Оглавление
Н. М. Сокольникова. Обучение в 4 классе по учебнику «Изобразительное искусство» Н. М. Сокольниковой. Программа, тематическое планирование, методические рекомендации
Дорогие коллеги!
Программа курса «Изобразительное искусство»
Пояснительная записка
Содержание программы
Примерное тематическое планирование изучения учебного материала
Методические рекомендации по работе с учебником и тетрадью
Виды и жанры изобразительного искусства
Урок 1. Необычные музеи
Урок 2. Анималистический жанр. Школа лепки. Школа графики
Урок 3. Школа живописи «Храбрый лев»
Урок 4. Исторический жанр
Урок 5. Батальный жанр. Тульский государственный музей оружия. Школа живописи и графики «Богатырское сражение»
Урок 6. Бытовой жанр
Урок 7. Портрет. Пейзаж. Натюрморт. Знакомство с пропорциями
Урок 8. Портрет. Эмоции на лице. Школа графики. Рисуем автопортрет
Урок 9. Натюрморт. Перспектива (фронтальная и угловая). Школа живописи и графики. «Натюрморт с двумя книгами»
Урок 10. Пейзаж. Учимся у мастеров. Линия горизонта. Школа живописи. Рассвет. Лунная ночь
Урок 11. Книжная графика. Школа книжной графики. Иллюстрирование басни И. Крылова «Стрекоза и муравей»
Урок 12. Искусство каллиграфии. Музей каллиграфии. Школа каллиграфии. Чудо-звери
Урок 13. Компьютерная графика
Урок 14. Школа компьютерной графики «Игрушечный мишка»
Урок 15. Проверочный урок. Твои творческие достижения
Работа над проектами по теме «Изобразительное искусство»
Декоративное искусство
Урок 16. Художественная керамика и фарфор. Школа декора «Девочка с птицей»
Урок 17. Художественное стекло и хрусталь. Музей хрусталя
Урок 18. Декоративные звери и птицы. Школа декоративного искусства
Урок 19. Художественный металл. Каслинское литьё. Кузнечное ремесло. Музей «Огни Москвы». Школа декора. Чугунное кружево. Волшебный фонарь
Урок 20. Художественный текстиль. Ручная роспись ткани. Музей валенок
Урок 21. Школа декора. Украшаем валенки. Учимся валять валенки
Урок 22. Орнамент. Сетчатый орнамент. Орнамент народов мира
Урок 23. Проверочный урок. Твои творческие достижения
Работа над проектом по теме «Декоративное искусство»
Народное искусство
Урок 24. Лаковая миниатюра (Федоскино. Палех. Мстёра. Холуй). Школа народного искусства. Палехские деревья
Урок 25. Русское кружево. Вологодские узоры
Урок 26. Резьба по кости. Холмогорские узоры
Урок 27. Народный костюм. Ансамбль женского костюма. Головные уборы
Урок 28. Мужской костюм. Обувь. Одежда народов севера. Одежда народов Кавказа. Музей утюга. Школа народного искусства
Урок 29. Тульские самовары и пряники. Школа народного искусства. Русский самовар. Пряничные доски
Урок 30. Проверочный урок. Твои творческие достижения
Мир дизайна и архитектуры
Урок 31. Бионические формы в дизайне и архитектуре. Природные формы. Школа дизайна. Мой первый автомобиль. Мебель для детской комнаты
Урок 32. Образ человека и животных в объектах дизайна
Урок 33. Дизайн костюма. Мастерство модельера
Урок 34. Проверочный урок. Фитодизайн. Игрушки из природных материалов. Твои творческие достижения
Урок 35. (дополнительный). Музей упаковки. Школа дизайна. Упаковка для тульского пряника «Пряничный дом»
Работа над проектами по теме «Мир архитектуры и дизайна»
Отрывок из книги
Учебно-методический комплект «Планета знаний» состоит из учебников, рабочих тетрадей и методических пособий для всех классов по всем предметам начальной школы.
Основная особенность этого комплекта заключается в его целостности: единстве структуры учебников; единстве сквозных линий типовых заданий; единстве подходов к организации учебной и внеурочной деятельности. Подготовке учебников предшествовала разработка общей концепции, общих дидактических и педагогических подходов, которые с учётом специфики предметов реализованы в каждом компоненте комплекта.
.....
С 1 по 4 класс осуществляется систематическое изучение основ художественного языка (точка, линия, пятно, цвет, светотень, ритм, композиция, форма, пропорции, контраст и нюанс, силуэт и др.). При этом рассматривается специфика языка каждого из пластических искусств. Большое внимание в программе уделяется освоению закономерностей конструктивного строения формы, способам передачи пространства на плоскости, основам цветоведения. С 1 класса проводится начальный анализ конструктивно-аналитического строения животных, фигуры человека и других природных форм. Во 2 классе начинается изучение воздушной перспективы, в 3-4 классах учащиеся знакомятся с особенностями линейной перспективы и светотени.
Основы изобразительного языка осваиваются как в процессе анализа произведений искусства, так и в процессе художественного творчества учащихся.
.....
