Читать книгу Рейдерство. Гражданско-правовые и уголовно-правовые аспекты - Наталия Никонова - Страница 4

I. Учебно-методический комплекс «Рейдерство: гражданско-правовые и уголовно-правовые аспекты» включает в себя следующие части:

1. Организационно-методический раздел, содержащий список рекомендованной к изучению научной и учебной литературы, перечень нормативных правовых актов и актов судебной практики по теме.

2. Текстовая часть, состоящая из четырех блоков рассматриваемых вопросов и заключения.

3. Библиография, включающая нормативные правовые акты, а также научную и учебную литературу, используемые в текстовой части.

4. Глоссарий, содержащий определения наиболее значимых терминов, встречающихся в текстовой части.

5. Практическая часть, включающая в себя контрольные вопросы (вопросы для самопроверки) по теме, закрытые и открытые машиночитаемые тесты, машиночитаемые и диалоговые задачи, задание по составлению юридических документов и ролевую игру.

6. Письменные работы – задания для контрольных работ, темы курсовых работ и рефератов.

Структура учебно-методического комплекса позволяет выбрать индивидуальный график изучения лекционного и хрестоматийного материала, закрепить полученные знания, ответив на поставленные вопросы и выполнив предложенные задания.

II. Порядок работы с учебно-методическим комплексом:

1. Изучите текстовую часть, раскрывающую содержание темы и отражающую основные научные представления о предмете изучения. В тексте используются ссылки, позволяющие непосредственно обратиться к нормативным актам, научной и учебной литературе (ссылки выделены синим цветом), а также к глоссарию (ссылки выделены красным цветом).

2. После прочтения теоретического материала следует перейти к организационно-методическому разделу, содержащему указание на источники, позволяющие глубже изучить тему.

3. Изучив тему и уяснив содержание основных терминов, используемых в тексте, переходите к практической части, которая позволяет оценить степень усвоения основного содержания темы, наличия требуемых знаний и приобретения необходимых навыков. Уровень выполнения заданий оценивается в баллах.

Практическая часть преследует цель овладения практическими навыками работы с источниками, в том числе нормативными и правоприменительными документами, включая решение конкретных задач, составление юридических документов, формулирование аргументов «за» или «против», определенной правовой позиции, анализ действующего законодательства, выявление противоречий и предложение собственных решений.

Виды заданий практической части:

– Контрольные вопросы (вопросы для самопроверки) по теме позволяют оценить уровень знаний по теме.

– Закрытые машиночитаемые тесты позволяют автоматически определять результат освоения темы. Необходимо выбрать из представленных вариантов верный ответ (ответы) на поставленный вопрос.

– Открытые машиночитаемые тесты предполагают вписывание правильного ответа, как правило состоящего из одного или нескольких слов, либо указания на конкретную норму нормативного правового акта.

– Машиночитаемая задача – логическая или практическая ситуация (казус), для разрешения которой необходимо сформулировать свою позицию, назвать основные аргументы, обосновывающие позицию и (или) подтверждающие позицию конкретные статьи (части) соответствующего нормативного акта, подлежащего применению.

– Диалоговая задача – практическая ситуация или логическая задача, письменное решение которой оценивается преподавателем, ведущим семинарские (практические) задания, путем выставления баллов.

– Задание по составлению юридических документов (моделирование ситуации) – практическая ситуация, которую студент должен смоделировать с различных процессуальных положений.

– Ролевая игра, в том числе имитация судебного (или юрисдикционного) процесса, включает составление сценария и заданий для участников игры.

4. В качестве заданий для письменных работ представляются следующие:

а) задания для контрольных работ по отдельным темам;

б) темы курсовых работ для разработки научной (практической) проблемы;

в) темы рефератов по учебной дисциплине.