Психология

Оглавление

Наталия Александровна Богачкина. Психология

1. Определение психологии как науки, Основные отрасли психологии

2. Методы научных исследований

3. Современные психологические концепции

4. Деятельность

5. Понятие об ощущении. Виды ощущений

6. Свойства ощущений

7. Понятие о восприятии. Виды восприятия

8. Предметность

9. Понятие о внимании. Виды внимания

10. Сосредоточенность

11. Понятие о памяти

12. Состав памяти

13. Понятие о мышлении. Виды мышления, формы мышления

14. Операции мышления. Индивидуальные особенности мышления

15. Речь и ее функции. Виды речи

16. Понятие о воображении. Виды воображения. Функции воображения

17. История представлений о темпераменте

18. Типы темпераментов. Свойства темпераментов. Индивидуальный стиль деятельности

19. Темперамент и проблемы воспитания

20. Понятие о способностях. Виды способностей

21. Развитие памяти

22. Определение характера

23. Типология характеров

24. Понятие о воле. Волевая регуляция поведения

25. Развитие воли у человека, волевые качества

26. Понятие об эмоциях и чувствах. Виды чувств

27. Эмоциональные реакции и состояния. Высшие чувства. Развитие эмоций и чувств у детей

28. Психическое развитие ребенка младенческого возраста

29. Развитие личности в возрасте от года до трех лет. Кризис «Я сам»

30. Познавательное развитие ребенка раннего возраста. Развитие речи

31. Развитие личности в дошкольном возрасте

32. Познавательные процессы дошкольника

33. Готовность ребенка к обучению в школе

34. Психологические особенности начального этапа обучения

35. Умственное и познавательное развитие детей младшего школьного возраста

36. Формирование личности в младшем школьном возрасте

37. Общая характеристика познавательного и личностного развития

38. Совершенствование познавательных процессов. Развитие общих и специальных способностей

39. Развитие мышления

40. Индивидуальные особенности подростков. Акцентуации характера

41. Взаимоотношения подростков со взрослыми /

42. Природа человеческого сознания

43. Сознательное и бессознательное

44. Механизмы психологической защиты

45. Понятие малой группы

46. Понятие коллектива

47. Структура малых групп

48. Межличностные отношения в группах

49. Понятие и виды общения

50. Роль общения в психическом развитии человека

51. Техника и приемы общения

52. Знаки внимания

53. Развитие общения

54. Влияние группы на личность. Самочувствие личности в группе

55. Восприятие и понимание людьми друг друга

56. Межличностные конфликты

Отрывок из книги

Методы научных исследований – это приемы и средства получения учеными достоверных сведений которые затем используются для построения научных теорий и разработки рекомендаций для практической деятельности.

Для того чтобы получаемые сведения были достоверными, необходимо соблюдать требования валидности и надежности.

.....

Может применяться на различных этапах исследования. Анкетирование – метод, благодаря которому можно оперативно получить большое количество данных, зафиксированных в письменной форме.

Интервью – метод, осуществляемый в процессе непосредственного общения, ответы даются в устной форме. Социометрия – метод, благодаря которому изучаются социальные отношения в группах. Позволяет определить положение человека в группе, предполагает выбор партнера по совместной деятельности.

.....