же назначили. Еще с репортерами можно было бы договориться, сказав, что мы ожидаем появления на проекте чего-то нового и необычного в ближайшие дни, например, что они там строят что-нибудь эдакое. Но ведь с ними же будет государственная комиссия.

Профессор Кторн. Да, для комиссии такой отговорки недостаточно, нужен другой предлог. Знаете, у меня есть идея, самая простая и эффективная. Мы не пустим их по техническим причинам.

Куратор. По каким?

Профессор Кторн. По самым элементарным. Лучше всего авария с отоплением. Прорвало трубу, все залило, все факты налицо, вызвали сантехников.

Куратор. Но… простите, как…

Профессор Кторн. (подходя к батарее центрального отопления). Очень просто. Под утро, после того, как закончим работы по спасению проекта, мы сами это сделаем. Вот, видите, какая ржавая батарея, а мы ей немножко поможем при помощи напильника.

Куратор. Гениально! Я всегда поражался вашему интеллекту.

Профессор Кторн. Да, мы именно так и сделаем. Таким образом нам удастся отсрочить их визит на несколько дней, а этого будет вполне достаточно, чтобы все восстановить, а может быть, даже вывести их культуру на принципиально новый уровень. Но учтите, никто не должен знать, что мы были здесь. Позвоните домой и скажите, что остаетесь на ночь для проведения секретного эксперимента, и особо предупредите, чтобы ваши родственники никому об этом не рассказывали. Я сделаю то же самое.

(Через несколько минут, после звонков домой).

Куратор. Знаете, я забыл вам сказать, что пока вас ждал, обнаружил тут кое-что очень необычное. На континенте, который с культурной точки зрения большого интереса не представляет, под землей действует источник излучения. Похоже, это маркировочный передатчик. В самом этом факте нет ничего странного – такими устройствами пользуются инспекторы, и даже студентам они доступны. Самое удивительное в другом – на этом месте построено совершенно невероятное сооружение, и вокруг него собираются толпы микробов, совершающих какие-то непонятные манипуляции. Это похоже на какой-то религиозный культ. Вот, смотрите.

Профессор Кторн. Да, странно, что бы это значило. Инспекторы сообщают мне обо всех своих действиях в отношении проекта. Насколько я знаю, таких экспериментов они не проводили. Либо они сделали это в тайне от меня, либо это устроили студенты.

Куратор. У меня вообще есть подозрение, что они здесь что-то натворили. Они любят делать всякие глупости и играть в дурацкие игры с проектами вместо того, чтобы выполнять задания. Надо бы взять пробы грунта и атмосферы на химические стимуляторы.

Профессор Кторн. Сейчас не время для этого. И я уже говорил, что мы не можем их обвинять, потому что в таком случае виноватыми окажемся сами. Надо замять это дело и как можно скорее все восстановить. Начинаем. Давайте прежде всего запустим зонды на минимальную высоту для интенсивного распыления транквилизаторов и взятия образцов для исследования.

Куратор. Каких образцов?

Профессор Кторн. Самих микробов. Нам надо выяснить причину повышения их агрессивности и возникновения опасных болезней.

Куратор. Но для этого потребуется запускать спускаемые аппараты. Это нарушает чистоту эксперимента, может привести к массовой панике и сказаться на их культуре.

Профессор Кторн. Сейчас не до чистоты эксперимента, это просто необходимо сделать. Большой паники это не вызовет, поскольку они уже и так пережили невероятное потрясение. А что касается культуры, то я думаю, что после таких явлений в ней появятся новые и очень необычные направления. Надеюсь, скоро они обогатят и нашу культуру, а то у нас уже давно ни одного хорошего литературного произведения или фильма не появлялось. Ведь ни фантастики, ни детективов, ни сколько-нибудь приличной интриги уже почти не найти. А они (показывая на монитор) сейчас там могут такое создать, что нам в нашем спокойном, стабильном и высокотехнологичном мире и не снилось…

Куратор (испуганно указывая рукой назад на центр комнаты). Профессор, что это?

Профессор Кторн. Где? Ааа… О Боже…

(Оба, оцепенев от ужаса, смотрят на черный диск размером со стол, материализовавшийся в метре над полом и медленно растворяющийся в воздухе)

Куратор. Ччт-ттто этто б..б..было?

Профессор Кторн. Не знаю, мы оба это видели, значит, это не галлюцинация. Насколько я знаю, современная техника создать такое не способна, природных явлений такого типа я тоже не знаю… А что, если это… Ну, понимаете, вот мы же тоже к НИМ свои визуализаторы и супермикроскопы запускаем…

(Оба молча смотрят друг на друга, изредка переводя взгляд на монитор).

Занавес